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Componentes del pei
1.- IDENTIDAD
 VISION
 La Gran Unidad Escolar “Gran Mariscal Toribio de
Luzuriaga” para el año 2012 será una institución líder
en calidad académica, formación tecnológica
empresarial, artes y deportes con innovaciones
pedagógicas; dentro del marco de una concepción
científico humanística; a través de una gestión eficaz,
eficiente, participativa, concertada y sostenible; con
personal comprometidos y competentes acorde a las
necesidades y expectativas de la sociedad moderna.
 MISION
 La Gran Unidad Escolar “Gran Mariscal Toribio de
Luzuriaga” de Huaraz, forma integralmente a los
estudiantes acorde a los avances científicos,
tecnológicos y empresariales con calidad; fortaleciendo
la investigación e innovación en el marco de la práctica
de valores de justicia, identidad, solidaridad,
honestidad, respeto y responsabilidad; promoviendo
la participación activa de los actores educativos en la
transformación de una sociedad con violencia a una
sociedad de bienestar para todos.
VALORES
 RESPETO.-En toda acción e intención, en todo fin y en todo
medio trata siempre a cada uno a ti mismo y a los demás con el
respeto que le corresponde por du dignidad y valor como
persona.
 RESPONSABILIDAD.- La responsabilidad es la conciencia
acerca de las consecuencias que tiene todo lo que hacemos o
dejamos de hacer sobre nosotros mismos o sobre los demás. En
el campo del estudio o del trabajo, por ejemplo, el que es
responsable lleva a cabo sus tareas con diligencia, seriedad y
prudencia porque sabe que las cosas deben hacerse bien desde el
principio hasta el final y que sólo así se saca verdadera enseñanza
y provecho de ellas. Un trabajo bien hecho y entregado a tiempo
es sinónimo de responsabilidad. La responsabilidad garantiza el
cumplimiento de los compromisos adquiridos y genera confianza
y tranquilidad entre las personas.
 IDENTIDAD.- Conjunto de rasgos propios de un
individuo o de una colectividad que los caracterizan
frente a los demás.
 HONESTIDAD.- Es una cualidad de calidad humana
que consiste en comportarse y expresarse con
coherencia y sinceridad y de acuerdo con los valores de
verdad y justicia. Se trata de vivir de acuerdo a cómo se
piensa y se siente.
 JUSTICIA.- La justicia consiste en conocer, respetar y
hacer valer los derechos de las personas. Honrar a los
que han sido buenos con nosotros, dar el debido
salario a un trabajador, reconocer los méritos de un
buen estudiante o un abnegado colaborador.
 SOLIDARIDAD.- Cuando dos o más personas se unen
y colaboran mutuamente para conseguir un fin común,
hablamos de solidaridad.
La solidaridad es un valor de gran trascendencia para
el género humano.
 Una persona sola tiene mas dificultades para enfrentar
la vida que dos o tres que se ayudan entre sí.
 LIBERTAD.- La libertad es la posibilidad que tenemos
de decidir por nosotros mismos cómo actuar en las
diferentes situaciones que se nos presentan en la vida.
El que es libre elige.
PRINCIPIOS DE LA EDUCACION
La ética,
promotora de
los valores de
paz,
solidaridad,
justicia,
libertad,
honestidad,
tolerancia,
responsabilid
ad, trabajo,
La calidad,
que asegura
una
educación
integral,
pertinente,
abierta,
flexible y
permanente.
La equidad,
iguales
oportunidade
s de acceso,
permanencia
y trato en un
sistema
educativo de
calidad.
La inclusión,
que incorpora
a las personas
con
discapacidad,
grupos
sociales
excluidos,
marginados y
vulnerables,
sin distinción.
La ética,
promotora de
los valores de
paz,
solidaridad,
justicia,
libertad,
honestidad,
tolerancia,
responsabilid
ad, trabajo,
La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del
entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
 GESTIÓN PEDAGÓGICA
 Al término del año 2012, la I.E. “M.T. Luzuriaga”,
desarrolla una formación integral de los estudiantes
acorde a los avances científicos, tecnológicos y
empresariales con calidad; a través de la investigación
e innovación pedagógica, en el marco de los
paradigmas, enfoques y valores; con la participación
comprometida de la comunidad educativa.
 GESTIÓN ADMINISTRATIVA

 Al término del año 2012, la I.E. “M.T. Luzuriaga”, habrá
fortalecido el crecimiento de la institución educativa,
su desarrollo sostenible, la correcta asignación y uso de
los recursos, el mejoramiento continuo de los servicios
y procesos, la actualización y el cumplimiento de las
políticas administrativas; con creatividad, innovación y
alta calidad.
