O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.
Belang en relevantie van ICT
in
de school van de toekomst
Jan De Craemer
Agenda
• Skills (mis)match en vraag naar 21e-
eeuwse vaardigheden
• ICT in onderwijs: waar staan we?
• School van de toeko...
Bronnen
Labour market shift
Labour market shift
Source: OECD
21st Century Skills Framework
21st Century Skills Framework
• Learning & Innovation Skills
– Kritisch denken en probleem oplossen
– Communicatie & samenwerking
– Creativiteit & Innov...
ICT-competentie
Doel: beter maatschappelijk functioneren door
omgang met nieuwe media
Als middel: verrijkt onderwijs
Doel:...
Debat eindtermen
• Evenwicht tussen
innovatie en fundament
• Kijken in de toekomst,
over 21ste - eeuwse
vaardigheden, maar...
Stand van zaken ICT in onderwijs
Bron: MICTIVO ICT Monitor 2013 report
Aard en frequentie ICT-gebruik LO
Aard en frequentie ICT-gebruik SO
Gebruik hangt samen met leeftijd,
weinig genderinvloed (tabel SO)
Mediawijsheid LO
Actief en passief mediagebruik
ICT-gebruik leerlingen SO
12 trends
1. Een andere leerplek
2. “People learn
differently”
3. Elektronische
leeromgevingen
4. Standaarden
5. Nieuwe (t...
Voorbeeld van innovatieve leerplek:
Hellerup Skole Denmark
Een andere leerplek
Een andere leerplek
www.europeanschoolnet.org - www.eun.org
Future Classroom Lab
24
12 trends
1. Een andere leerplek
2. “People learn
differently”
3. Elektronische
leeromgeving
4. Standaarden
5. Nieuwe (typ...
Individueel leren =
maatwerk
DIFFERENTIATIE
Nieuwe
werkvormen
(blended learning
Nieuwe didactiek
(blended teaching)
Impact...
Componenten
persoonlijke
leeromgeving
I. Individueel leer-of
handelingsplan
II. Digitale Toolbox
adaptieve leermiddelen
fo...
12 trends
1. Een andere leerplek
2. “People learn
differently”
3. Elektronische
leeromgeving
4. Standaarden
5. Nieuwe (typ...
www.klascement.be
http://testbeeld.viaa.be
Digitalisering media archieven
games
Ondersteunende en
compenserende technologie
• iPad app
vergrotingssoftware
voor slechtzienden
• Voorleessoftware
voor dysl...
Educatieve apps
12 trends
1. Een andere leerplek
2. “People learn
differently”
3. Elektronische
leeromgeving
4. Standaarden
5. Nieuwe (typ...
© BuSO De Garve Stokkem
blogs
(serious) games
VLE’s
SNS
Digitale leermiddelen
databanken
Digitaal
schoolbord
e-books
2016 ...
© BuSO De Garve Stokkem
blogs
(serious) games
VLE’s
SNS
Digitale content
databases
Digitaal
whiteboard
e-books
e-book read...
© BuSO De Garve Stokkem
Virtual reality
robotica
Fibre to the
school
interfaces
Augmented
reality
BYOD
2020-2025
Digitaal ...
12 trends
1. Een andere leerplek
2. “People learn
differently”
3. Elektronische
leeromgeving
4. Standaarden
5. Nieuwe (typ...
Competenties Leerkrachten
• Pedagogisch-didactische
competentie “voldoende” bij lkr
LO/SO/BE, “onvoldoende” bij lkr KO
• S...
Professionalisering
Permanente vorming
Nascholing via video interactie begeleiding
MOOCs : Massive Open Online Courses
Moocs creëren netwerken
Moocs creëren netwerken
Moocs hebben impact
Filmfragment Creative
Classrooms Lab
• https://www.youtube.com/watch?v=ZktKcG6KdrI
• http://creative.eun.org/
http://onderwijs.vlaanderen.be/ict-in-de-klas
jan.decraemer@ond.vlaanderen.be
Belang en relevantie van ICT in de school van de toekomst.
Belang en relevantie van ICT in de school van de toekomst.
Belang en relevantie van ICT in de school van de toekomst.
Belang en relevantie van ICT in de school van de toekomst.
Belang en relevantie van ICT in de school van de toekomst.
Belang en relevantie van ICT in de school van de toekomst.
Belang en relevantie van ICT in de school van de toekomst.
Belang en relevantie van ICT in de school van de toekomst.
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Belang en relevantie van ICT in de school van de toekomst.

