SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 19
Baixar para ler offline
REUNIÓ D’INICI DE CURSREUNIÓ D’INICI DE CURS
P5P5
MESTRESMESTRES
 MERCÈ PALLARÈS: tutoriaMERCÈ PALLARÈS: tutoria
 IMMA VELASCO: tutoriaIMMA VELASCO: tutoria
 NATALIA ROJAS: educació especialNATALIA ROJAS: educació especial
 NAGORE QUERO : PsicomotricitatNAGORE QUERO : Psicomotricitat
 ELI PERICAS: MúsicaELI PERICAS: Música
 ESTHER SERENA: reforçESTHER SERENA: reforç
 SARA JIMÉNEZ: psicòlogaSARA JIMÉNEZ: psicòloga
 EQUIP DIRECTIUEQUIP DIRECTIU
 Direcció: Franc RodríguezDirecció: Franc Rodríguez
 Cap d’estudis: Judit RibaltaCap d’estudis: Judit Ribalta
 Secretaria: Mariola BisbalSecretaria: Mariola Bisbal
 Coordinador/a de cicle E.I.: Mª Angels SantosCoordinador/a de cicle E.I.: Mª Angels Santos
RELACIÓ FAMÍLIES /RELACIÓ FAMÍLIES /
ALUMNAT / MESTRESALUMNAT / MESTRES
 Col·laboració mestres – famíliesCol·laboració mestres – famílies
• La cooperació uneix i la unió, educa.La cooperació uneix i la unió, educa.
• La tutora / el tutor ha de ser la primera persona que us heuLa tutora / el tutor ha de ser la primera persona que us heu
d'adreçar en cas de qualsevol problema.d'adreçar en cas de qualsevol problema.
• No ens desacreditem ni ens desautoritzem mai els uns alsNo ens desacreditem ni ens desautoritzem mai els uns als
altres.altres.
• És important que anem en la mateixa direcció, família i mestres,És important que anem en la mateixa direcció, família i mestres,
sinó el model a seguir per l’alumnat trontolla.sinó el model a seguir per l’alumnat trontolla.
MENJADORMENJADOR
 HORARIHORARI
12h – 15h12h – 15h
 Fan petites acitivatsFan petites acitivats
i surten al patii surten al pati
S’ha de portar: bata diàriaS’ha de portar: bata diària
 ESPORÀDICS: 6’80 eurosESPORÀDICS: 6’80 euros
 TLF: 605987454TLF: 605987454 (En cas d’absència puntual al menjador,(En cas d’absència puntual al menjador,
trucant o enviant un missatge abans de les 10h no es carregaràtrucant o enviant un missatge abans de les 10h no es carregarà
l’import del servei. NO truqueu al telèfon de l’escola.)l’import del servei. NO truqueu al telèfon de l’escola.)
NORMATIVA D’EDUCACIÓ INFANTIL
1.ENTRADES I SORTIDES: PUNTUALITAT I
JUSTIFICACIÓ DE FALTES I RETARDS
- ENTRADA A LES 8’30H. I SORTIDA A LES 16’30 H.PER LA
PORTA DE REIXA .
- ENTRADA I SORTIDA A LES 12H. I A LES 15H. PER LA PORTA
DEL VESTÍBUL
2.VESTUARI:
- NO cinturons, botons, tirants
- Tot amb NOM I VETA llarga
- Calçat de VELCRO per “psico”
3.ALIMENTACIÓ:
- ESMORZAR: FRUITA
- Important ESMORZAR A CASA
- TOVALLÓ I CARMANYOLA
4. ANIVERSARIS: PORTAR UN CONTE DE
CASA
5. MATERIAL:
- NO MOTXILLES RÍGIDES
- Bata de pintura. Queda a la classe.
- Bata de menjador diària.
-Un got de plàstic amb nansa i nom.
-Un tovalló de roba per a l’esmorzar a l’aula.
-Una capsa de mocadors.
-Un pot de tovalloletes humides.
-Un rotllo de paper de cuina gros.
6. SANITAT:
- NO portar al nen/a amb febre.
- Autorització de medicaments i recepta del metge.
-Revisió sistemàtica de polls
ÀREES QUE TREBALLEMÀREES QUE TREBALLEM
(JOC, GLOBALITZACIÓ, RITME INDIVIDUAL, AGRUPACIONS DIVERSES)(JOC, GLOBALITZACIÓ, RITME INDIVIDUAL, AGRUPACIONS DIVERSES)
 DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELSDESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS
ALTRESALTRES
RelacionsRelacions amb els companys i cohesió deamb els companys i cohesió de
grup (grup (joc lliure i dirigit)joc lliure i dirigit)
Emocions: reconeixement i expressió verbalEmocions: reconeixement i expressió verbal
Orientació, coordinació dels moviments iOrientació, coordinació dels moviments i
expressió corporal (psicomotricitat)expressió corporal (psicomotricitat)
Hàbits (higiene, alimentació, rutines,Hàbits (higiene, alimentació, rutines,
conversa….): Autonomia i pautes adequadesconversa….): Autonomia i pautes adequades
Càrrecs: petites responsabilitatsCàrrecs: petites responsabilitats
 HORARI PSICOMOTRICITATHORARI PSICOMOTRICITAT (ROBA I CALÇAT ADEQUAT)(ROBA I CALÇAT ADEQUAT)
Dimarts i dimecres al matí (lleopards)Dimarts i dimecres al matí (lleopards)
Dimecres al matí (llops)Dimecres al matí (llops)
 DESCOBERTA DE L’ENTORN NATURAL IDESCOBERTA DE L’ENTORN NATURAL I
SOCIALSOCIAL
- PROJECTES- PROJECTES
- ESPAI PROPER- ESPAI PROPER
- NATURA- NATURA
- INFORMÀTICA- INFORMÀTICA
- CIÈNCIES 3-6- CIÈNCIES 3-6
- HORT- HORT
- FESTES- FESTES
 La castanyada, Santa Cecília, Nadal, Carnestoltes,Sant Jordi, fi de cursLa castanyada, Santa Cecília, Nadal, Carnestoltes,Sant Jordi, fi de curs
 Abans de cada festa, s’informarà de les activitats que es realitzaran i el seu horari així comAbans de cada festa, s’informarà de les activitats que es realitzaran i el seu horari així com
també si és oberta a les famílies.també si és oberta a les famílies.
- SORTIDES:- SORTIDES:
 « Parc de Collserola (tardor): 14 d’octubre, dimecres« Parc de Collserola (tardor): 14 d’octubre, dimecres
 « Fundació Miró (art): 25 de febrer, dijous« Fundació Miró (art): 25 de febrer, dijous
 « Colònies a Can Vilalta (Bages): 10-11 de maig, dimarts i dimecres« Colònies a Can Vilalta (Bages): 10-11 de maig, dimarts i dimecres
 Activitats culturalsActivitats culturals
 Sortides pel pobleSortides pel poble
 LLENGUATGELLENGUATGE ORALORAL I ESCRITI ESCRIT
 CONVERSESCONVERSES
 CONTESCONTES
 PETITES DRAMATITZACIONSPETITES DRAMATITZACIONS
(taller de teatre) I POESIES(taller de teatre) I POESIES
 PRESENTACIONS DE TREBALLSPRESENTACIONS DE TREBALLS
 TREBALL DEL NOM , COGNOM I DATATREBALL DEL NOM , COGNOM I DATA
 TREBALL GLOBALITZAT DE L’ALFABETTREBALL GLOBALITZAT DE L’ALFABET
 ESCRIPTURA AMB ORTOGRAFIA NATURALESCRIPTURA AMB ORTOGRAFIA NATURAL
 INICI DE LECTURA DE PARAULES IINICI DE LECTURA DE PARAULES I
PETITES FRASESPETITES FRASES
 TRAÇ DE SANEFES I INICI DE LLETRATRAÇ DE SANEFES I INICI DE LLETRA
 LLENGUATGE MATEMÀTICLLENGUATGE MATEMÀTIC
Formes i cossos geomètricsFormes i cossos geomètrics
Conceptes espacials i temporalsConceptes espacials i temporals
