Este documento presenta una guía para que los alumnos exploren acciones para llevar a cabo un consumo responsable. Propone tres sesiones en las que los alumnos realizarán actividades como encuestas, mapas conceptuales, trípticos y una presentación sobre consumo responsable. El objetivo final es que los alumnos identifiquen acciones que pueden implementar con su familia para aprovechar iniciativas como "El Buen Fin" de manera adecuada y contribuir a mejorar el medio ambiente.

1. GUÍA DEL ALUMNO
JUSTIFICACIÓN
EN NUESTRO PAÍS POR SEGUNDA VEZ EL GOBIERNO EN COORDINACIÓN
CON LAS EMPRESAS VA A IMPLEMENTAR EL DENOMINADO “BUEN FIN”, CON
EL ARGUMENTO DE QUE DE ESTA ESTRATEGIA GENERARÁ UNA DERRAMA
ECONÓMICA IMPORTANTE AL PONER PRODUCTOS CON UN DESCUENTO DE
HASTA EL 70%, DICHO MODELO FUE TOMADO DE NUESTRO PAÍS VECINO
QUIENES TIENEN EL “BLACK FRIDAY”.
EL BOMBARDEO PUBLICITARIO INCITA A LA POBLACIÓN A PREPARARSE
ECONÓMICAMENTE, PROMOCIONAN TARJETAS DE CRÉDITO, PRESTAMOS EN
EFECTIVO, LAS EMPRESAS DAN A CONOCER SUS MEJORES OFERTAS
HACIENDO USO DE TODOS LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DISPONIBLES.
POR SU PARTE EL GOBIERNO ESTÁ DISPUESTO A ADELANTAR A SUS
EMPLEADOS PARTE DEL “AGUINALDO” (COMPENSACIÓN A LA QUE TIENE
DERECHO LOS TRABAJADORES, POR SUS ACTIVIDADES REALIZADAS
DURANTE UN AÑO) PARA QUE CUENTEN CON LOS RECURSOS ECONÓMICOS
PARA PODER APROVECHAR LAS MARAVILLOSAS OFERTAS.
EN EL PROGRAMA DE ESTUDIOS 2011 DE EDUCACIÓN PRIMARIA SE
PLANTEAN APRENDIZAJES ESPERADOS QUE EL ALUMNO PONGA EN
PRÁCTICA ACCIONES DE CONSUMO SUSTENTABLE CON BASE EN LA
VALORACIÓN DE SU IMPORTANCIA EN LA MEJORA DE LAS CONDICIONES
NATURALES DEL AMBIENTE Y LA CALIDAD DE VIDA. RECONOCE QUE EL
CONSUMISMO ES CONSECUENCIA DE UNA MALA EDUCACIÓN FINANCIERA
ADEMÁS LOS NIÑOS DESDE PEQUEÑOS ESTÁN EXPUESTOS A UNA SERIE DE
ESTÍMULOS Y ESTEREOTIPOS QUE LO PROPICIAN Y FOMENTAN.
PARA TENER UNA IDEA MÁS CLARA DE LA PROBLEMÁTICA Y DE LA
INFLUENCIA DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN EN RELACIÓN AL
CONSUMISMO SE PRESENTAN EL SIGUIENTE VIDEO:
VIDEO SOBRE LA INFLUENCIA DEL CONSUMISMOhttp://youtu.be/XjIEcLUl4t0
¿QUÉ ACCIONES PUEDES APRENDER Y PONER EN PRÁCTICA CON TU
FAMILIA PARA REALIZAR UN CONSUMO RESPONSABLE, CONTRIBUIR A LA
MEJORA DE LAS CONDICIONES NATURALES DEL AMBIENTE Y DE TU
CALIDAD DE VIDA Y CON ELLO APROVECHAR INICIATIVAS COMO EL BUEN
FIN DE MANERA ADECUADA?