377 visualizações

Publicada em

Jan De Craemer, ICT expert Ministerie van Onderwijs, over de school van de toekomst tijdens een seminarie van EuroSys.
Januari 2016

Publicada em: Tecnologia
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Belang en relevantie van ICT in de school van de toekomst.

  1. 1. Belang en relevantie van ICT in de school van de toekomst Jan De Craemer
  2. 2. Agenda • Skills (mis)match en vraag naar 21e- eeuwse vaardigheden • ICT in onderwijs: waar staan we? • School van de toekomst: enkele trends
  3. 3. Bronnen
  4. 4. Labour market shift
  5. 5. Labour market shift Source: OECD
  6. 6. 21st Century Skills Framework 21st Century Skills Framework
  7. 7. • Learning & Innovation Skills – Kritisch denken en probleem oplossen – Communicatie & samenwerking – Creativiteit & Innovatie • Life & Career Skills – Flexibiliteit en vermogen tot aanpassen – Initiatief nemen – Sociale en culturele vaardigheden – Productiviteit en resultaatgerichtheid – Verantwoordelijkheid en leiderschap • Digital Literacy Skills – Informatievaardigheden – Mediageletterdheid – ICT vaardigheden: effectief gebruik van technologie 21st Century Skills Framework
  8. 8. ICT-competentie Doel: beter maatschappelijk functioneren door omgang met nieuwe media Als middel: verrijkt onderwijs Doel: beter individueel functioneren, ontwikkelingsondersteunend ICT-eindtermen voor het onderwijs Competentiegericht onderwijs: vb ICT
  9. 9. Debat eindtermen • Evenwicht tussen innovatie en fundament • Kijken in de toekomst, over 21ste - eeuwse vaardigheden, maar met kennis van het verleden, en zorg over de aandachtspunten die diverse maatschappelijke geledingen aanwijzen • Debat samen met alle betrokkenen • Waarin de overheid de richting moet geven
  10. 10. Stand van zaken ICT in onderwijs Bron: MICTIVO ICT Monitor 2013 report
  11. 11. Aard en frequentie ICT-gebruik LO
  12. 12. Aard en frequentie ICT-gebruik SO
  13. 13. Gebruik hangt samen met leeftijd, weinig genderinvloed (tabel SO)
  14. 14. Mediawijsheid LO Actief en passief mediagebruik
  15. 15. ICT-gebruik leerlingen SO
  16. 16. 12 trends 1. Een andere leerplek 2. “People learn differently” 3. Elektronische leeromgevingen 4. Standaarden 5. Nieuwe (types) leerobjecten 6. Nieuwe leertechnologie 7. Impact non-formeel en informeel leren 8. Geëngageerde ouders 9. Nieuwe toets- en evaluatievormen 10. 21st century skills 11. Professionalisering van leraren 12. Veiligheid en welbevinden
  17. 17. Voorbeeld van innovatieve leerplek: Hellerup Skole Denmark
  18. 18. Een andere leerplek
  19. 19. Een andere leerplek
  20. 20. www.europeanschoolnet.org - www.eun.org Future Classroom Lab 24
  21. 21. 12 trends 1. Een andere leerplek 2. “People learn differently” 3. Elektronische leeromgeving 4. Standaarden 5. Nieuwe (types) leerobjecten 6. Nieuwe leertechnologie 7. Impact non-formeel en informeel leren 8. Geëngageerde ouders 9. Nieuwe toets- en evaluatievormen 10. 21e eeuwse competenties 11. Professionalisering van leraren 12. Veiligheid en welbevinden
  22. 22. Individueel leren = maatwerk DIFFERENTIATIE Nieuwe werkvormen (blended learning Nieuwe didactiek (blended teaching) Impact op schoolorganisatie “People Learn Differently” Interactie en engagement BYOD Structuur bieden