 GESTIÓN INSTITUCIONAL

 Al término del año 2012, la I.E. “M.T. Luzuriaga”, es
reconocida como una de las mejores instituciones
educativas de la región y del país, que no sólo
desarrolla capacidades académicas y laborales en los
estudiantes sino promueve ciudadanos dotados de
valores y capacidades sociales a través de la
cooperación académica, científica, tecnológica y
deportiva de las instituciones públicas y privadas.
PROPUESTA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA
 Perfil del estudiante
 Todos los esfuerzos, orientación, recursos, organización en general, están
encaminados a lograr que nuestro alumno, al concluir su formación en la I.E.
“Mariscal Toribio de Luzuriaga”, sea:
 En lo personal social:
 Responsable de sus actos y evidenciar la capacidad de dar cuenta de lo que se le confía,
de lo que se espera de él.
 Respetuoso de las normas, de la autoridad y de sus compañeros.
 Comprometido con su proceso formativo, con su futuro, proyecto de vida y sensible a
los problemas sociales.
 Crítico, reflexivo y coherente.
 Libre y maduro para manejarse de acuerdo a su edad y circunstancia.
 Líder y competitivo, capaz de resolver situaciones, problemas buscando soluciones
posibles y originales.
 Empático, tolerante y democrático.
 Actúa con valores de respeto, Responsabilidad, honestidad, solidaridad y paz.
 Con actitud de respeto y de valoración de su identidad cultural y ambiente natural.
 Capaz de comunicarse con los demás, expresando sus pensamientos, sentimientos y
experiencias de un modo inteligible.
En lo Académico
 Metódico y disciplinado.
 Participativo, en la dinámica de trabajo en el aula, abierto siempre a la intervención,
a la opinión y a la búsqueda de explicaciones que considera debe conocer en relación a
las materias que trata.
 Entusiasta, con la posibilidad del crecer en conocimientos e incorporar a su bagaje
cultural el humanismo moderno y actual que le ayude a entender su época.
 Honesto, en su desempeño estudiantil y en el cumplimiento de sus obligaciones
académicas.
 Motivado, en la inquietud por la experimentación y provisto de hábitos y técnicas de
estudio y de investigación que muestren que ha aprendido a aprender.
 Investigador, creativo y con pensamiento crítico.
 Con hábitos de estudio y comprensión lectora.
En lo Vocacional
 Interesado en su futuro, expresado en la participación positiva en todas las actividades
para ayudarles a descubrir intereses, afinidades, habilidades, etc.
 Capacitado para elegir y tomar opciones con madurez, en cuanto a sus estudios
superiores, estilo de vida y organización personal. Motivado a incluir en su plan de
vida para el futuro, la intención de servir a la comunidad desde la opción por la que
se decida.
 Competente en el deporte y la autodisciplina.
 Productivos, con mentalidad empresarial.
 Proactivo, autónomo y asertivo.
En lo referente a la salud
 Conocedor de las consecuencias de la fármaco-dependencia, del alcoholismo,
el tabaquismo, la inclinación por la pornografía y el culto al instinto, como serios
peligros para la salud física, mental y moral de la persona.
 Poseedor de una autoestima y aceptación de su cuerpo, que lo lleven a valorar la
salud y buen funcionamiento de su organismo y a evitar los peligros innecesarios
y el consumo de todo lo que los deteriore.
 Consciente de que el sufrimiento físico y moral por el deterioro de la salud, se
extiende a los que le rodean, afectando grandemente la integración y bienestar
de la familia y la comunidad.
En lo trascendente
 Consecuente, que incorpore valores elevados a su vida, que lo lleven a actuar en
consecuencia con claridad y convicción, en cualquier situación que exija definiciones.
 Espiritual, que esté convencido del llamado del hombre a trascender en relación
con un Ser Supremo.
 Identificado con su alma mater.
Perfil de directivos
• Ejercer liderazgo.
• Capacidad d e gestión.
• Propiciar clima institucional, favorable y saludable.
• Cumplir y hacer cumplir las funciones del personal.
• Tener principio de autoridad y responsabilidad.
• Ser empático, asertivo y tolerante.
• Practicar la identidad institucional.
• Establecer relaciones interpersonales positivas.
• Ser ejemplo de honradez, veracidad y justicia.
• Conducir con el ejemplo.
• Conducir con vocación democrática y humildad.
• Tener espíritu empresarial.
• Tener buen nivel de conocimiento de si mismo, sobre todo actitud y capacidad
autoreflexiva.
• Ser permanente a la innovación y actualización.
• Respetar los derechos de los demás.