Seqüències de fins a 6 vinyetes iSeqüències de fins a 6 vinyetes i
sèries de 3 elements combinantsèries de 3 elements combinant
qualitatsqualitats
Ordenacions de 6 elementsOrdenacions de 6 elements
MesuraMesura
Numeració i traç fins el 9Numeració i traç fins el 9
 LLENGUATGE PLÀSTICLLENGUATGE PLÀSTIC
 TRAÇTRAÇ
 VOLUMVOLUM
 COLORSCOLORS
 TÈCNIQUESTÈCNIQUES
 MATERIALS I TEXTURESMATERIALS I TEXTURES
 AUTORS (MIRÓ ESPECIALMENT)AUTORS (MIRÓ ESPECIALMENT)
 DIBUIX AL NATURAL I LLiUREDIBUIX AL NATURAL I LLiURE
 FIGURA HUMANAFIGURA HUMANA
 LLENGUATGE MUSICALLLENGUATGE MUSICAL
 IMPORTÀNCIA DE L’EXPRESSIÓ CORPORALIMPORTÀNCIA DE L’EXPRESSIÓ CORPORAL
 DANSA, CANÇONS, RITMES, INSTRUMENTS, AUDICIÓ,DANSA, CANÇONS, RITMES, INSTRUMENTS, AUDICIÓ,
QUALITATS DEL SOQUALITATS DEL SO ……
L’ATENCIÓ A LA DIVERSITATL’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT
Per tenir una atenció més individualitzada iPer tenir una atenció més individualitzada i
un millor suport educatiuun millor suport educatiu treballemtreballem
desdoblaments de psicomotricitat idesdoblaments de psicomotricitat i
informàtica i fem grups reduïts de tallers.informàtica i fem grups reduïts de tallers.
La mestra d’EE intervindrà amb elsLa mestra d’EE intervindrà amb els
alumnes que tinguin més dificultatsalumnes que tinguin més dificultats
PROJECTES D’ESCOLA I/O CICLEPROJECTES D’ESCOLA I/O CICLE
• Socialització de llibres ( a partir de CM)Socialització de llibres ( a partir de CM)
• Projecte d’escola amb tema comú: els animals.Projecte d’escola amb tema comú: els animals.
• EI: P3 domèstics, P4 marins, P5 salvatgesEI: P3 domèstics, P4 marins, P5 salvatges
• CI: Animals de la sabanaCI: Animals de la sabana
• CM: AusCM: Aus
• CS: En perill d’extincióCS: En perill d’extinció
• Maleta viatgeraMaleta viatgera
• Titella de la classeTitella de la classe
L’AVALUACIÓL’AVALUACIÓ
• Donem dos informes: al febrer i al junyDonem dos informes: al febrer i al juny
FORMES DE PAGAMENTFORMES DE PAGAMENT
 Dues formes de pagament de les sortides i activitatsDues formes de pagament de les sortides i activitats
culturals:culturals:
• Domiciliació bancàriaDomiciliació bancària
• Transferència bancàriaTransferència bancària
 Només en casos puntuals es podrà sol·licitar elNomés en casos puntuals es podrà sol·licitar el
pagament a l’entitat bancària.pagament a l’entitat bancària.
 En aquest cas, cal sol·licitar el rebut a secretaria.En aquest cas, cal sol·licitar el rebut a secretaria.
 Per qualsevol consulta dirigir-se a secretaria o direccióPer qualsevol consulta dirigir-se a secretaria o direcció
VIES DE COMUNICACIÓVIES DE COMUNICACIÓ
AMB EL CENTREAMB EL CENTRE
Totes les circulars s’enviaran per correu electrònic. Per paper únicament aTotes les circulars s’enviaran per correu electrònic. Per paper únicament a
les famílies que no han facilitat el correu.les famílies que no han facilitat el correu.
Telèfon:Telèfon:
•Escola 93.841.56.05Escola 93.841.56.05
•Cuina 605.987.454Cuina 605.987.454
 Correu electrònic de l’escolaCorreu electrònic de l’escola a8074823@xtec.cata8074823@xtec.cat
AMB ELS/LES TUTORS/ESAMB ELS/LES TUTORS/ES
Reunions de pares els dijous de 12h. A 13h.Reunions de pares els dijous de 12h. A 13h.
AMB L’AMPAAMB L’AMPA
ampaescolallicadamunt@gmail.comampaescolallicadamunt@gmail.com
Absències i retards de l’alumnatAbsències i retards de l’alumnat
 RETARDS D’INICI DE CLASSERETARDS D’INICI DE CLASSE
 S’anoten diàriament els retards de l’alumnat. Protocol que se segueix a l’escola:S’anoten diàriament els retards de l’alumnat. Protocol que se segueix a l’escola:
• Amb 4 faltes de puntualitat (al mes): s’avisa oralment la família.Amb 4 faltes de puntualitat (al mes): s’avisa oralment la família.
• En cas de mantenir les absències, 4 faltes més: avís escrit des de Direcció.En cas de mantenir les absències, 4 faltes més: avís escrit des de Direcció.
• Si continuen els retards: s’acordaran actuacions a la Comissió Social del centre.Si continuen els retards: s’acordaran actuacions a la Comissió Social del centre.
 RETARDS DE RECOLLIDA DE L’ALUMNATRETARDS DE RECOLLIDA DE L’ALUMNAT
• Un cop passats 5 min, es truca a la família.Un cop passats 5 min, es truca a la família.
• S’informa que es deixarà l’alumne al SERVEI D’ACOLLIDA DE TARDA.S’informa que es deixarà l’alumne al SERVEI D’ACOLLIDA DE TARDA.
• Les despeses del servei d’acollida seran assumides per la família.Les despeses del servei d’acollida seran assumides per la família.
 ABSÈNCIESABSÈNCIES
 S’anoten diàriament. Protocol que se segueix a l’escola:S’anoten diàriament. Protocol que se segueix a l’escola:
• Cal justificar totes les absències oralment (Ed. Infantil) i PER ESCRIT (Primària).Cal justificar totes les absències oralment (Ed. Infantil) i PER ESCRIT (Primària).
Teniu penjat a la pàgina web el model de justificant d’absència.Teniu penjat a la pàgina web el model de justificant d’absència.
• En cas de ser una conducta repetitiva, s’aplicarà el protocol d’absentisme.En cas de ser una conducta repetitiva, s’aplicarà el protocol d’absentisme.
• S’acordaran actuacions a la Comissió Social coordinadament amb la tutora deS’acordaran actuacions a la Comissió Social coordinadament amb la tutora de
l’alumne.l’alumne.
PÀGINA WEB DEL CENTREPÀGINA WEB DEL CENTRE
 NOVETAT D’AQUEST ANY!!!NOVETAT D’AQUEST ANY!!!
 Hi podeu consultar:Hi podeu consultar:
- Novetats i notícies de l’escola.Novetats i notícies de l’escola.
- Activitats dels alumnes.Activitats dels alumnes.
- Fotografies i vídeos de sortides i activitatsFotografies i vídeos de sortides i activitats
- Models d'impresos d’autoritzacions, justificants i altresModels d'impresos d’autoritzacions, justificants i altres
per descarregar.per descarregar.
 http://agora.xtec.cat/esc-llicamunt/http://agora.xtec.cat/esc-llicamunt/
 També tenim compte twitter i facebook on esTambé tenim compte twitter i facebook on es
publiquen les novetats i notícies.publiquen les novetats i notícies.
PRECS I PREGUNTESPRECS I PREGUNTES

