2. MESTRESMESTRES
MERCÈ PALLARÈS: tutoriaMERCÈ PALLARÈS: tutoria
IMMA VELASCO: tutoriaIMMA VELASCO: tutoria
NATALIA ROJAS: educació especialNATALIA ROJAS: educació especial
NAGORE QUERO : PsicomotricitatNAGORE QUERO : Psicomotricitat
ELI PERICAS: MúsicaELI PERICAS: Música
ESTHER SERENA: reforçESTHER SERENA: reforç
SARA JIMÉNEZ: psicòlogaSARA JIMÉNEZ: psicòloga
EQUIP DIRECTIUEQUIP DIRECTIU
Direcció: Franc RodríguezDirecció: Franc Rodríguez
Cap d’estudis: Judit RibaltaCap d’estudis: Judit Ribalta
Secretaria: Mariola BisbalSecretaria: Mariola Bisbal
Coordinador/a de cicle E.I.: Mª Angels SantosCoordinador/a de cicle E.I.: Mª Angels Santos
3. RELACIÓ FAMÍLIES /RELACIÓ FAMÍLIES /
ALUMNAT / MESTRESALUMNAT / MESTRES
Col·laboració mestres – famíliesCol·laboració mestres – famílies
• La cooperació uneix i la unió, educa.La cooperació uneix i la unió, educa.
• La tutora / el tutor ha de ser la primera persona que us heuLa tutora / el tutor ha de ser la primera persona que us heu
d'adreçar en cas de qualsevol problema.d'adreçar en cas de qualsevol problema.
• No ens desacreditem ni ens desautoritzem mai els uns alsNo ens desacreditem ni ens desautoritzem mai els uns als
altres.altres.
• És important que anem en la mateixa direcció, família i mestres,És important que anem en la mateixa direcció, família i mestres,
sinó el model a seguir per l’alumnat trontolla.sinó el model a seguir per l’alumnat trontolla.
4. MENJADORMENJADOR
HORARIHORARI
12h – 15h12h – 15h
Fan petites acitivatsFan petites acitivats
i surten al patii surten al pati
S’ha de portar: bata diàriaS’ha de portar: bata diària
ESPORÀDICS: 6’80 eurosESPORÀDICS: 6’80 euros
TLF: 605987454TLF: 605987454 (En cas d’absència puntual al menjador,(En cas d’absència puntual al menjador,
trucant o enviant un missatge abans de les 10h no es carregaràtrucant o enviant un missatge abans de les 10h no es carregarà
l’import del servei. NO truqueu al telèfon de l’escola.)l’import del servei. NO truqueu al telèfon de l’escola.)
5. NORMATIVA D’EDUCACIÓ INFANTIL
1.ENTRADES I SORTIDES: PUNTUALITAT I
JUSTIFICACIÓ DE FALTES I RETARDS
- ENTRADA A LES 8’30H. I SORTIDA A LES 16’30 H.PER LA
PORTA DE REIXA .
- ENTRADA I SORTIDA A LES 12H. I A LES 15H. PER LA PORTA
DEL VESTÍBUL
2.VESTUARI:
- NO cinturons, botons, tirants
- Tot amb NOM I VETA llarga
- Calçat de VELCRO per “psico”
3.ALIMENTACIÓ:
- ESMORZAR: FRUITA
- Important ESMORZAR A CASA
- TOVALLÓ I CARMANYOLA
6. 4. ANIVERSARIS: PORTAR UN CONTE DE
CASA
5. MATERIAL:
- NO MOTXILLES RÍGIDES
- Bata de pintura. Queda a la classe.
- Bata de menjador diària.
-Un got de plàstic amb nansa i nom.
-Un tovalló de roba per a l’esmorzar a l’aula.
-Una capsa de mocadors.
-Un pot de tovalloletes humides.
-Un rotllo de paper de cuina gros.
6. SANITAT:
- NO portar al nen/a amb febre.
