É raro lermos uma Proposta Pedagógica da
Escola, que nela não esteja inserido
PROJETOS como: Projeto Índio, Dia do
Trabalh...
No 2º bimestre nossa Escola desenvolveu um Projeto
sobre Patrimônio Cultural – PRAÇA JOÃO MOREIRA DE
SOUZA, onde o objetiv...
 O 2º Ano de
escolaridade ficou com a
parte das festividades
realizadas na praça:
Carnaval, Desfile, Shows,
e 7 de Setemb...
Alunos do 4º e 5º ano de escolaridade
visitaram a praça e confeccionaram
maquetes, buscaram também
informações de através ...
Veja algumas fotos
(ATIVIDADE 1.8-) Analise do documento:
“Trabalho por Projetos”
Analisando, o desenvolvimento do projeto
Patrimônio Cultura...
História e Geografia – quando era preciso
descobrir o espaço/tempo para a construção das
maquetes, a história da praça, po...
Foram utilizados diversos materiais didáticos desde o
básico para confecções das maquetes, apostilas e acervos
de Bibliote...
... Este projeto também colaborou com o
despertar de uma consciência critica e de
responsabilidade para com a preservação ...
1 7 realizar uma pesquisa sobre experiências desenvolvidas com
1 7 realizar uma pesquisa sobre experiências desenvolvidas com
1 7 realizar uma pesquisa sobre experiências desenvolvidas com
1 7 realizar uma pesquisa sobre experiências desenvolvidas com
1 7 realizar uma pesquisa sobre experiências desenvolvidas com
1 7 realizar uma pesquisa sobre experiências desenvolvidas com
1 7 realizar uma pesquisa sobre experiências desenvolvidas com
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

1 7 realizar uma pesquisa sobre experiências desenvolvidas com

1.993 visualizações

Publicada em

ESTE PROJETO FOI DESENVOLVIDO EM NOSSA ESCOLA HIGINO GUERRA NO 2º BIMESTRE DESTE ANO

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.993
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
100
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
5
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

1 7 realizar uma pesquisa sobre experiências desenvolvidas com

  1. 1. É raro lermos uma Proposta Pedagógica da Escola, que nela não esteja inserido PROJETOS como: Projeto Índio, Dia do Trabalho, Dia das Mães, Páscoa, Festa Junina Folclore, Dia da Criança, Meio Ambiente etc. Como professora e Supervisora, são vários os projetos que já elaboramos junto com nossa equipe e realmente é um trabalho prazeroso, pois envolve toda a comunidade escolar, todos em busca de informações sobre um mesmo tema.
  2. 2. No 2º bimestre nossa Escola desenvolveu um Projeto sobre Patrimônio Cultural – PRAÇA JOÃO MOREIRA DE SOUZA, onde o objetivo geral é considerar a preservação do patrimônio histórico como uma questão de cidadania, bem como aprender a utilizar métodos de pesquisa de conteúdos históricos, permitindo localizar acontecimentos numa multiplicidade de tempo, de modo a formular explicações para algumas questões do presente e do passado, enquanto fatos ocorridos, resgatando valores sentimentais e materiais.
  3. 3.  O 2º Ano de escolaridade ficou com a parte das festividades realizadas na praça: Carnaval, Desfile, Shows, e 7 de Setembro, parte cultural como (filme na praça, shows, dança de quadrilha e festa de Passagem de ano  O 3º ano de escolaridade: mesmas atividades mais pesquisa sobre as músicas de época e atuais e quais as mais tocadas na praça. Alunos que tem computador em casa se reuniram em grupos e pesquisarem no youtube nome das músicas, compositor para trabalharem em sala de aula.
  4. 4. Alunos do 4º e 5º ano de escolaridade visitaram a praça e confeccionaram maquetes, buscaram também informações de através de depoimento de pessoas e fazer o histórico da praça. Toda a escola estava muito animada, fazendo visitas até a Praça, tirando fotos, fazendo entrevistas, pesquisas em bibliotecas da cidade e outros.
  5. 5. Veja algumas fotos
  6. 6. (ATIVIDADE 1.8-) Analise do documento: “Trabalho por Projetos” Analisando, o desenvolvimento do projeto Patrimônio Cultural – Praça João Moreira de Souza percebemos que fora trabalhado conteúdos de todas as disciplinas (Língua Portuguesa, quando foram feitas entrevistas, trabalho com as músicas, relatórios, históricos, e os escribas que são os próprios alunos com muita responsabilidade e prazer iam organizando os textos, desenvolvendo a leitura, a escrita e a oralidade.
  7. 7. História e Geografia – quando era preciso descobrir o espaço/tempo para a construção das maquetes, a história da praça, porque tem este nome, nas entrevistas realizadas, como ela era, como está hoje. Em Ciências, fora trabalhado a parte das plantas (e o que mais chamou a atenção dos alunos fora a árvore ali plantada chamada Pau- Brasil, que originou o nome do nosso pais), e dos animais que vivem na praça, sua contribuição para o meio ambiente. Em Matemática, trabalhamos quantidade, formas, tamanho, espessura, quantidade, gráficos, tabelas. Etc.).
  8. 8. Foram utilizados diversos materiais didáticos desde o básico para confecções das maquetes, apostilas e acervos de Biblioteca, recursos humanos até o uso das tecnologias mais avançadas: como: máquinas fotográficas, computadores, onde utilizaram para fazer scanners, , relatórios, pesquisas etc. Durante todo o desenrolar do projeto, observamos a interação entre professores, pais e alunos, enfim de toda a comunidade escolar, bem como a integração com as demais áreas do conhecimento favorecendo uma abordagem curricular interdisciplinar e contextualizada, além do que a Educação Patrimonial, que constitui um campo disciplinar, onde o processo de ensino aprendizagem pode ser dinamizado e ampliado muito além do ambiente escolar.
  9. 9. ... Este projeto também colaborou com o despertar de uma consciência critica e de responsabilidade para com a preservação do patrimônio em toda a sua expressão e a percepção da relação entre esse com sua identidade pessoal e cultural... Ressaltou a Professora Marina Braga, que também faz parte do Conselho de Patrimônio de Capinópolis. A culminância deste projeto aconteceu no Parque de Exposição João de Freitas Barbosa, onde os alunos fizeram exposição de seus trabalhos.

×