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

AULA P4A 2021
AULA P4A 2021AULA P4A 2021
AULA P4A 2021Escola
 
Reunió aula 1r 2019-2020
Reunió aula 1r 2019-2020Reunió aula 1r 2019-2020
Reunió aula 1r 2019-2020Escola
 
AULA P3 2021
AULA P3 2021AULA P3 2021
AULA P3 2021Escola
 
REUNIO AULA 6
REUNIO AULA 6REUNIO AULA 6
REUNIO AULA 6Escola
 
AULA P4B 2021
AULA P4B 2021AULA P4B 2021
AULA P4B 2021Escola
 
Reunió Inici de Curs P4
Reunió  Inici de Curs P4Reunió  Inici de Curs P4
Reunió Inici de Curs P4consolferre2010
 
AULA 3 2021
AULA 3 2021AULA 3 2021
AULA 3 2021Escola
 
Reunió d'aula 3r curs 2017- 2018
Reunió d'aula 3r curs 2017- 2018Reunió d'aula 3r curs 2017- 2018
Reunió d'aula 3r curs 2017- 2018Escola
 
Reunió d’aula p4
Reunió d’aula p4Reunió d’aula p4
Reunió d’aula p4Escola
 
Wassily Kandinsky
Wassily KandinskyWassily Kandinsky
Wassily KandinskyLaia
 
Reunió ei 4 anys 2011
Reunió ei 4 anys 2011Reunió ei 4 anys 2011
Reunió ei 4 anys 2011vaquers
 
Dossier informatiu 14 15 - escola pau vila - el papiol
Dossier informatiu 14 15  - escola pau vila - el papiolDossier informatiu 14 15  - escola pau vila - el papiol
Dossier informatiu 14 15 - escola pau vila - el papiolcipauvila
 
Reunió inici de 4t. curs 2015-16
Reunió inici de 4t. curs  2015-16Reunió inici de 4t. curs  2015-16
Reunió inici de 4t. curs 2015-16Escola Guilleries
 