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2. GUÍA DEL ALUMNO
PARA DAR RESPUESTA A ESTA PREGUNTA LOS ALUMNOS TENDRÁN LA
OPORTUNIDAD DE RECABAR INFORMACIÓN, UTILIZAR ESTRATEGIAS DE
ESTUDIO PARA PRESENTARLA, REALIZAR UNA ENCUESTA, ELABORAR UN
TRÍPTICO Y COMO PRODUCTO FINAL DISEÑARÁN Y EXPONDRÁN LAS
SOLUCIONES A LA PREGUNTA PLANTEADA POR MEDIO DE UNA
PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL EN EL QUE INCLUIRÁN EVIDENCIAS DEL
TRABAJO REALIZADO Y DE LOS SUBPRODUCTOS OBTENIDOS.
PARA REALIZAR LOS PRODUCTOS MENCIONADOS LOS ALUMNOS HARÁN
USO SOFTWARE COMO EL PROCESADOR DE TEXTOS WORD 2007, HOJAS DE
CÁLCULO EXCEL 2007, PRESENTACIONES AUDIOVISUALES POWERPOINT
2007, MISMOS QUE CONVERTIRÁN EN ARCHIVO PDF, PARA PUBLICARLOS EN
www.slideshare.netSIGUIENDO EL TUTORIAL CORRESPONDIENTE PARA DICHA
TAREA. TAMBIÉN LA ENVIARAN VÍA CORREO ELECTRÓNICO A LA MAESTRA
PARA QUE LO PUBLIQUE EN EL BLOG http://21dpr2162i.blogspot.mx/
LOS ALUMNOS TENDRÁN LA OPORTUNIDAD DE APORTAR SUS
COMENTARIOS Y SUGERENCIAS SOBRE EL TRABAJO PUBLICADO SIGUIENDO
LAS REGLAS DE PARTICIPACIÓN QUE SE LE DARÁN A CONOCER EN EL
MISMO BLOG.
CON EL OBJETIVO DE QUE LOS ALUMNOS TENGAN LA OPORTUNIDAD DE
AUTOEVALUARSE, LA DOCENTE DEJA A DISPOSICIÓN DE LOS ALUMNOS LAS
LISTAS DE COTEJO QUE CORRESPONDIENTES A LA ENCUESTA, EL TRÍPTICO
Y LA PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL EN EL
BLOGhttp://21dpr2162i.blogspot.mx/ASÍ COMO www.slideshare.netEN LA CUENTA
DEL DOCENTE www.slideshare.net/EsmeRguez
PROPUESTA DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE
A CONTINUACIÓN SE DESCRIBEN LAS ACTIVIDADES A REALIZAR POR PARTE
DE LOS ALUMNOS Y LOS SUBPRODUCTOS QUE DEBEN OBTENERSE.
LAS ACTIVIDADES SE REALIZARAN EN EL AULA DE MEDIOS Y ALGUNAS
ACTIVIDADES SE REALIZARAN EXTRACLASE PARA QUE LOS PRODUCTOS
SEAN ELABORADOS CON CALMA Y APROVECHEN TODOS LOS RECURSOS
DISPONIBLES EN LA INTERNET QUE ENRIQUEZCAN SUS PRODUCTOS
SESIÓN 1
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3. GUÍA DEL ALUMNO
PREGUNTA GUÍA: ¿EL BUEN FIN GENERA UN CONSUMO RESPONSABLE O
POR EL CONTRARIO PROPICIA EL CONSUMISMO EN LA POBLACIÓN DE TU
COMUNIDAD?
DURACIÓN: 60 MINUTOS.
ACTIVIDADES:
- OBSERVE EL VIDEO PROMOCIONAL DEL BUEN FIN 2012
http://youtu.be/Uz4XbndR3mg
- EXTERNE SUS COMENTARIOS SOBRE EL VIDEO EN RELACIÓN A LA
INFORMACIÓN QUE TRANSMITE Y RESPONDA SI CONSIDERA QUE PROPICIA
EL CONSUMO RESPONSABLE Y POR QUÉ.
