Investigación cuali-cuanti

DISEÑO Y DESARROLLO
TRABAJO DE
INVESTIGACIÓN
SEMANA N° 01
Tema 01:
Realidad problemática
Tema 02:
Justificación, el problema,
hipótesis y objetivos

CAPACIDAD
Explica la realidad problemática y establece la justificación,
problema, objetivo e hipótesis de investigación.
SEMANA N° 01
REALIDAD
PROBLEMÁTICA

TEMAS
REALIDAD PROBLEMÁTICA 01
• Normas APA
• Realidad problemática.

01 Realidad
problemática
• Normas APA
• Realidad problemática

LINEAMIENTOS, LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN Y ESQUEMA
DE PROYECTO DE TESIS
Utiliza el método
científico con fundamento
ontológico,
epistemológico y
metodológico.
Se define en una o
varias líneas de
investigación.
Se realidad de manera
individual
Se orienta a contribuir
en la mejora de los
problemas del
contexto social,
político y económico.

Tesina
Fundamentación
metodológica de un Proyecto
de Tesis
Diseño y Desarrollo
del Trabajo de
Investigación
Metodología de la
Investigación II
Planteamiento y Selección
de problemas de
investigación
La
premisa
es que a
este
curso no
llegan
sino con
un back
ground
Metodología de la
Investigación I
Ensayo
Aterrizaje y abordaje del
propio trabajo de tesis
Proyecto e informe de tesis
Otros cursos
formales de
línea
Preliminares

LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Declaratoria de autenticidad
Declaratoria de
Autenticidad
Respeto en la autoría
Uso de normativa APA
Firma de declaratoria

Proyecto de tesis
Cualitativo
Cuantitativo
Modelos según el enfoque
No olvides que la UCV cuenta con un protocolo y una guía para el desarrollo del
proyecto de tesis, es importante seguir lineamientos de cada documento.
Se estandariza desde la carátula hasta el tipo de letra y márgenes.

Formatos
Papel A4
Tipo y tamaño de letra: New Time Roman
Interlineado: 2
Páginas correctamente enumeradas
La numeración de página: superior
derecha
Márgenes de impresión

Es una de las normativas para presentar trabajos académicos y de
investigación:
APA son las siglas de la American Psychology
Association con sede en Canadá.
01
Es de consenso usar estas normas en los
trabajos académicos de las Ciencias Sociales.
02
Se actualizan cada cierto tiempo y hay versiones
específicas para algunas instituciones y otros.
03
Normas APA
1. Tablas
3. Referencias
4. Figuras
2.Citas

Normas APA: Citado de textos en APA
Citas en el texto Citas directas Citas indirectas
Breves
(menos de 40 palabras)
Extensas
(40 o más palabras)
Paráfrasis
(decir lo mismo con otras
palabras)

Citas directas
“Las estrategias preinstruccionales […] preparan
Y alertan al estudiante en relación a qué y cómo va
aprender (activación de conocimientos y
Experiencias previas pertinentes)”
(Días Barriga, 1999, p.4).
La diversidad del mundo andino ha sido comparada, a
veces, con la diversidad ocurrida en otros ámbitos
geográficos del mundo.
La diversidad cultural se presentan en espacios definitivos
donde coexisten grupos humanos con tradiciones
culturales diferentes. Por tal razón, no entenderemos por
diversidad cultural la existencia de influencias lejanas,
como pudieron ser en Europa la adopción de los fideos o
de los molinos de vientos asiáticos […]
En este caso, el mundo andino se ha caracterizado siempre
por una gran diversidad cultural (Concytec 1997).
Breve Extensas

Normas APA: Citado de textos en APA
Cuando la información carece de año y pàgina
Si el documento incluye encabezados y no es visible
el párrafo ni la página, se debe citar el subtítulo y el
número del párrafo
Solo se utilizaran las fuentes secundarias o cita de
cita cuando no se encuentre el texto original
Citas
indirectas
“En la tradición epistémica positivista, el descubrimiento suele quedar
identificado con el episodio heurístico por el que se concibe una
hipótesis, estableciéndose una independencia entre el contexto de
descubrimiento y el contexto de justificación” (Barrón, s. f, párr. 3)
“La categorización del aprendizaje por descubrimiento autónomo
plantea que ha de ser el sujeto quien llegue por sí solo, al
descubrimiento requerido” (Concepción individualista del
descubrimiento, 1993, párr. 1)
Según Bruner (como se citó en Saavedra, 2011, párr. 3). “los maestros
deben proporcionar situaciones problema que estimulen a los
estudiantes a descubrir, por sí mismos, la estructura del material de la
asignatura”.