Mais procurados (20)

AULA P4A 2021
AULA P4A 2021AULA P4A 2021
AULA P4A 2021
 
Reunió aula 1r 2019-2020
Reunió aula 1r 2019-2020Reunió aula 1r 2019-2020
Reunió aula 1r 2019-2020
 
AULA 5 2021
AULA 5 2021AULA 5 2021
AULA 5 2021
 
AULA 5 2021
AULA 5 2021AULA 5 2021
AULA 5 2021
 
AULA P3 2021
AULA P3 2021AULA P3 2021
AULA P3 2021
 
REUNIO AULA 6
REUNIO AULA 6REUNIO AULA 6
REUNIO AULA 6
 
AULA P4B 2021
AULA P4B 2021AULA P4B 2021
AULA P4B 2021
 
Reunió Inici de Curs P4
Reunió  Inici de Curs P4Reunió  Inici de Curs P4
Reunió Inici de Curs P4
 
AULA 3 2021
AULA 3 2021AULA 3 2021
AULA 3 2021
 
Reunió d'aula 3r curs 2017- 2018
Reunió d'aula 3r curs 2017- 2018Reunió d'aula 3r curs 2017- 2018
Reunió d'aula 3r curs 2017- 2018
 
AULA 2 2021
AULA 2 2021AULA 2 2021
AULA 2 2021
 
Reunio p5
Reunio p5Reunio p5
Reunio p5
 
Reunió d’aula p4
Reunió d’aula p4Reunió d’aula p4
Reunió d’aula p4
 
AULA 1 2021
AULA 1 2021AULA 1 2021
AULA 1 2021
 
Wassily Kandinsky
Wassily KandinskyWassily Kandinsky
Wassily Kandinsky
 
Reunió ei 4 anys 2011
Reunió ei 4 anys 2011Reunió ei 4 anys 2011
Reunió ei 4 anys 2011
 
Reunió famílies 1r A
Reunió famílies 1r A Reunió famílies 1r A
Reunió famílies 1r A
 
Presentació P3
Presentació P3Presentació P3
Presentació P3
 
Dossier informatiu 14 15 - escola pau vila - el papiol
Dossier informatiu 14 15  - escola pau vila - el papiolDossier informatiu 14 15  - escola pau vila - el papiol
Dossier informatiu 14 15 - escola pau vila - el papiol
 
Reunió inici de 4t. curs 2015-16
Reunió inici de 4t. curs  2015-16Reunió inici de 4t. curs  2015-16
Reunió inici de 4t. curs 2015-16
 

Destaque

Concepciones sobre las tecnologías de la información y la comunicación. (Tic ...
Concepciones sobre las tecnologías de la información y la comunicación. (Tic ...Concepciones sobre las tecnologías de la información y la comunicación. (Tic ...
Concepciones sobre las tecnologías de la información y la comunicación. (Tic ...Ingeniero Inspector
 
Releasing capacity, North Stafforshire LMC
Releasing capacity, North Stafforshire LMCReleasing capacity, North Stafforshire LMC
Releasing capacity, North Stafforshire LMCRobert Varnam Coaching
 
Métricas ágiles y cuadro de mandos integral para Scrum.
Métricas ágiles y cuadro de mandos integral para Scrum.  Métricas ágiles y cuadro de mandos integral para Scrum.
Métricas ágiles y cuadro de mandos integral para Scrum. Raúl EscObar
 
Presentación clary
Presentación claryPresentación clary
Presentación claryKlary Lopez
 
Школа внутреннего взросления - вводная презентация
Школа внутреннего взросления - вводная презентацияШкола внутреннего взросления - вводная презентация
Школа внутреннего взросления - вводная презентацияJulia Gryaznova
 
Tema 4 internet
Tema 4 internetTema 4 internet
Tema 4 internetiaeaia
 
Gestión y contenidos en moodle
Gestión y contenidos en moodleGestión y contenidos en moodle
Gestión y contenidos en moodleLuis Miguel García
 
Ejercicios vistas nivel elemental
Ejercicios vistas nivel elementalEjercicios vistas nivel elemental
Ejercicios vistas nivel elementalanverna
 
Examination Tips For ECDL ECDL-ADVANCED Exam
Examination Tips For ECDL ECDL-ADVANCED ExamExamination Tips For ECDL ECDL-ADVANCED Exam
Examination Tips For ECDL ECDL-ADVANCED ExamPennyVernon
 
Estructura de Datos - Unidad 5 metodos de ordenamiento
Estructura de Datos - Unidad 5 metodos de ordenamientoEstructura de Datos - Unidad 5 metodos de ordenamiento
Estructura de Datos - Unidad 5 metodos de ordenamientoJosé Antonio Sandoval Acosta
 
Les vistes al dibuix tècnic
Les vistes al dibuix tècnicLes vistes al dibuix tècnic
Les vistes al dibuix tècnicJordi Pipó
 
Ethical hacking for computer science
Ethical hacking for computer scienceEthical hacking for computer science
Ethical hacking for computer sciencesarath kumar
 

Destaque (19)

Concepciones sobre las tecnologías de la información y la comunicación. (Tic ...
Concepciones sobre las tecnologías de la información y la comunicación. (Tic ...Concepciones sobre las tecnologías de la información y la comunicación. (Tic ...
Concepciones sobre las tecnologías de la información y la comunicación. (Tic ...
 
Reunió d’inici de curs P3
Reunió d’inici de curs P3Reunió d’inici de curs P3
Reunió d’inici de curs P3
 
Unidad 4
Unidad 4Unidad 4
Unidad 4
 
Primer
PrimerPrimer
Primer
 
Releasing capacity, North Stafforshire LMC
Releasing capacity, North Stafforshire LMCReleasing capacity, North Stafforshire LMC
Releasing capacity, North Stafforshire LMC
 
Métricas ágiles y cuadro de mandos integral para Scrum.
Métricas ágiles y cuadro de mandos integral para Scrum.  Métricas ágiles y cuadro de mandos integral para Scrum.
Métricas ágiles y cuadro de mandos integral para Scrum.
 
