Presentatie van 20 november bij de Expo van School aan Zet te Utrecht

1. Opbrengstgericht werken aan
zachte competenties
Ronald Schaefer en Marius van Zandwijk
Expo School aan Zet
20 november 2014

2. Agenda
• Meten van 21 st century skills en effectieve
interventies
• De werkwijze van Corlaer College
• Vragen …

4. Vooronderzoek:
• Werkbijeenkomst schoolleiders Pleion-scholen
• Literatuuronderzoek
Kwantitatief onderzoek:
• 7 Pleion-scholen, 2 reguliere scholen, leerlingen klas
1,4 en 6
• 1991 respondenten
Kwalitatief onderzoek:
• 5 Pleion-scholen, groepen leerlingen, docenten en
ouders
• 129 respondenten

5. Resultaten verkenning
• Leerlingen bij Pleion-scholen scoren hun competenties
voor inzetten van leerstrategieen en samenwerkend
leren hoger dan leerlingen in het regulier onderwijs. Voor
zelfreflectie is ook een beperkter verschil zichtbaar
• Leerlingen bij Pleion-scholen ervaren meer ruimte en iets
meer ruggensteun in hun school dan leerlingen in het
regulier onderwijs
• Concrete good practices!  www.kennisnet.nl/sturen

6. Meten van zachte vaardigheden
Richting, ruimte
en ruggensteun
School
Competenties voor
zelfsturend leren:
Regie, Leerstrategieen,
Reflectie, Samenwerken Motivatie en
Vertrouwen
in eigen
kunnen
i-SELF
Leerling

8. Ondersteuning van school
Richting:
de kaders waarbinnen je als leerling aan de slag kunt. Wat gaat er gebeuren?
Als er geen richting is kun je niet verwachten dat leerlingen keuzen maken die
passen bij hun ontwikkeling
Ruimte:
de vrijheid om eigen keuzen te maken van leerlingen. Als er onvoldoende
ruimte is om keuzen te maken, zullen leerlingen dit ook niet doen.
Ruggensteun:
de waardering en erkenning van leerlingen. Ook als het gaat om kleine stapjes
voorwaarts.

10. Effectieve interventies bij RRR
• Aandacht voor de leerling:
– Didactisch coachen
– Individueel mentoraat
– Begeleiding op omgaan met eigentijds onderwijs
• Docententeam: samenwerken en benaderbaar:
– Bij begeleiden van leren op domeinen en het formuleren van
opdrachten
– Meerwaarde  professionele kwetsbaarheid
– Organiseer onderwijs in kleinschalige eenheden
• Doorgeven van visie in management: practice what you
preache
• CONGRUENTIE

12. Hoe is de richting, ruimte en ruggensteun in
jouw school?

13. Beelden:
www.tammoschuringa.nl

14. Corlaer College
• Domeinleren (Echt wat te kiezen)
– Thema onderwijs
– Zelfstudie/Keuze werktijd
• Coachen (Iedere medewerker is een coach
– Didactisch coachen (Effectief Feedback)
– Competenties (Comprendo, doorlopende lijn)
• Zicht
– Comprendo
– Signaleren

15. Domeinleren (Echt wat te kiezen)
• Wat leer ik?
• Waar leer ik?
• Hoe leer ik
• Waartoe leer ik?
• Met wie leer ik?

16. Echt wat te kiezen

17. Coachen (Iedere medewerker is een coach)
(R)
– Effectief Feedback
• 3:1
• Concreet/Specifiek
• De juiste vragen stellen
– Kwaliteiten:
• Samenwerken
• Communiceren
• Plannen en organiseren
• Zelfreflectie
• Onderzoeken
– Inhoud (Thema onderwijs)

18. Zicht (R)
–Comprendo
– iSelf
– Signaleren
– Coachgesprekken
– …………..RELATIE VOOR PRESTATIE

19. Vragen?
Meer informatie: www.kennisnet.nl/sturen