- FORME 4 EQUIPOS DE 5 ELEMENTOS Y DISEÑEN LAS PREGUNTAS QUE
INCLUIRÁN EN SU ENCUESTA, MISMA QUE REALIZARAN COMO MÍNIMO 5
PERSONAS ADULTAS DE SU COMUNIDAD.
-LA ENCUESTA DEBE SER ELABORADA EN UNA HOJA DE CÁLCULO EXCEL
2007 Y CUMPLIR CON LOS SIGUIENTES REQUERIMIENTOS
A) PRESENTAN EL CONTENIDO AJUSTANDO LAS CELDAS
B) TIENEN CELDAS COMBINADAS Y CENTRADAS.
C) CONTIENEN NÚMEROS CON DIFERENTES FORMATOS COMO MONEDA /
DECIMALES / FECHA Y HORA / PORCENTAJE.
D) PRESENTAN
DATOS ORDENADOS EN FORMA ASCENDENTE / DESCENDENTE;
AUTOFILTROS;
FÓRMULAS / FUNCIONES CON VALORES ABSOLUTOS Y RELATIVOS.
E) INCLUYEN
GRÁFICOS E
IMAGEN
F) PRESENTAN EL CONTENIDO APLICANDO UN ESTILO DE FORMATO DE
TABLA.
G) MUESTRAN TÍTULOS EN LA ETIQUETA DE CADA HOJA DEL LIBRO.
-ENVIAREL SUBPRODUCTO AL CORREO DEL DOCENTE esme.rguez@gmail.com,
MISMO QUE SERÁ PUBLICADO EN EL BLOG http://21dpr2162i.blogspot.mx/, ABRE
EL BLOG Y DA CLIC EN LA PESTAÑA TRABAJOS PARA COLOCAR
COMENTARIOS SIGUIENDO LAS REGLAS DE PARTICIPACIÓN.
REALICE LA AUTOEVALUACIÓN UTILIZANDO LA LISTA DE COTEJO PARA EL
PRODUCTO EN HOJA DE CÁLCULO.
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4. GUÍA DEL ALUMNO
PRODUCTOS ESPERADOS:
 ENCUESTA ELABORADA EN EXCEL
 RESULTADOS DE SU ENCUESTA
 PUBLICACIÓN DE LA ENCUESTA EN EL BLOG
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:
 LISTA DE COTEJO
HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS
 NOTEBOOK
 PROYECTOR
 VIDEO DE YOUTUBE
 EQUIPO DE CÓMPUTO PARA CADA EQUIPO CON MICROSOFT OFFICE
2007 E INTERNET
SESIÓN 2
PREGUNTA GUÍA: ¿CUÁLES SON LOS BENEFICIOS DEL CONSUMO
RESPONSABLE?
DURACIÓN 60 MINUTOS
ACTIVIDADES
- RECONOZCA QUE EL CONSUMISMO ES UN PROBLEMA REAL Y QUE ÉL
TAMBIÉN HA REALIZADO ACCIONES CONSUMISTAS.
- EXTERNE SUS IDEAS PREVIAS SOBRE LAS CONSECUENCIAS NEGATIVAS
DEL CONSUMISMO EN EL AMBIENTE Y LA ECONOMÍA FAMILIAR.
- INDAGUE EN GOOGLE, YAHOO, BING, ENTRE OTROS INFORMACIÓN
RELACIONADA CON LOS BENEFICIOS DEL CONSUMO RESPONSABLE.
- RECABE LA INFORMACIÓN NECESARIA, TOMANDO EN CUENTA LA
ACTUALIDAD Y VERACIDAD DE LA MISMA, AL CONSIDERAR LA FECHA DE
PUBLICACIÓN, LOS DATOS DE AUTOR, RESPETANDO DE LA MISMA MANERA
LOS DERECHOS DE AUTOR.