Pla lector
Pla lectorPla lector
Pla lector
 
Presentación clary
Presentación claryPresentación clary
Presentación clary
 
Cuestionario
CuestionarioCuestionario
Cuestionario
 
Reunió de famílies 3r
Reunió de famílies 3rReunió de famílies 3r
Reunió de famílies 3r
 
Школа внутреннего взросления - вводная презентация
Школа внутреннего взросления - вводная презентацияШкола внутреннего взросления - вводная презентация
Школа внутреннего взросления - вводная презентация
 
Tema 4 internet
Tema 4 internetTema 4 internet
Tema 4 internet
 
Gestión y contenidos en moodle
Gestión y contenidos en moodleGestión y contenidos en moodle
Gestión y contenidos en moodle
 
Ejercicios vistas nivel elemental
Ejercicios vistas nivel elementalEjercicios vistas nivel elemental
Ejercicios vistas nivel elemental
 
Examination Tips For ECDL ECDL-ADVANCED Exam
Examination Tips For ECDL ECDL-ADVANCED ExamExamination Tips For ECDL ECDL-ADVANCED Exam
Examination Tips For ECDL ECDL-ADVANCED Exam
 
Estructura de Datos - Unidad 5 metodos de ordenamiento
Estructura de Datos - Unidad 5 metodos de ordenamientoEstructura de Datos - Unidad 5 metodos de ordenamiento
Estructura de Datos - Unidad 5 metodos de ordenamiento
 
Les vistes al dibuix tècnic
Les vistes al dibuix tècnicLes vistes al dibuix tècnic
Les vistes al dibuix tècnic
 
Ethical hacking for computer science
Ethical hacking for computer scienceEthical hacking for computer science
Ethical hacking for computer science
 
Estructuras
EstructurasEstructuras
Estructuras
 

Semelhante a Reunió d’inici de curs P5

REUNIÓ PEDAGÒGICA P3-P4
REUNIÓ PEDAGÒGICA P3-P4 REUNIÓ PEDAGÒGICA P3-P4
REUNIÓ PEDAGÒGICA P3-P4 novesarrels
 
REUNIÓ P3 2015-2016
REUNIÓ P3 2015-2016REUNIÓ P3 2015-2016
REUNIÓ P3 2015-2016nuriareche
 
Reunió de pares 2n A CEIP Ses Cases Noves
Reunió de pares 2n A CEIP Ses Cases NovesReunió de pares 2n A CEIP Ses Cases Noves
Reunió de pares 2n A CEIP Ses Cases Novesursula_ole1
 
Prevenció de la violència sexual a les escoles i instituts de Ponent
Prevenció de la violència sexual a les escoles i instituts de PonentPrevenció de la violència sexual a les escoles i instituts de Ponent
Prevenció de la violència sexual a les escoles i instituts de PonentPediatriadeponent
 
REUNIO PEDAGOGICA 2018 2019 p51r
REUNIO PEDAGOGICA 2018 2019 p51rREUNIO PEDAGOGICA 2018 2019 p51r
REUNIO PEDAGOGICA 2018 2019 p51rnovesarrels
 
Presentación p5 2015 16
Presentación p5 2015 16Presentación p5 2015 16
Presentación p5 2015 16meridelfi
 
Presentación p5 b hipos
Presentación p5 b hiposPresentación p5 b hipos
Presentación p5 b hiposmeridelfi
 
Portes obertes 2015 copy
Portes obertes 2015 copyPortes obertes 2015 copy
Portes obertes 2015 copyErnest Lluch
 
POWER REUNIÓ AULA P3.pptx
POWER REUNIÓ AULA P3.pptxPOWER REUNIÓ AULA P3.pptx
POWER REUNIÓ AULA P3.pptxEscola
 
Reunió pedagògica2016 p3
Reunió pedagògica2016 p3Reunió pedagògica2016 p3
Reunió pedagògica2016 p3novesarrels
 
Reunió famílies - presentació curs 2020-21
Reunió famílies - presentació curs 2020-21Reunió famílies - presentació curs 2020-21
Reunió famílies - presentació curs 2020-21audiovisualsfranca
 
Reunió d’aula p4 15 16
Reunió d’aula p4 15 16Reunió d’aula p4 15 16
Reunió d’aula p4 15 16Escola
 
POWER REUNIÓ D’AULA P5.pptx
POWER REUNIÓ D’AULA P5.pptxPOWER REUNIÓ D’AULA P5.pptx
POWER REUNIÓ D’AULA P5.pptxEscola
 
R. pares 2n eso 16 17
R. pares 2n eso 16 17R. pares 2n eso 16 17
R. pares 2n eso 16 17tecno2
 
Power preinscripcio 12 escola els pins
Power preinscripcio 12 escola els pinsPower preinscripcio 12 escola els pins
Power preinscripcio 12 escola els pinsceipelspins
 

Semelhante a Reunió d’inici de curs P5 (20)

Reunió d’inici de curs P4.
Reunió d’inici de curs P4.Reunió d’inici de curs P4.
Reunió d’inici de curs P4.
 