• Evitar la formación y preferencia de grupos.
• Tener capacidad de diálogo y Relaciones Humanas.
• Propiciar la unidad institucional.
• Tener compromiso por la permanencia en la Institución.
Perfil del docente
• Poseer personalidad definida y equilibrada, considerando ser formador de
niños y jóvenes.
• Calidad profesional con exigencia de investigación e innovación.
• Capaz de ejercer la autocrítica y de aceptar observaciones a su desempeño
con apertura y nobleza.
• Culto y preocupado por su mejora y crecimiento personal e institucional.
• Con vocación para la promoción humana, que lo lleve a ejercer el liderazgo,
la motivación y el desarrollo de la creatividad en sus alumnos.
• Justo, recto y exigente.
• Identificado, leal, fiel y consecuente con su vocación, el ideario, línea axiológica
y estilo del Colegio, haciendo de su desempeño un verdadero y confiable
aporte al proceso.
• Colaborador y solidario que aporta con voluntad e iniciativa a la realización
exitosa de las actividades educativas que emprende la institución, y ofrece
apoyo real y desinteresado a sus colegas.
• Libre de egoísmos que traiga como consecuencia un genuino interés por el
conocimiento y la formación de sus estudiantes y una transparencia concreta
en el compartir docente con sus colegas, con los cuales deberá saber trabajar
en equipo, con eficiencia.
• Con calidad de trato el cual pondrá de manifiesto en las ocasiones de comunicación
con sus alumnos, colegas y padres de familia, contribuyendo a la conservación de
la buena imagen del docente luzuriaguino.
• Investigador, innovador, empático, ético y reflexivo.
Perfil de los padres de familia
• Responsables de la educación de sus hijos, asumen plenamente la convicción
de ser los primeros y principales educadores de sus hijos.
• Cariñosos y exigentes con sus hijos, que los llevan a saber transmitir seguridad
y confianza.
• Comunicativos con sus hijos, fomentando integración y confianza en la familia,
lo que permite un verdadero conocimiento de su desarrollo e inquietudes.
• Identificados con la institución educativa.
• Respetuosos con los profesores y su rol considerándolos profesionales con
dignidad.
• Comunicativos y participativo en las entrevistas, reuniones, asambleas y
actividades en el aula y a nivel general.
• Cumplidos en sus compromisos y puntuales.
• Enseñar a cuidar la naturaleza y medio ambiente.
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• Corregir a sus hijos con moderación.
• Control permanente de sus hijos: tareas, asistencia, etc
• Participar activamente en la Escuela de Padres
• Inculcar el deseo de superación a sus hijos.

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Componentes del pei

  • 2. 1.- IDENTIDAD  VISION  La Gran Unidad Escolar “Gran Mariscal Toribio de Luzuriaga” para el año 2012 será una institución líder en calidad académica, formación tecnológica empresarial, artes y deportes con innovaciones pedagógicas; dentro del marco de una concepción científico humanística; a través de una gestión eficaz, eficiente, participativa, concertada y sostenible; con personal comprometidos y competentes acorde a las necesidades y expectativas de la sociedad moderna.
  • 3.  MISION  La Gran Unidad Escolar “Gran Mariscal Toribio de Luzuriaga” de Huaraz, forma integralmente a los estudiantes acorde a los avances científicos, tecnológicos y empresariales con calidad; fortaleciendo la investigación e innovación en el marco de la práctica de valores de justicia, identidad, solidaridad, honestidad, respeto y responsabilidad; promoviendo la participación activa de los actores educativos en la transformación de una sociedad con violencia a una sociedad de bienestar para todos.
  • 4. VALORES  RESPETO.-En toda acción e intención, en todo fin y en todo medio trata siempre a cada uno a ti mismo y a los demás con el respeto que le corresponde por du dignidad y valor como persona.  RESPONSABILIDAD.- La responsabilidad es la conciencia acerca de las consecuencias que tiene todo lo que hacemos o dejamos de hacer sobre nosotros mismos o sobre los demás. En el campo del estudio o del trabajo, por ejemplo, el que es responsable lleva a cabo sus tareas con diligencia, seriedad y prudencia porque sabe que las cosas deben hacerse bien desde el principio hasta el final y que sólo así se saca verdadera enseñanza y provecho de ellas. Un trabajo bien hecho y entregado a tiempo es sinónimo de responsabilidad. La responsabilidad garantiza el cumplimiento de los compromisos adquiridos y genera confianza y tranquilidad entre las personas.
