Educação à Distância 
Ao alcance de todos 
Educação Aberta e à Distância Manuel Pedreiro T1 1100761
Educação à Distância 
O que é 
Forma de ensino que possibilita que o aluno e o professor estejam em ambientes físicos dis...
Educação Aberta 
O que é 
Refere-se à promoção da acessibilidade do ensino aos seus pretendentes. 
Pode passar por aspecto...
Quer as diferentes tecnologias quer as diferentes pedagogias foram coexistindo, não se substituindo. 
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Evolução do Ensino à Distância: 
Metrónomo da Tecnologia 
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Evolução do Ensino à Distância: 
Metrónomo da Pedagogia 
1ª geração: Pedagogia Cognitivo-behaviorista 
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- Maximizou o acesso e a liberdade do aluno; - Abrangeu um número muito elevado de alunos a custos muito reduzidos, compar...
- Oportunidade para interações síncronas e assíncronas entre alunos e professores e entre alunos. 
2ª geração: 
Pedagogia ...
- Oportunidade para a liberdade dos percursos de conhecimento de cada indivíduo 
3ª geração: 
Pedagogia Conetivista 
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Bibliografia 
Anderson, T., Dron, J. (2012). Três gerações de pedagogia de educação à distância. EAD Em Foco – Revista Cie...
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Programa de ensino a distância: sessão de esclarecimento, dirigida a potenciais clientes de formação, sobre os conceitos de educação a distância, educação aberta e das diferentes gerações que a caracterizam ao longo da sua evolução.

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Manuel Pedreiro_T1 1100761_ Educação à Distância

  1. 1. Educação à Distância Ao alcance de todos Educação Aberta e à Distância Manuel Pedreiro T1 1100761
  2. 2. Educação à Distância O que é Forma de ensino que possibilita que o aluno e o professor estejam em ambientes físicos distintos. Permite que o aluno possa gerir o seu tempo de estudo Exige do professor a utilização de técnicas (TIC, sobretudo) que contornem a distância física entre os intervenientes.
  3. 3. Educação Aberta O que é Refere-se à promoção da acessibilidade do ensino aos seus pretendentes. Pode passar por aspectos como: flexibilização de horários; ultrapassar de constrangimentos físicos.
  4. 4. Quer as diferentes tecnologias quer as diferentes pedagogias foram coexistindo, não se substituindo. O primeiro desafio do ensino à distância é, precisamente, vencer a distância que separa alunos e professores, seja geográfica ou mesmo temporal. Por esta razão, é comum falar-se nesta evolução em função das tecnologias utilizadas ao longo do tempo. Por outro lado, os modelos de pedagogia provenientes das teorias de aprendizagem da psicologia têm tido aplicabilidade no ensino à distância e podem igualmente ser retratados num processo evolutivo.
  5. 5. Evolução do Ensino à Distância: Metrónomo da Tecnologia 1ª geração: ENSINO POR CORRESPONDÊNCIA 2ª geração: MEIOS DE COMUNICAÇÃO EM MASSA (televisão, rádio e cinema) 3ª geração: TECNOLOGIAS INFORMÁTICAS (áudio, depois texto, vídeo e então conferência pela web e imersiva)
  6. 6. Evolução do Ensino à Distância: Metrónomo da Pedagogia 1ª geração: Pedagogia Cognitivo-behaviorista de educação à distância (segunda metade do século XX) 2ª geração: Pedagogia Socioconstrutivista de educação à distância (últimas décadas do século XX) 3ª geração: Pedagogia Conetivista de educação à distância (fim do século XX)
  7. 7. - Maximizou o acesso e a liberdade do aluno; - Abrangeu um número muito elevado de alunos a custos muito reduzidos, comparativamente com o ensino tradicional. 1ª geração: Pedagogia Cognitivo-behaviorista (segunda metade do século XX) APRENDIZAGEM ALUNO PROFESSOR TECNOLOGIAS Processo individual Papel passivo Função de instrução; Presença dispensável um-para-um Valorização do estímulo (instrução): materiais impressos, audio e visuais, meios de comunicação em massa e correio.
  8. 8. - Oportunidade para interações síncronas e assíncronas entre alunos e professores e entre alunos. 2ª geração: Pedagogia Socioconstrutivista (últimas décadas do século XX) Processo social centrado no aluno com validação nos contextos reais de vida Papel ativo enquanto construtor do seu conhecimento Papel crítico e de guia Muitos-para-muitos Recursos TIC bidirecional Conferência (audio, vídeo, web) APRENDIZAGEM ALUNO PROFESSOR TECNOLOGIAS
  9. 9. - Oportunidade para a liberdade dos percursos de conhecimento de cada indivíduo 3ª geração: Pedagogia Conetivista (fim do século XX) Processo de construção de redes de informação, contatos e recursos com aplicação na vida real Papel ativo na busca da informação e nos contributos a dar à rede Papel secundário porque igualável ao de outros no sentido do seu contributo para determinada rede WEB 2.0:Redes sociais APRENDIZAGEM ALUNO PROFESSOR TECNOLOGIAS
  10. 10. Bibliografia Anderson, T., Dron, J. (2012). Três gerações de pedagogia de educação à distância. EAD Em Foco – Revista Científica de Educação á Distância, n.º 02, Novembro 2012, 119-134. DePryck, K. (2006). Ensino à Distância: o quê, porquê e para quem? In J. Vermeersch, Iniciação ao Ensino à Distância (pp.9-16). Brussel: HetGemeensschasonderwijs. [e-book] DePryck, K. (2006). A cozinha do Ensino à Distância. In XXXX, Iniciação ao Ensino à Distância (pp.33-40). Brussel: HetGemeensschasonderwijs. [e-book] Vídeos disponibilizados nos tópicos do espaço de trabalho virtual.

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