- Autorització de medicaments i recepta del metge.
-Revisió sistemàtica de polls
7. ÀREES QUE TREBALLEMÀREES QUE TREBALLEM
(JOC, GLOBALITZACIÓ, RITME INDIVIDUAL, AGRUPACIONS DIVERSES)(JOC, GLOBALITZACIÓ, RITME INDIVIDUAL, AGRUPACIONS DIVERSES)
DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELSDESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS
ALTRESALTRES
RelacionsRelacions amb els companys i cohesió deamb els companys i cohesió de
grup (grup (joc lliure i dirigit)joc lliure i dirigit)
Emocions: reconeixement i expressió verbalEmocions: reconeixement i expressió verbal
Orientació, coordinació dels moviments iOrientació, coordinació dels moviments i
expressió corporal (psicomotricitat)expressió corporal (psicomotricitat)
Hàbits (higiene, alimentació, rutines,Hàbits (higiene, alimentació, rutines,
conversa….): Autonomia i pautes adequadesconversa….): Autonomia i pautes adequades
Càrrecs: petites responsabilitatsCàrrecs: petites responsabilitats
HORARI PSICOMOTRICITATHORARI PSICOMOTRICITAT (ROBA I CALÇAT ADEQUAT)(ROBA I CALÇAT ADEQUAT)
Dimarts i dimecres al matí (lleopards)Dimarts i dimecres al matí (lleopards)
Dimecres al matí (llops)Dimecres al matí (llops)
8. DESCOBERTA DE L’ENTORN NATURAL IDESCOBERTA DE L’ENTORN NATURAL I
SOCIALSOCIAL
- PROJECTES- PROJECTES
- ESPAI PROPER- ESPAI PROPER
- NATURA- NATURA
- INFORMÀTICA- INFORMÀTICA
- CIÈNCIES 3-6- CIÈNCIES 3-6
- HORT- HORT
- FESTES- FESTES
La castanyada, Santa Cecília, Nadal, Carnestoltes,Sant Jordi, fi de cursLa castanyada, Santa Cecília, Nadal, Carnestoltes,Sant Jordi, fi de curs
Abans de cada festa, s’informarà de les activitats que es realitzaran i el seu horari així comAbans de cada festa, s’informarà de les activitats que es realitzaran i el seu horari així com
també si és oberta a les famílies.també si és oberta a les famílies.
- SORTIDES:- SORTIDES:
« Parc de Collserola (tardor): 14 d’octubre, dimecres« Parc de Collserola (tardor): 14 d’octubre, dimecres
« Fundació Miró (art): 25 de febrer, dijous« Fundació Miró (art): 25 de febrer, dijous
« Colònies a Can Vilalta (Bages): 10-11 de maig, dimarts i dimecres« Colònies a Can Vilalta (Bages): 10-11 de maig, dimarts i dimecres
Activitats culturalsActivitats culturals
Sortides pel pobleSortides pel poble
9. LLENGUATGELLENGUATGE ORALORAL I ESCRITI ESCRIT
CONVERSESCONVERSES
CONTESCONTES
PETITES DRAMATITZACIONSPETITES DRAMATITZACIONS
(taller de teatre) I POESIES(taller de teatre) I POESIES
PRESENTACIONS DE TREBALLSPRESENTACIONS DE TREBALLS
TREBALL DEL NOM , COGNOM I DATATREBALL DEL NOM , COGNOM I DATA
TREBALL GLOBALITZAT DE L’ALFABETTREBALL GLOBALITZAT DE L’ALFABET
ESCRIPTURA AMB ORTOGRAFIA NATURALESCRIPTURA AMB ORTOGRAFIA NATURAL
INICI DE LECTURA DE PARAULES IINICI DE LECTURA DE PARAULES I
PETITES FRASESPETITES FRASES
TRAÇ DE SANEFES I INICI DE LLETRATRAÇ DE SANEFES I INICI DE LLETRA
10. LLENGUATGE MATEMÀTICLLENGUATGE MATEMÀTIC
Formes i cossos geomètricsFormes i cossos geomètrics