  • 5.  IDENTIDAD.- Conjunto de rasgos propios de un individuo o de una colectividad que los caracterizan frente a los demás.  HONESTIDAD.- Es una cualidad de calidad humana que consiste en comportarse y expresarse con coherencia y sinceridad y de acuerdo con los valores de verdad y justicia. Se trata de vivir de acuerdo a cómo se piensa y se siente.  JUSTICIA.- La justicia consiste en conocer, respetar y hacer valer los derechos de las personas. Honrar a los que han sido buenos con nosotros, dar el debido salario a un trabajador, reconocer los méritos de un buen estudiante o un abnegado colaborador.
  • 6.  SOLIDARIDAD.- Cuando dos o más personas se unen y colaboran mutuamente para conseguir un fin común, hablamos de solidaridad. La solidaridad es un valor de gran trascendencia para el género humano.  Una persona sola tiene mas dificultades para enfrentar la vida que dos o tres que se ayudan entre sí.  LIBERTAD.- La libertad es la posibilidad que tenemos de decidir por nosotros mismos cómo actuar en las diferentes situaciones que se nos presentan en la vida. El que es libre elige.
  • 7. PRINCIPIOS DE LA EDUCACION La ética, promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilid ad, trabajo, La calidad, que asegura una educación integral, pertinente, abierta, flexible y permanente. La equidad, iguales oportunidade s de acceso, permanencia y trato en un sistema educativo de calidad. La inclusión, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables, sin distinción. La ética, promotora de los valores de paz, solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilid ad, trabajo, La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservación del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.
  • 8. OBJETIVOS ESTRATEGICOS  GESTIÓN PEDAGÓGICA  Al término del año 2012, la I.E. “M.T. Luzuriaga”, desarrolla una formación integral de los estudiantes acorde a los avances científicos, tecnológicos y empresariales con calidad; a través de la investigación e innovación pedagógica, en el marco de los paradigmas, enfoques y valores; con la participación comprometida de la comunidad educativa.
  • 9.  GESTIÓN ADMINISTRATIVA   Al término del año 2012, la I.E. “M.T. Luzuriaga”, habrá fortalecido el crecimiento de la institución educativa, su desarrollo sostenible, la correcta asignación y uso de los recursos, el mejoramiento continuo de los servicios y procesos, la actualización y el cumplimiento de las políticas administrativas; con creatividad, innovación y alta calidad.
  • 10.  GESTIÓN INSTITUCIONAL   Al término del año 2012, la I.E. “M.T. Luzuriaga”, es reconocida como una de las mejores instituciones educativas de la región y del país, que no sólo desarrolla capacidades académicas y laborales en los estudiantes sino promueve ciudadanos dotados de valores y capacidades sociales a través de la cooperación académica, científica, tecnológica y deportiva de las instituciones públicas y privadas.
  • 11. PROPUESTA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA  Perfil del estudiante  Todos los esfuerzos, orientación, recursos, organización en general, están encaminados a lograr que nuestro alumno, al concluir su formación en la I.E. “Mariscal Toribio de Luzuriaga”, sea:  En lo personal social:  Responsable de sus actos y evidenciar la capacidad de dar cuenta de lo que se le confía, de lo que se espera de él.  Respetuoso de las normas, de la autoridad y de sus compañeros.  Comprometido con su proceso formativo, con su futuro, proyecto de vida y sensible a los problemas sociales.  Crítico, reflexivo y coherente.  Libre y maduro para manejarse de acuerdo a su edad y circunstancia.  Líder y competitivo, capaz de resolver situaciones, problemas buscando soluciones posibles y originales.  Empático, tolerante y democrático.  Actúa con valores de respeto, Responsabilidad, honestidad, solidaridad y paz.  Con actitud de respeto y de valoración de su identidad cultural y ambiente natural.  Capaz de comunicarse con los demás, expresando sus pensamientos, sentimientos y experiencias de un modo inteligible.
  • 12. En lo Académico  Metódico y disciplinado.  Participativo, en la dinámica de trabajo en el aula, abierto siempre a la intervención, a la opinión y a la búsqueda de explicaciones que considera debe conocer en relación a las materias que trata.  Entusiasta, con la posibilidad del crecer en conocimientos e incorporar a su bagaje cultural el humanismo moderno y actual que le ayude a entender su época.  Honesto, en su desempeño estudiantil y en el cumplimiento de sus obligaciones académicas.  Motivado, en la inquietud por la experimentación y provisto de hábitos y técnicas de estudio y de investigación que muestren que ha aprendido a aprender.  Investigador, creativo y con pensamiento crítico.  Con hábitos de estudio y comprensión lectora. En lo Vocacional  Interesado en su futuro, expresado en la participación positiva en todas las actividades para ayudarles a descubrir intereses, afinidades, habilidades, etc.  Capacitado para elegir y tomar opciones con madurez, en cuanto a sus estudios superiores, estilo de vida y organización personal. Motivado a incluir en su plan de vida para el futuro, la intención de servir a la comunidad desde la opción por la que se decida.  Competente en el deporte y la autodisciplina.  Productivos, con mentalidad empresarial.  Proactivo, autónomo y asertivo.