-UTILICE UNA ESTRATEGIA DE ESTUDIO COMO EL MAPA CONCEPTUAL PARA
REPRESENTAR LA INFORMACIÓN, PUEDE APOYARSE EN EL PROGRAMA
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5. GUÍA DEL ALUMNO
CMAP TOOLS PARA HACER LOS ESQUEMAS CORRESPONDIENTES Y LO
PUBLIQUE EN EL BLOG DEL DOCENTE EN LA PESATAÑA TRABAJOS.
-REALICE LA AUTOEVALUCIÓN DE SU MAPA CONCEPTUAL UTILIZANDO LA
LISTA DE VERIFICACIÓN QUE SE PUBLICARÁ EN EL BLOG DEL DOCENTE.
- CONSULTE EL TUTORIAL PARA LA ELABORACIÓN DE TRÍPTICOS EN WORD
2007 SE SUGIERE http://youtu.be/r5e5_X4KwMU
- DISEÑE UN TRÍPTICO QUE TENGA COMO TÍTULO “BENEFICIOS DEL
CONSUMO RESPONSABLE”, CON SU EQUIPO PREVIAMENTE INTEGRADO,
UTILIZANDO EL PROCESADOR DE TEXTO WORD 2007 CUMPLIENDO LOS
SIGUIENTES REQUISITOS:
a) PRESENTAN:
 FORMATO DE TEXTO COMO TIPO DE LETRA / COLOR DE LETRA / TAMAÑO DE LETRA /
ESTILO DE TEXTO;
 FORMATO DE PÁRRAFOCOMO INTERLINEADO / ESPACIADO / ALINEACIÓN / SANGRÍAS;
 UNA TABLACON BORDES / SOMBREADO / ESTILO / CELDAS COMBINADAS.
b) CONTIENEN
 ENCABEZADO / PIE DE PÁGINA;
 LISTAS NUMERADAS / CON VIÑETAS;
 PÁGINAS NUMERADAS;
IMÁGENES PREDISEÑADAS / DE ARCHIVO.
c) INCLUYEN ELEMENTOS DE COLABORACIÓN PARA RECIBIR / DAR RETROALIMENTACIÓN
COMO CONTROL DE CAMBIOS / COMENTARIOS.
d) TIENEN FORMATO DE TEXTO PROTEGIDOS CONTRA CAMBIOS.
e) ESTÁN GUARDADOS CON UN FORMATO DE ARCHIVO DIFERENTE CON EL QUE SE CREÓ,
POR EJEMPLO, COMO .PDF.
-ENVIAR EL SUBPRODUCTO AL CORREO DEL DOCENTE esme.rguez@gmail.com
PARA SU REVISIÓN, SE LES REGRESARA POR EL MISMO MEDIO CON LAS
OBSERVACIONES CORRESPONDIENTE, EL TRÍPTICO FINAL DE CADA EQUIPO
DEBE SER ENVIADO AL CORREO DEL DOCENTE, PARA QUE SEA PUBLICADO
EN EL BLOG http://21dpr2162i.blogspot.mx/EN LA PESTAÑA TRABAJOS PARA QUE
EL RESTO DEL GRUPO COLOQUECOMENTARIOS POSITIVOS SIGUIENDO LAS
REGLAS DE PARTICIPACIÓN
-REALICE EL EJERCICIO DE RETROALIMENTACIÓN UTILIZANDO LA ODA EN
ARDORA 6.0 QUE CONSISTIRÁ EN UNA SOPA DE LETRAS
REALICE LA COEVALUACIÓN UTILIZANDO LA LISTA DE COTEJO PARA EL
TRÍPTICO ELABORADO EN EL PROCESADOR DE TEXTO.