Conceptes espacials i temporalsConceptes espacials i temporals
Seqüències de fins a 6 vinyetes iSeqüències de fins a 6 vinyetes i
sèries de 3 elements combinantsèries de 3 elements combinant
qualitatsqualitats
Ordenacions de 6 elementsOrdenacions de 6 elements
MesuraMesura
Numeració i traç fins el 9Numeració i traç fins el 9
11. LLENGUATGE PLÀSTICLLENGUATGE PLÀSTIC
TRAÇTRAÇ
VOLUMVOLUM
COLORSCOLORS
TÈCNIQUESTÈCNIQUES
MATERIALS I TEXTURESMATERIALS I TEXTURES
AUTORS (MIRÓ ESPECIALMENT)AUTORS (MIRÓ ESPECIALMENT)
DIBUIX AL NATURAL I LLiUREDIBUIX AL NATURAL I LLiURE
FIGURA HUMANAFIGURA HUMANA
12. LLENGUATGE MUSICALLLENGUATGE MUSICAL
IMPORTÀNCIA DE L’EXPRESSIÓ CORPORALIMPORTÀNCIA DE L’EXPRESSIÓ CORPORAL
DANSA, CANÇONS, RITMES, INSTRUMENTS, AUDICIÓ,DANSA, CANÇONS, RITMES, INSTRUMENTS, AUDICIÓ,
QUALITATS DEL SOQUALITATS DEL SO ……
13. L’ATENCIÓ A LA DIVERSITATL’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
Per tenir una atenció més individualitzada iPer tenir una atenció més individualitzada i
un millor suport educatiuun millor suport educatiu treballemtreballem
desdoblaments de psicomotricitat idesdoblaments de psicomotricitat i
informàtica i fem grups reduïts de tallers.informàtica i fem grups reduïts de tallers.
La mestra d’EE intervindrà amb elsLa mestra d’EE intervindrà amb els
alumnes que tinguin més dificultatsalumnes que tinguin més dificultats
14. PROJECTES D’ESCOLA I/O CICLEPROJECTES D’ESCOLA I/O CICLE
• Socialització de llibres ( a partir de CM)Socialització de llibres ( a partir de CM)
• Projecte d’escola amb tema comú: els animals.Projecte d’escola amb tema comú: els animals.
• EI: P3 domèstics, P4 marins, P5 salvatgesEI: P3 domèstics, P4 marins, P5 salvatges
• CI: Animals de la sabanaCI: Animals de la sabana
• CM: AusCM: Aus
• CS: En perill d’extincióCS: En perill d’extinció
• Maleta viatgeraMaleta viatgera
• Titella de la classeTitella de la classe
L’AVALUACIÓL’AVALUACIÓ
• Donem dos informes: al febrer i al junyDonem dos informes: al febrer i al juny
15. FORMES DE PAGAMENTFORMES DE PAGAMENT
Dues formes de pagament de les sortides i activitatsDues formes de pagament de les sortides i activitats
culturals:culturals:
• Domiciliació bancàriaDomiciliació bancària
• Transferència bancàriaTransferència bancària
Només en casos puntuals es podrà sol·licitar elNomés en casos puntuals es podrà sol·licitar el
pagament a l’entitat bancària.pagament a l’entitat bancària.
En aquest cas, cal sol·licitar el rebut a secretaria.En aquest cas, cal sol·licitar el rebut a secretaria.
Per qualsevol consulta dirigir-se a secretaria o direccióPer qualsevol consulta dirigir-se a secretaria o direcció
16. VIES DE COMUNICACIÓVIES DE COMUNICACIÓ
AMB EL CENTREAMB EL CENTRE
Totes les circulars s’enviaran per correu electrònic. Per paper únicament aTotes les circulars s’enviaran per correu electrònic. Per paper únicament a
les famílies que no han facilitat el correu.les famílies que no han facilitat el correu.