REUNIÓ PEDAGÒGICA P3-P4
REUNIÓ PEDAGÒGICA P3-P4 REUNIÓ PEDAGÒGICA P3-P4
REUNIÓ PEDAGÒGICA P3-P4
 
REUNIÓ P3 2015-2016
REUNIÓ P3 2015-2016REUNIÓ P3 2015-2016
REUNIÓ P3 2015-2016
 
Reunió de pares 2n A CEIP Ses Cases Noves
Reunió de pares 2n A CEIP Ses Cases NovesReunió de pares 2n A CEIP Ses Cases Noves
Reunió de pares 2n A CEIP Ses Cases Noves
 
Prevenció de la violència sexual a les escoles i instituts de Ponent
Prevenció de la violència sexual a les escoles i instituts de PonentPrevenció de la violència sexual a les escoles i instituts de Ponent
Prevenció de la violència sexual a les escoles i instituts de Ponent
 
REUNIO PEDAGOGICA 2018 2019 p51r
REUNIO PEDAGOGICA 2018 2019 p51rREUNIO PEDAGOGICA 2018 2019 p51r
REUNIO PEDAGOGICA 2018 2019 p51r
 
Presentación p5 2015 16
Presentación p5 2015 16Presentación p5 2015 16
Presentación p5 2015 16
 
Presentación p5 b hipos
Presentación p5 b hiposPresentación p5 b hipos
Presentación p5 b hipos
 
Reunió famílies 2014-15
Reunió famílies 2014-15Reunió famílies 2014-15
Reunió famílies 2014-15
 
Portes obertes 2015 copy
Portes obertes 2015 copyPortes obertes 2015 copy
Portes obertes 2015 copy
 
POWER REUNIÓ AULA P3.pptx
POWER REUNIÓ AULA P3.pptxPOWER REUNIÓ AULA P3.pptx
POWER REUNIÓ AULA P3.pptx
 
Reunió Setembre
Reunió SetembreReunió Setembre
Reunió Setembre
 
Reunió pedagògica2016 p3
Reunió pedagògica2016 p3Reunió pedagògica2016 p3
Reunió pedagògica2016 p3
 
Reunió famílies - presentació curs 2020-21
Reunió famílies - presentació curs 2020-21Reunió famílies - presentació curs 2020-21
Reunió famílies - presentació curs 2020-21
 
Reunió d’aula p4 15 16
Reunió d’aula p4 15 16Reunió d’aula p4 15 16
Reunió d’aula p4 15 16
 
POWER REUNIÓ D’AULA P5.pptx
POWER REUNIÓ D’AULA P5.pptxPOWER REUNIÓ D’AULA P5.pptx
POWER REUNIÓ D’AULA P5.pptx
 
R. pares 2n eso 16 17
R. pares 2n eso 16 17R. pares 2n eso 16 17
R. pares 2n eso 16 17
 
P3 santa anna2
P3 santa anna2P3 santa anna2
P3 santa anna2
 
P3 santa anna2
P3 santa anna2P3 santa anna2
P3 santa anna2
 
Power preinscripcio 12 escola els pins
Power preinscripcio 12 escola els pinsPower preinscripcio 12 escola els pins
Power preinscripcio 12 escola els pins
 

Último

DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...Lasilviatecno
 
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola AmetllersSuperAdmin9
 
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7calaix2ie
 
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de GenaileExemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genailecalaix2ie
 
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"calaix2ie
 

Último (6)

DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
DIÈDRIC PROJECCIONS VERTICALS, HORITZONTALS I DE PERFIL DELS PUNTS ALS QUATRE...
 
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
4 RATLLES / ABRIL 2024 - Escola Ametllers
 
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
Com fer, per passes, la regleta de Genaille del 7
 
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de GenaileExemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
Exemple de multiplicació amb les regletes de Genaile
 
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
Explicació del trencaclosques dels "nans entremaliats"
 
Peça amb leds i controlador extern amb microfon
Peça amb leds i controlador extern amb microfonPeça amb leds i controlador extern amb microfon
Peça amb leds i controlador extern amb microfon
 