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6. GUÍA DEL ALUMNO
PRODUCTOS ESPERADOS
 MAPA CONCEPTUAL CON LA INFORMACIÓN RECABADA
 TRÍPTICO EN WORD 2007 Y GUARDADO TAMBIÉN EN .PDF
 PUBLICACIÓN DEL TRÍPTICO EN EL BLOG
 SOLUCION DE LA ODA (SOPA DE LETRAS)
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
AUTOEVALUACIÓN DEL MAPA CONCEPTUAL
RUBRICA
SOLUCIÓN DE LA ODA
HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS
NOTEBOOK
PROYECTOR
EQUIPO DE CÓMPUTO PARA CADA EQUIPO CON MICROSOFT OFFICE 2007,
INTERNET, CMAP TOOLS
SESIÓN 3.
PREGUNTA GUÍA: ¿QUÉ ACCIONES PUEDES PONER EN PRÁCTICA CON TU
FAMILIA Y COMPAÑEROS PARA LLEVAR A CABO UN CONSUMO
RESPONSABLE?
DURACIÓN 60 MINUTOS
ACTIVIDADES
-ANALICE EL MAPA CONCEPTUAL QUE ELABORARON POR EQUIPO SOBRE
LOS BENEFICIOS DEL CONSUMO RESPONSABLE EL CUAL ESTÁ PUBLICADO
EN EL BLOG DEL DOCENTE http://21dpr2162i.blogspot.mx/EN LA PESTAÑA
TRABAJOS.
-VINCULE LOS BENEFICIOS DEL CONSUMO RESPONSABLE CON LAS
ACCIONES QUE EL REALIZA COTIDIANAMENTE PARA APROVECHAR AL
MÁXIMO LOS RECURSOS CON LOS QUE CUENTA Y EVITA DE ESTA MANERA
PÉRDIDAS ECONÓMICAS Y DETERIORO DEL MEDIO AMBIENTE.
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7. GUÍA DEL ALUMNO
-INVESTIGUE JUNTO CON SU EQUIPO EN GOOGLE, YAHOO, BING, ENTRE
OTROS, ACCIONES QUE FAVOREZCAN EL CONSUMO RESPONSABLE, PARA
ENRIQUECER Y COMPLEMENTAR SU TRABAJO. EN SU INVESTIGACIÓN DEBE
CONSIDERAR LA ACTUALIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y DEBE RESPETAR
LOS DERECHOS DE AUTOR POR LO QUE DEBE INCLUIR UN APARTADO CON
LA BIBLIOGRAFÍA
-DISEÑE UNA PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL EN POWERPOINT 2007 CON
PROPUESTAS DE ACCIÓN QUE FAVOREZCAN EL CONSUMO RESPONSABLE,
LA CUAL DEBE INCLUIR:
A) INCLUYEN UNA TABLA.
B) CONTIENEN HIPERVÍNCULOS INTERNOS.
C) CONTIENEN HIPERVÍNCULOS A DOCUMENTOS / APLICACIONES
EXTERNAS.
D) MUESTRAN LA APARIENCIA DE LAS DIAPOSITIVAS CON UN TEMA
PREDISEÑADO DE LA APLICACIÓN.
E) INCLUYEN ELEMENTOS MULTIMEDIA COMO IMÁGENES / AUDIO /
VIDEO.
F) MUESTRAN EFECTOS COMO ANIMACIONES / TRANSICIONES.
G) TIENEN LAS IMÁGENES ORGANIZADAS PRESENTANDO ALINEACIÓN /
GIRO / AGRUPACIÓN.
H) ESTÁN GUARDADOS COMO PÁGINA WEB INCLUYENDO LA CARPETA
CON TODOS LOS ARCHIVOS CORRESPONDIENTES PARA VISUALIZARLO.
-TOME EN CUENTA A QUE PÚBLICO AL QUE VA DIRIGIDA LA
PRESENTACIÓN, INCLUYE LA ENCUESTA ELABORADA EN EXCEL, EL
TRÍPTICO HECHO EN WORD, Y EL MAPAS CONCEPTUAL DISEÑADOS EN
CMAP TOOLS.