Telèfon:Telèfon:
•Escola 93.841.56.05Escola 93.841.56.05
•Cuina 605.987.454Cuina 605.987.454
Correu electrònic de l’escolaCorreu electrònic de l’escola a8074823@xtec.cata8074823@xtec.cat
AMB ELS/LES TUTORS/ESAMB ELS/LES TUTORS/ES
Reunions de pares els dijous de 12h. A 13h.Reunions de pares els dijous de 12h. A 13h.
AMB L’AMPAAMB L’AMPA
ampaescolallicadamunt@gmail.comampaescolallicadamunt@gmail.com
17. Absències i retards de l’alumnatAbsències i retards de l’alumnat
RETARDS D’INICI DE CLASSERETARDS D’INICI DE CLASSE
S’anoten diàriament els retards de l’alumnat. Protocol que se segueix a l’escola:S’anoten diàriament els retards de l’alumnat. Protocol que se segueix a l’escola:
• Amb 4 faltes de puntualitat (al mes): s’avisa oralment la família.Amb 4 faltes de puntualitat (al mes): s’avisa oralment la família.
• En cas de mantenir les absències, 4 faltes més: avís escrit des de Direcció.En cas de mantenir les absències, 4 faltes més: avís escrit des de Direcció.
• Si continuen els retards: s’acordaran actuacions a la Comissió Social del centre.Si continuen els retards: s’acordaran actuacions a la Comissió Social del centre.
RETARDS DE RECOLLIDA DE L’ALUMNATRETARDS DE RECOLLIDA DE L’ALUMNAT
• Un cop passats 5 min, es truca a la família.Un cop passats 5 min, es truca a la família.
• S’informa que es deixarà l’alumne al SERVEI D’ACOLLIDA DE TARDA.S’informa que es deixarà l’alumne al SERVEI D’ACOLLIDA DE TARDA.
• Les despeses del servei d’acollida seran assumides per la família.Les despeses del servei d’acollida seran assumides per la família.
ABSÈNCIESABSÈNCIES
S’anoten diàriament. Protocol que se segueix a l’escola:S’anoten diàriament. Protocol que se segueix a l’escola:
• Cal justificar totes les absències oralment (Ed. Infantil) i PER ESCRIT (Primària).Cal justificar totes les absències oralment (Ed. Infantil) i PER ESCRIT (Primària).
Teniu penjat a la pàgina web el model de justificant d’absència.Teniu penjat a la pàgina web el model de justificant d’absència.
• En cas de ser una conducta repetitiva, s’aplicarà el protocol d’absentisme.En cas de ser una conducta repetitiva, s’aplicarà el protocol d’absentisme.
• S’acordaran actuacions a la Comissió Social coordinadament amb la tutora deS’acordaran actuacions a la Comissió Social coordinadament amb la tutora de
l’alumne.l’alumne.
18. PÀGINA WEB DEL CENTREPÀGINA WEB DEL CENTRE
NOVETAT D’AQUEST ANY!!!NOVETAT D’AQUEST ANY!!!
Hi podeu consultar:Hi podeu consultar:
- Novetats i notícies de l’escola.Novetats i notícies de l’escola.
- Activitats dels alumnes.Activitats dels alumnes.
- Fotografies i vídeos de sortides i activitatsFotografies i vídeos de sortides i activitats
- Models d'impresos d’autoritzacions, justificants i altresModels d'impresos d’autoritzacions, justificants i altres
per descarregar.per descarregar.
http://agora.xtec.cat/esc-llicamunt/http://agora.xtec.cat/esc-llicamunt/
També tenim compte twitter i facebook on esTambé tenim compte twitter i facebook on es
publiquen les novetats i notícies.publiquen les novetats i notícies.