Ativ2 1apres projeto_espedita

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Ativ2 1apres projeto_espedita

  1. 1. ESCOLA ESTADUAL DENISE GOMIDE AMUI PROJETO ORTOGRAFIA TEMA DO PROJETO CORREÇÃO ORTOGRAFIA
  2. 3. <ul><li>ESCOLA ESTADUAL,Denise Gomide Amui. </li></ul><ul><li>ARAGUATINS/TO </li></ul><ul><li>PROFESSORA:Espedita Maria de Almeida </li></ul><ul><li>TURMA:4ºano “A e B” </li></ul><ul><li>TEMA DO PROJETO: Correção ortográfica. TÍTULO DO PROJETO: Ortografia no 2º Ciclo. PÚBLICO ALVO: Alunos de 9 anos. LOCAL: Sala de aula, auditório da Escola. TEMPO: Dois meses. PESSOAS ENVOLVIDAS:Professora e Alunos </li></ul>
  3. 4. <ul><li>OBJETIVOS: - Que os alunos possam compreender a importância de rever o que escrevem; - Possibilitar ao alunos a habilidade de reconhecer os erros escritos e corrigi-los - Juntamente com a ortografia, mostrar aos alunos outros tipos de erros cometidos na escrita, como o uso de acentuação, paragrafação e estética do texto, estruturação das frases, lógica do texto, etc. </li></ul>
  4. 5. <ul><li>JUSTIFICATIVA : </li></ul><ul><li>Percebemos as dificuldades ortográficas como um dos maiores problemas que o aluno enfrenta ao longo de toda a sua vida escolar, dificuldades essas que se iniciam na primeira fase do ensino fundamental e pos isso a necessidade de se desenvolver trabalhos específicos para proporcionar ao aluno avançar nesse aspecto. Torna-se necessário apontar, discutir e corrigir erros de outra natureza além da ortografia. </li></ul>
  5. 6. <ul><li>COMPUTADOR E ADATA SHOW AÇÕES PARA O DESENVOLVIMENTO : - Apresentar aos alunos a necessidade da melhoria na escrita, a partir das produções de texto realizadas em várias disciplinas. - Propor aos alunos que eles acompanhem e interfiram na correção de suas pruduções escritas juntamente com a professora. - Reproduzir as produções de textos dos alunos em lâminas e projetá-las em sala de aula </li></ul>
  6. 7. <ul><li>- Ler em conjunto cada uma das produções escolhidas, uma em cada nível da escrita, e levar os próprios alunos a propor melhorias, reconhecendo e apontando os erros como ponto de partida - Destacar na lâmina os pontos a serem estudados e devolver a produção para cada aluno reelaborar </li></ul>
  7. 8. <ul><li>CRONOGRAMA: Quinzenalmente, às sextas-feiras,duração de dois meses Maio e novembro. </li></ul>
  8. 9. <ul><li>AVALIAÇÃO : </li></ul><ul><li>Ao final de cada etapa, propor aos alunos que comparem a sua própria escrita do momento atual com a produzida no início da etapa, verificando os avanços. </li></ul>

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