-GUARDE LA PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL EN POWERPOINT Y COMO
PÁGINA WEB DENTRO DE UNA CARPETA DENOMINADA
PRODUCTOFINAL_NOMBREDELEQUIPO Y ENVIARLA EN UNA CARPETA
COMPRIMIDA EN ZIP AL CORREO DEL DOCENTE esme.rguez@gmail.com
- REALICE LA AUTOEVALUACIÓN DE LA PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL
UTILIZANDO LA LISTA DE COTEJO CORRESPONDIENTE QUE PUEDE
LOCALIZAR EN EL BLOG.
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8. GUÍA DEL ALUMNO
-LLEVE A CABO LA COEVALUACIÓN SIGUIENDO LA LISTA DE VERIFICACIÓN
QUE SE PUBLIQUE EN EL BLOG DEL DOCENTE.
-ELIJAN AL EXPOSITOR DEL TEMA PARA QUE SE PREPARE CON EL APOYO DE
SU EQUIPO Y TOME EN CUENTA LAS CONSIDERACIONES PROPUESTAS EN SU
LIBRO DE TEXTO ESPAÑOL 6° GRADO. DE EDUCACIÓN PRIMARIA.
PRODUCTOS ESPERADOS
 PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL EN POWERPOINT Y GUARDADA
TAMBIÉN COMO PÁGINA WEB
 PUBLICACIÓN DE LA PRESENTACIÓN EN EL BLOG
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
COEVALUACIÓN DE LA PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL
HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS
NOTEBOOK
PROYECTOR
EQUIPO DE CÓMPUTO PARA CADA EQUIPO CON MICROSOFT OFFICE 2007,
INTERNET
ACTIVIDAD FINAL
LA ACTIVIDAD DE CIERRE SE LLEVARÁ A CABO EN EL SALÓN DE ACTOS DE
LA INSTITUCIÓN YA QUE ES EL LUGAR ÓPTIMO POR EL ESPACIO Y LAS
CONDICIONES EN LAS QUE SE ENCUENTRA.
PRODUCTO FINAL O LANZADOR
PARA RECIBIR AL PÚBLICO INVITADO, HABRÁ NIÑOS ENCARGADOS DAR LA
BIENVENIDA Y DE REPARTIR LOS TRÍPTICOS ELABORADOS.
COMO ACTIVIDAD DE CIERRE CADA EQUIPO CONTARÁ CON 10 MINUTOS
MÁXIMO PARA PRESENTAR ANTE LOS GRUPOS DE 5°, 6° Y LOS PADRES DE
FAMILIA INVITADOS EL PRODUCTO FINAL QUE CONSISTE EN UNA
PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL DENOMINADA “CONSUMO RESPONSABLE”
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9. GUÍA DEL ALUMNO
SE DARÁN 5 MINUTOS PARA QUE EL AUDITORIO PUEDA REALIZAR
PREGUNTAS AL EQUIPO EXPOSITOR.
COMO ACTIVIDAD DE CIERRE SE DARÁ UNA CONCLUSIÓN DEL TEMA.
LA EVALUACIÓN Y AUTOEVALUACIÓN SE REALIZARÁ CONSIDERANDO LA
ESCALA ESTIMATIVA “EXPOSICIÓN DE TEMAS” EL BLOG DEL DOCENTE
POSTERIOR A LA EXPOSICIÓN LAS PRESENTACIONES SERÁN PUBLICADAS
EN EL BLOG http://21dpr2162i.blogspot.mx/ EN LA PESTAÑA TRABAJOS, PARA
QUE PUBLIQUEN COMENTARIOS POSITIVOS SOBRE EL TRABAJO SIGUIENDO
LAS REGLAS DE PARTICIPACIÓN.
PRODUCTOS ESPERADOS
 PRESENTACIÓN AUDIOVISUAL EN POWERPOINT Y GUARDADA
TAMBIÉN COMO PÁGINA WEB
 PUBLICACIÓN DE LA PRESENTACIÓN EN EL BLOG
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ESCALA ESTIMATIVA
HERRAMIENTAS Y RECURSOS TECNOLÓGICOS
NOTEBOOK
PROYECTOR
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