Normas APA: Referencias en APA
Autores Periódicos impresos Artículos
Tesis Documentos en línea Diccionario en línea

Tabla con número correlativo
Título en cursiva
Líneas
solo horizontales
Nota de la tabla debajo de ella
Referencias en APA (Tablas)

Figura sin ningún marco
Número de la figura en
cursiva
Nota de la figura debajo de ella
seguida
Referencias en APA (Figuras)

Fuentes de información
Fuentes de datos
para la revisión
de la literatura
Fuentes primarias
Fuentes secundarias
Fuentes terciarias
A veces, una misma fuente
puede ser primaria para un
trabajo de investigación y
secundaria para otro.
Depende de la relación
entre la fuente de la
información y el problema
de investigación.

Fuentes de datos
para la revisión
de la literatura
Fuentes primarias
Fuentes secundarias
Fuentes terciarias
• Son generadas por el
investigador.
• Permite extraer conclusiones de
forma directa.
Ejemplos:
Diarios, cartas entre otras

Fuentes de datos
para la revisión
de la literatura
Fuentes primarias
Fuentes secundarias
Fuentes terciarias
• Son elaborados por otros
investigadores.
• Facilitan la obtención de la
información, previa verificación
de su confiabilidad.

Fuentes de datos
para la revisión
de la literatura
Fuentes primarias
Fuentes secundarias
Fuentes terciarias
• Compilaciones, memorias.
• Compendio de congresos.

Consulta de literatura
¿Qué pasos debemos seguir al
momento de consultar
literatura?
1 Seleccionar las fuentes primarias
2 Revisar índice de libros y resúmenes de revistas
3 Extraer la información necesaria respetando la autoría
4 Ordenar la información

Debemos evitar el uso de las
siguientes páginas:
Rincón del vago
Wikipedia
Monografía
Buenas tareas
Consulta de literatura
Física
La búsqueda de información
Virtual
Repositorio de tesis
Revistas científicas
Páginas de credibilidad
Bibliotecas
NOTA

BASES DE DATOS PARA LA BÚSQUEDA DE ANTECEDENTES
E INFORMACIÓN
Referencias

NORMA APA
Muchas personas pueden armar su página web y colocarlo en
internet y no necesariamente es cierta.
Para citar un texto de debe tomar en cuenta las normas propias
de su especialidad
Normas Vancouver, normas APA y normas ISO
(ISSN, ISBN).
¿Cómo identificar si la información de
internet es correcta?

INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA Y CUALITATIVA
Investigación Cualitativa
Investigación Cuantitativa
¿Qué diferencia una investigación cuantitativa y
cualitativa?
¿Qué tipos de investigación conoce?
¿Qué característica tiene cada una de ellas?

Busca comprender a
profundidad situaciones,
eventos. El contexto es
primordial.
Es un proceso circular.
Se puede plantear las
hipótesis antes, durante o
después.
Hernandez, R., Fernandez, C. & Baptista, P. (2010)

Pretende generalizar,
explicar y predecir.
Busca probar
comportamientos o
teorías.
Analiza los datos a través
de la estadística y
comprobación de
hipótesis.
Hernandez, R., Fernandez, C. & Baptista, P. (2010)

Se realiza por
categorías
Se considera el
discurso,
lenguaje y
contexto
Selección de
muestra poco
numerosa
Datos “Desde
adentro”
Realidad
dinámica
Inducción
Orientado a
descubrimiento
Datos validos,
reales y
profundos
Orientado al
proceso

Formula teorías
a partir de la
realidad
Flexible
Construcción
social
Profundiza
Entiende a
actores sociales
a través de
discursos
Recolecta datos
a través de
entrevistas
focus group, etc.
Técnicas de
análisis de datos
como teoría
fundamentada,
estudio de casos
Formula teorías
a través de la
realidad

Se realiza por
operacionalizaci
ón de variables
Hechos
medibles
Muestra
determinada
estadísticamente
Datos “Desde
afuera”
Realidad
estatica
Deducción
Orientado a
comprobación
Datos fiables,
repetibles,
solidos
Orientado al
resultado

Comprueba
teorías a partir
de la realidad
Estructurado
Significaciòn
estadística
Generaliza
Conocer la
realidad a través
de conceptos
medibles
Recolecta datos
a través de
encuestas,
observación,
etc.
Operacionalizació
de variable
Comprueba
teorías en la
realidad

Paradigmas Post positivista
Positivista
Socio - critico
Enfoque
cuantitativo
Enfoque
cualitativo
Es interpretativa. La realidad es
construida socialmente e
intersubjetiva.
Su metodología puede ser
experimental. La realidad es objetiva
Es participativa. La realidad se
construye de manera intersubjetiva.
(Bunge, M. 1978)