  • 13. En lo referente a la salud  Conocedor de las consecuencias de la fármaco-dependencia, del alcoholismo, el tabaquismo, la inclinación por la pornografía y el culto al instinto, como serios peligros para la salud física, mental y moral de la persona.  Poseedor de una autoestima y aceptación de su cuerpo, que lo lleven a valorar la salud y buen funcionamiento de su organismo y a evitar los peligros innecesarios y el consumo de todo lo que los deteriore.  Consciente de que el sufrimiento físico y moral por el deterioro de la salud, se extiende a los que le rodean, afectando grandemente la integración y bienestar de la familia y la comunidad. En lo trascendente  Consecuente, que incorpore valores elevados a su vida, que lo lleven a actuar en consecuencia con claridad y convicción, en cualquier situación que exija definiciones.  Espiritual, que esté convencido del llamado del hombre a trascender en relación con un Ser Supremo.  Identificado con su alma mater.
  • 14. Perfil de directivos • Ejercer liderazgo. • Capacidad d e gestión. • Propiciar clima institucional, favorable y saludable. • Cumplir y hacer cumplir las funciones del personal. • Tener principio de autoridad y responsabilidad. • Ser empático, asertivo y tolerante. • Practicar la identidad institucional. • Establecer relaciones interpersonales positivas. • Ser ejemplo de honradez, veracidad y justicia. • Conducir con el ejemplo. • Conducir con vocación democrática y humildad. • Tener espíritu empresarial. • Tener buen nivel de conocimiento de si mismo, sobre todo actitud y capacidad autoreflexiva. • Ser permanente a la innovación y actualización. • Respetar los derechos de los demás. • Evitar la formación y preferencia de grupos. • Tener capacidad de diálogo y Relaciones Humanas. • Propiciar la unidad institucional. • Tener compromiso por la permanencia en la Institución.
  • 15. Perfil del docente • Poseer personalidad definida y equilibrada, considerando ser formador de niños y jóvenes. • Calidad profesional con exigencia de investigación e innovación. • Capaz de ejercer la autocrítica y de aceptar observaciones a su desempeño con apertura y nobleza. • Culto y preocupado por su mejora y crecimiento personal e institucional. • Con vocación para la promoción humana, que lo lleve a ejercer el liderazgo, la motivación y el desarrollo de la creatividad en sus alumnos. • Justo, recto y exigente. • Identificado, leal, fiel y consecuente con su vocación, el ideario, línea axiológica y estilo del Colegio, haciendo de su desempeño un verdadero y confiable aporte al proceso. • Colaborador y solidario que aporta con voluntad e iniciativa a la realización exitosa de las actividades educativas que emprende la institución, y ofrece apoyo real y desinteresado a sus colegas. • Libre de egoísmos que traiga como consecuencia un genuino interés por el conocimiento y la formación de sus estudiantes y una transparencia concreta en el compartir docente con sus colegas, con los cuales deberá saber trabajar en equipo, con eficiencia. • Con calidad de trato el cual pondrá de manifiesto en las ocasiones de comunicación con sus alumnos, colegas y padres de familia, contribuyendo a la conservación de la buena imagen del docente luzuriaguino. • Investigador, innovador, empático, ético y reflexivo.
  • 16. Perfil de los padres de familia • Responsables de la educación de sus hijos, asumen plenamente la convicción de ser los primeros y principales educadores de sus hijos. • Cariñosos y exigentes con sus hijos, que los llevan a saber transmitir seguridad y confianza. • Comunicativos con sus hijos, fomentando integración y confianza en la familia, lo que permite un verdadero conocimiento de su desarrollo e inquietudes. • Identificados con la institución educativa. • Respetuosos con los profesores y su rol considerándolos profesionales con dignidad. • Comunicativos y participativo en las entrevistas, reuniones, asambleas y actividades en el aula y a nivel general. • Cumplidos en sus compromisos y puntuales. • Enseñar a cuidar la naturaleza y medio ambiente. • Practicar el verdadero liderazgo en el hogar. • Corregir a sus hijos con moderación. • Control permanente de sus hijos: tareas, asistencia, etc • Participar activamente en la Escuela de Padres • Inculcar el deseo de superación a sus hijos.