Reunió d’inici de curs P5

  • 1. REUNIÓ D’INICI DE CURSREUNIÓ D’INICI DE CURS P5P5
  • 2. MESTRESMESTRES  MERCÈ PALLARÈS: tutoriaMERCÈ PALLARÈS: tutoria  IMMA VELASCO: tutoriaIMMA VELASCO: tutoria  NATALIA ROJAS: educació especialNATALIA ROJAS: educació especial  NAGORE QUERO : PsicomotricitatNAGORE QUERO : Psicomotricitat  ELI PERICAS: MúsicaELI PERICAS: Música  ESTHER SERENA: reforçESTHER SERENA: reforç  SARA JIMÉNEZ: psicòlogaSARA JIMÉNEZ: psicòloga  EQUIP DIRECTIUEQUIP DIRECTIU  Direcció: Franc RodríguezDirecció: Franc Rodríguez  Cap d’estudis: Judit RibaltaCap d’estudis: Judit Ribalta  Secretaria: Mariola BisbalSecretaria: Mariola Bisbal  Coordinador/a de cicle E.I.: Mª Angels SantosCoordinador/a de cicle E.I.: Mª Angels Santos
  • 3. RELACIÓ FAMÍLIES /RELACIÓ FAMÍLIES / ALUMNAT / MESTRESALUMNAT / MESTRES  Col·laboració mestres – famíliesCol·laboració mestres – famílies • La cooperació uneix i la unió, educa.La cooperació uneix i la unió, educa. • La tutora / el tutor ha de ser la primera persona que us heuLa tutora / el tutor ha de ser la primera persona que us heu d'adreçar en cas de qualsevol problema.d'adreçar en cas de qualsevol problema. • No ens desacreditem ni ens desautoritzem mai els uns alsNo ens desacreditem ni ens desautoritzem mai els uns als altres.altres. • És important que anem en la mateixa direcció, família i mestres,És important que anem en la mateixa direcció, família i mestres, sinó el model a seguir per l’alumnat trontolla.sinó el model a seguir per l’alumnat trontolla.
  • 4. MENJADORMENJADOR  HORARIHORARI 12h – 15h12h – 15h  Fan petites acitivatsFan petites acitivats i surten al patii surten al pati S’ha de portar: bata diàriaS’ha de portar: bata diària  ESPORÀDICS: 6’80 eurosESPORÀDICS: 6’80 euros  TLF: 605987454TLF: 605987454 (En cas d’absència puntual al menjador,(En cas d’absència puntual al menjador, trucant o enviant un missatge abans de les 10h no es carregaràtrucant o enviant un missatge abans de les 10h no es carregarà l’import del servei. NO truqueu al telèfon de l’escola.)l’import del servei. NO truqueu al telèfon de l’escola.)
  • 5. NORMATIVA D’EDUCACIÓ INFANTIL 1.ENTRADES I SORTIDES: PUNTUALITAT I JUSTIFICACIÓ DE FALTES I RETARDS - ENTRADA A LES 8’30H. I SORTIDA A LES 16’30 H.PER LA PORTA DE REIXA . - ENTRADA I SORTIDA A LES 12H. I A LES 15H. PER LA PORTA DEL VESTÍBUL 2.VESTUARI: - NO cinturons, botons, tirants - Tot amb NOM I VETA llarga - Calçat de VELCRO per “psico” 3.ALIMENTACIÓ: - ESMORZAR: FRUITA - Important ESMORZAR A CASA - TOVALLÓ I CARMANYOLA
  • 6. 4. ANIVERSARIS: PORTAR UN CONTE DE CASA 5. MATERIAL: - NO MOTXILLES RÍGIDES - Bata de pintura. Queda a la classe. - Bata de menjador diària. -Un got de plàstic amb nansa i nom. -Un tovalló de roba per a l’esmorzar a l’aula. -Una capsa de mocadors. -Un pot de tovalloletes humides. -Un rotllo de paper de cuina gros. 6. SANITAT: - NO portar al nen/a amb febre. - Autorització de medicaments i recepta del metge. -Revisió sistemàtica de polls
  • 7. ÀREES QUE TREBALLEMÀREES QUE TREBALLEM (JOC, GLOBALITZACIÓ, RITME INDIVIDUAL, AGRUPACIONS DIVERSES)(JOC, GLOBALITZACIÓ, RITME INDIVIDUAL, AGRUPACIONS DIVERSES)  DESCOBERTA D’UN MATEIX I DELSDESCOBERTA D’UN MATEIX I DELS ALTRESALTRES RelacionsRelacions amb els companys i cohesió deamb els companys i cohesió de grup (grup (joc lliure i dirigit)joc lliure i dirigit) Emocions: reconeixement i expressió verbalEmocions: reconeixement i expressió verbal Orientació, coordinació dels moviments iOrientació, coordinació dels moviments i expressió corporal (psicomotricitat)expressió corporal (psicomotricitat) Hàbits (higiene, alimentació, rutines,Hàbits (higiene, alimentació, rutines, conversa….): Autonomia i pautes adequadesconversa….): Autonomia i pautes adequades Càrrecs: petites responsabilitatsCàrrecs: petites responsabilitats  HORARI PSICOMOTRICITATHORARI PSICOMOTRICITAT (ROBA I CALÇAT ADEQUAT)(ROBA I CALÇAT ADEQUAT) Dimarts i dimecres al matí (lleopards)Dimarts i dimecres al matí (lleopards) Dimecres al matí (llops)Dimecres al matí (llops)
  • 8.  DESCOBERTA DE L’ENTORN NATURAL IDESCOBERTA DE L’ENTORN NATURAL I SOCIALSOCIAL - PROJECTES- PROJECTES - ESPAI PROPER- ESPAI PROPER - NATURA- NATURA - INFORMÀTICA- INFORMÀTICA - CIÈNCIES 3-6- CIÈNCIES 3-6 - HORT- HORT - FESTES- FESTES  La castanyada, Santa Cecília, Nadal, Carnestoltes,Sant Jordi, fi de cursLa castanyada, Santa Cecília, Nadal, Carnestoltes,Sant Jordi, fi de curs  Abans de cada festa, s’informarà de les activitats que es realitzaran i el seu horari així comAbans de cada festa, s’informarà de les activitats que es realitzaran i el seu horari així com també si és oberta a les famílies.també si és oberta a les famílies. - SORTIDES:- SORTIDES:  « Parc de Collserola (tardor): 14 d’octubre, dimecres« Parc de Collserola (tardor): 14 d’octubre, dimecres  « Fundació Miró (art): 25 de febrer, dijous« Fundació Miró (art): 25 de febrer, dijous  « Colònies a Can Vilalta (Bages): 10-11 de maig, dimarts i dimecres« Colònies a Can Vilalta (Bages): 10-11 de maig, dimarts i dimecres  Activitats culturalsActivitats culturals  Sortides pel pobleSortides pel poble