Cualitativo Cuantitativo
Desde este enfoque, y a través de la revisión literaria y académica sobre el tema, se realiza entrevistas e
historias de vida a profundidad a 14 mujeres que en algún momento han sido agredidas. A partir de ello se
explica bajo qué contexto ellas consideran su agresión, còmo actuaron, cuales fueron sus momentos previos y
posteriores a ello; asimismo explican y narran cómo llegaron a esa situación, desde el entendimiento de su
entorno, tanto presente como pasado.
La violencia de género en Lima del 2000-2015
Revisemos el siguiente ejemplo

Cualitativo Cuantitativo
Desde este enfoque, se puede explicar una encuesta para conocer las tendencias, porcentajes de mujeres que
han sido violentadas en alguna de las formas (física, psicológica y sexual) en los últimos 15 años. Ello implica la
revisión de trabajos previos y la construcción de indicadores para medir las variables. La muestra será
determinada estadísticamente y los resultados serán analizados con determinados estadígrafos con el fin de
comprobar las hipótesis.
La violencia de género en Lima del 2000-2015
Revisemos el siguiente ejemplo

Revisemos a continuación
la lectura propuesta
para este primer
tema.
Lectura 1
Investigación
cualitativa e
investigación
cuantitativa

Proceso de
investigación
Diseño
Desarrollo
• Problema
• Objetivos
• Marco referencial
• Hipótesis
• Variables
• Tipo de investigación
• Diseño de investigación
• Población y muestra
• Métodos de investigación
• Método de análisis de resultados
• Cronograma y presupuesto
• Bibliografía y anexos
• Recolección de datos
• Aplicación de instrumentos
• Procesamiento y presentación de datos
• Análisis de resultados
• Verificación de hipótesis
• Discusión de resultados
• Presentación
• Elaboración de informe de investigación
• Sustentación de informe

1
3
2
Planteamiento del
problema
Diseño
metodológico
Marco
teórico
El proceso de diseño
de investigación
consta de 3 momentos

ELECCIÓN DEL TEMA DE INVESTIGACIÓN
Aspectos
de ética
Integridad académica
Responsabilidad social
Comunidad de investigadores y educadores
Lorem Ipsum
Documento escrito
Usa el método científico
Investigación relacionada con
la especialidad
La tesis
Se sustenta ante el jurado
Producto de un proceso de
investigaciones

02
• Elección del tema de investigación
El problema de la
investigación

EL PROBLEMA DE LA INVESTIGACIÓN 02
Al elegir el
tema
debemos:
Revisar las líneas de
investigación
Identificar la relevancia
a nivel teorico y
practico
Analizar, desde tu
experiencia personal,
temas de interés
Determinar la
viabilidad de la
investigación

01
Revisar
bibliografía
02
Indagar la
viabilidad
03
Investigar
sobre el tema
elegido
04
Plantearse
interrogantes
Pautas para la elección
¿Qué debemos hacer después de seguir estas pautas?

Escribir todas las posibles preguntas sobre
el tema elegido.
Revisar preguntas y tachar las repetidas
Evaluar el aporte teórico o práctico que
puedan brindar, y analizar con cual me
siento cómodo.
Revisar antecedentes para seguir
mejorando la elecciòn del tema.

Identificar y
definir el área o
fenómeno a
estudiar
La formulación se
realiza a través de
una pregunta
Reflejar la
relación entre
variable
Las variables
serán sometidas a
comprobación
Naturaleza del problema

Importancia
de la
delimitación
Delimitación temática
Delimitación espacial
Delimitación temporal
Hernández, R., Fernández, C. & Baptista, P. (2010)

Ejemplo de tema y su delimitación

¿Qué debemos evitar?
Preguntas generales
Preguntas complejas
Preguntas con respuestas sobreentendidas

Identificar el problema, el cual está
relacionado con la especialidad.
Plantear el problema con
información relevante.
Cada pregunta debe tener un
objetivo (general y secundarios).
Formular una pregunta general en
donde se pueda identificar las
variables.
Justificar la elección del problema
Planteamiento
del problema

JUSTIFICACIÓN, EL PROBLEMA, HIPÓTESIS Y OBJETIVOS
Estructura de la justificación
Justificación
Aportes en el aspecto
social
Aportes en el nivel
práctico
teórico
metodológico

Identificar problemas
1
Plantear problemas
2
Formulación de pregunta general
3
Formulación de objetivos
4
Justificación del problema
5
Estructura de la justificación
JUSTIFICACIÓN, EL PROBLEMA, HIPÓTESIS Y OBJETIVOS

Aplicación
En la siguiente sesión académica deberán
presentar cada estudiante los siguientes
productos para su evaluación:
caratula según directiva por la universidad
y la realidad problemática.

Resumen
Que se aprendió el día de hoy

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