  23. 23. Componenten persoonlijke leeromgeving I. Individueel leer-of handelingsplan II. Digitale Toolbox adaptieve leermiddelen formele leertools informele leertools communicatietools III. E-portfolio > evaluatie
  24. 24. 12 trends 1. Een andere leerplek 2. “People learn differently” 3. Elektronische leeromgeving 4. Standaarden 5. Nieuwe (types) leerobjecten 6. Nieuwe leertechnologie 7. Impact non-formeel en informeel leren 8. Geëngageerde ouders 9. Nieuwe toets- en evaluatievormen 10. Andere competenties 11. Professionalisering van leraren 12. Welbevinden en veiligheid
  25. 25. www.klascement.be
  26. 26. http://testbeeld.viaa.be Digitalisering media archieven
  27. 27. games
  28. 28. Ondersteunende en compenserende technologie • iPad app vergrotingssoftware voor slechtzienden • Voorleessoftware voor dyslectici • Afstandsonderwijs voor zieke kinderen • Leeromgevingen voor lln met mentale beperkingen • …
  29. 29. Educatieve apps
  30. 30. 12 trends 1. Een andere leerplek 2. “People learn differently” 3. Elektronische leeromgeving 4. Standaarden 5. Nieuwe (types) leerobjecten 6. Nieuwe leertechnologie 7. Impact non-formeel en informeel leren 8. Geëngageerde ouders 9. Nieuwe toets- en evaluatievormen 10. Andere competenties 11. Professionalisering van leraren 12. E-safety
  31. 31. © BuSO De Garve Stokkem blogs (serious) games VLE’s SNS Digitale leermiddelen databanken Digitaal schoolbord e-books 2016 e-portfolio 3D-printing Mobile devices Programmeren
  32. 32. © BuSO De Garve Stokkem blogs (serious) games VLE’s SNS Digitale content databases Digitaal whiteboard e-books e-book reader 2015 e-portfolio 3D-printing Mobile devices
  33. 33. © BuSO De Garve Stokkem Virtual reality robotica Fibre to the school interfaces Augmented reality BYOD 2020-2025 Digitaal evalueren Visualisaties MOOCs Cloud simulaties ePortfolio PLE Sociale netwerken voor lerenLearning Analytics
  34. 34. 12 trends 1. Een andere leerplek 2. “People learn differently” 3. Elektronische leeromgeving 4. Standaarden 5. Nieuwe (types) leerobjecten 6. Nieuwe leertechnologie 7. Impact non-formeel en informeel leren 8. Geëngageerde ouders 9. Nieuwe toets- en evaluatievormen 10. 21e eeuwse competenties 11. Professionalisering van leraren 12. E-safety
  35. 35. Competenties Leerkrachten • Pedagogisch-didactische competentie “voldoende” bij lkr LO/SO/BE, “onvoldoende” bij lkr KO • Sterkst voor lesvoorbereiding en communicatie • Zwakst voor evaluatie en klasmanagement • LO: zeer sterk leeftijds- en gendereffect • SO: sterk leeftijdseffect en pos. effect bij leerkrachten ASO
  36. 36. Professionalisering
  37. 37. Permanente vorming
  38. 38. Nascholing via video interactie begeleiding
  39. 39. MOOCs : Massive Open Online Courses
  40. 40. Moocs creëren netwerken
  41. 41. Moocs creëren netwerken
  42. 42. Moocs hebben impact
  43. 43. Filmfragment Creative Classrooms Lab • https://www.youtube.com/watch?v=ZktKcG6KdrI • http://creative.eun.org/
  44. 44. http://onderwijs.vlaanderen.be/ict-in-de-klas jan.decraemer@ond.vlaanderen.be

×