1. A EDUCAÇÃO NA
PRIMEIRA REPÚBLICA

2. CONTEXTO DA ÉPOCA
(PRIMEIRA REPÚBLICA)
• A fase do otimismo pedagógico começou a
entusiasmar os principais governos estaduais do
Brasil, o que acendeu uma série de reformas de
ensino. Com a introdução no Brasil das idéias da
escola Nova, obra de estudiosos tais como
Fernando de Azevedo, Anísio Teixeira e Lourenço
Filho, que faziam parte dos reformadores estaduais,
essas teorias entraram de maneira incisiva na
sociedade brasileira. É importante saber que a
percentagem de analfabetos no ano de 1900 era de
75%, de acordo com o Anuário Estatístico do Brasil,
do Instituto Nacional de Estatística. Na organização
escolar brasileira percebe-se influência da filosofia
positivista.
Com a República houve o estabelecimento de um
sistema duplo em relação à educação, a escola
primária e profissional, era destinada ao povo e a
escola secundária e superior era um privilégio da
elite.
• Os anos de 1889 a 1930 são marcados pelas
primeiras tentativas de se pensar a Educação.
Mas o ensino para além de ler e escrever é
para poucos, as camadas populares recebem
instrução básica apenas para o trabalho nas
fábricas e nos campos.
• Como era a educação durante a Primeira
República?
• A educação tinha ainda alguns aspectos
excludentes, alunos que reprovavam eram
vistos como um gasto a mais, e nas áreas
rurais havia escolas isoladas com apenas uma
sala e alunos de idades diferentes. Foi em
1920, com a Reforma Sampaio Dória, em São
Paulo, que a educação

4. POSITIVISMO ILUSTRADO
• O que é positivismo ilustrado?
• COMTE, seria o grande sinal de modernização e ilustração dos brasileiros. O positivismo de
Augusto Comte representa no século XIX o sentimento da necessidade da ordem, como
pulsação principal para o progresso do homem e da sociedade.
• Qual o principal conceito do positivismo?
• O Positivismo é uma corrente filosófica que surgiu na França no início do século XIX. Ela
defende a ideia de que o conhecimento científico seria a única forma de conhecimento
verdadeiro. A partir desse saber, pode-se explicar coisas práticas como das leis da física, das
relações sociais e da ética
• Quais são as três principais características do positivismo?
• Era uma teoria política, moral e filosófica; Baseava-se na ciência e na ordem social; Disciplina,
rigor e ordem eram necessários para o crescimento moral e social; Inspirou a Proclamação
da República brasileira.

6. O MODELO DE RUI BARBOSA
• Rui Barbosa foi um advogado, político, escritor e diplomata que teve grande
destaque nos primeiros anos da república no Brasil. Ele aderiu ao golpe
contra a monarquia dias antes do 15 de Novembro, sendo um dos
responsáveis pela Constituição de 1891, além de ter sido ministro da Justiça
e Fazenda. Concorreu à presidência em 1910 e 1919, mas foi derrotado em
ambas ocasiões.
• Rui Barbosa acreditava no papel da educação na formação do cidadão e do
trabalhador e entendia que o progresso do Brasil passava por um sistema
educacional de qualidade. Ele acreditava, principalmente, na importância das
ciências para o desenvolvimento educacional do país.

7. REFORMA DO ENSINO

9. Escola Nova
Com as mudanças ocorridas no
início da República, a escola
também poderia se transformar. A
Escola Nova é um movimento de
vanguarda daquele momento,
inspirada em princípios diferentes
da escola tradicional vigente,
abarcando os recentes conceitos
de psicologia e sociologia trazidos
da Europa. Intelectuais brasileiros,
sobretudo Anísio Teixeira,
importam para o Brasil essas ideias
de um novo modelo educacional.

10. ESCOLA NOVA
• Propôs mudanças nos ensinos primário (de 7 a 13 anos) e secundário (de 13
a 15 anos) do Distrito Federal, priorizando disciplinas científicas como
Matemática e Física, em detrimentos das humanas - que eram o foco das
escolas de primeiras letras, criadas no Império
• O que é o movimento da Escola Nova?
• O movimento da Escola Nova teve seu início, no Brasil, durante a década de 1920.
Ele teve como uma de suas metas: eliminar o ensino tradicional que mantinha fins
puramente individualistas, pois buscava princípios da ação, solidariedade e
cooperação social.
• Como era a educação antes da escola nova?
• Antes de existirem as escolas, antes do século XVI, a educação das crianças era dada
a partir por mestres e aprendiam sobre ferramentaria, tecelagem, selagem de
animais, produção de vinhos entre outras coisas. A alfabetização não era para ler e
escrever mas para uma profissão.23 de abr. de 2018