  • 9.  LLENGUATGELLENGUATGE ORALORAL I ESCRITI ESCRIT  CONVERSESCONVERSES  CONTESCONTES  PETITES DRAMATITZACIONSPETITES DRAMATITZACIONS (taller de teatre) I POESIES(taller de teatre) I POESIES  PRESENTACIONS DE TREBALLSPRESENTACIONS DE TREBALLS  TREBALL DEL NOM , COGNOM I DATATREBALL DEL NOM , COGNOM I DATA  TREBALL GLOBALITZAT DE L’ALFABETTREBALL GLOBALITZAT DE L’ALFABET  ESCRIPTURA AMB ORTOGRAFIA NATURALESCRIPTURA AMB ORTOGRAFIA NATURAL  INICI DE LECTURA DE PARAULES IINICI DE LECTURA DE PARAULES I PETITES FRASESPETITES FRASES  TRAÇ DE SANEFES I INICI DE LLETRATRAÇ DE SANEFES I INICI DE LLETRA
  • 10.  LLENGUATGE MATEMÀTICLLENGUATGE MATEMÀTIC Formes i cossos geomètricsFormes i cossos geomètrics Conceptes espacials i temporalsConceptes espacials i temporals Seqüències de fins a 6 vinyetes iSeqüències de fins a 6 vinyetes i sèries de 3 elements combinantsèries de 3 elements combinant qualitatsqualitats Ordenacions de 6 elementsOrdenacions de 6 elements MesuraMesura Numeració i traç fins el 9Numeració i traç fins el 9
  • 11.  LLENGUATGE PLÀSTICLLENGUATGE PLÀSTIC  TRAÇTRAÇ  VOLUMVOLUM  COLORSCOLORS  TÈCNIQUESTÈCNIQUES  MATERIALS I TEXTURESMATERIALS I TEXTURES  AUTORS (MIRÓ ESPECIALMENT)AUTORS (MIRÓ ESPECIALMENT)  DIBUIX AL NATURAL I LLiUREDIBUIX AL NATURAL I LLiURE  FIGURA HUMANAFIGURA HUMANA
  • 12.  LLENGUATGE MUSICALLLENGUATGE MUSICAL  IMPORTÀNCIA DE L’EXPRESSIÓ CORPORALIMPORTÀNCIA DE L’EXPRESSIÓ CORPORAL  DANSA, CANÇONS, RITMES, INSTRUMENTS, AUDICIÓ,DANSA, CANÇONS, RITMES, INSTRUMENTS, AUDICIÓ, QUALITATS DEL SOQUALITATS DEL SO ……
  • 13. L’ATENCIÓ A LA DIVERSITATL’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT Per tenir una atenció més individualitzada iPer tenir una atenció més individualitzada i un millor suport educatiuun millor suport educatiu treballemtreballem desdoblaments de psicomotricitat idesdoblaments de psicomotricitat i informàtica i fem grups reduïts de tallers.informàtica i fem grups reduïts de tallers. La mestra d’EE intervindrà amb elsLa mestra d’EE intervindrà amb els alumnes que tinguin més dificultatsalumnes que tinguin més dificultats
  • 14. PROJECTES D’ESCOLA I/O CICLEPROJECTES D’ESCOLA I/O CICLE • Socialització de llibres ( a partir de CM)Socialització de llibres ( a partir de CM) • Projecte d’escola amb tema comú: els animals.Projecte d’escola amb tema comú: els animals. • EI: P3 domèstics, P4 marins, P5 salvatgesEI: P3 domèstics, P4 marins, P5 salvatges • CI: Animals de la sabanaCI: Animals de la sabana • CM: AusCM: Aus • CS: En perill d’extincióCS: En perill d’extinció • Maleta viatgeraMaleta viatgera • Titella de la classeTitella de la classe L’AVALUACIÓL’AVALUACIÓ • Donem dos informes: al febrer i al junyDonem dos informes: al febrer i al juny
  • 15. FORMES DE PAGAMENTFORMES DE PAGAMENT  Dues formes de pagament de les sortides i activitatsDues formes de pagament de les sortides i activitats culturals:culturals: • Domiciliació bancàriaDomiciliació bancària • Transferència bancàriaTransferència bancària  Només en casos puntuals es podrà sol·licitar elNomés en casos puntuals es podrà sol·licitar el pagament a l’entitat bancària.pagament a l’entitat bancària.  En aquest cas, cal sol·licitar el rebut a secretaria.En aquest cas, cal sol·licitar el rebut a secretaria.  Per qualsevol consulta dirigir-se a secretaria o direccióPer qualsevol consulta dirigir-se a secretaria o direcció
  • 16. VIES DE COMUNICACIÓVIES DE COMUNICACIÓ AMB EL CENTREAMB EL CENTRE Totes les circulars s’enviaran per correu electrònic. Per paper únicament aTotes les circulars s’enviaran per correu electrònic. Per paper únicament a les famílies que no han facilitat el correu.les famílies que no han facilitat el correu. Telèfon:Telèfon: •Escola 93.841.56.05Escola 93.841.56.05 •Cuina 605.987.454Cuina 605.987.454  Correu electrònic de l’escolaCorreu electrònic de l’escola a8074823@xtec.cata8074823@xtec.cat AMB ELS/LES TUTORS/ESAMB ELS/LES TUTORS/ES Reunions de pares els dijous de 12h. A 13h.Reunions de pares els dijous de 12h. A 13h. AMB L’AMPAAMB L’AMPA ampaescolallicadamunt@gmail.comampaescolallicadamunt@gmail.com
  • 17. Absències i retards de l’alumnatAbsències i retards de l’alumnat  RETARDS D’INICI DE CLASSERETARDS D’INICI DE CLASSE  S’anoten diàriament els retards de l’alumnat. Protocol que se segueix a l’escola:S’anoten diàriament els retards de l’alumnat. Protocol que se segueix a l’escola: • Amb 4 faltes de puntualitat (al mes): s’avisa oralment la família.Amb 4 faltes de puntualitat (al mes): s’avisa oralment la família. • En cas de mantenir les absències, 4 faltes més: avís escrit des de Direcció.En cas de mantenir les absències, 4 faltes més: avís escrit des de Direcció. • Si continuen els retards: s’acordaran actuacions a la Comissió Social del centre.Si continuen els retards: s’acordaran actuacions a la Comissió Social del centre.  RETARDS DE RECOLLIDA DE L’ALUMNATRETARDS DE RECOLLIDA DE L’ALUMNAT • Un cop passats 5 min, es truca a la família.Un cop passats 5 min, es truca a la família. • S’informa que es deixarà l’alumne al SERVEI D’ACOLLIDA DE TARDA.S’informa que es deixarà l’alumne al SERVEI D’ACOLLIDA DE TARDA. • Les despeses del servei d’acollida seran assumides per la família.Les despeses del servei d’acollida seran assumides per la família.  ABSÈNCIESABSÈNCIES  S’anoten diàriament. Protocol que se segueix a l’escola:S’anoten diàriament. Protocol que se segueix a l’escola: • Cal justificar totes les absències oralment (Ed. Infantil) i PER ESCRIT (Primària).Cal justificar totes les absències oralment (Ed. Infantil) i PER ESCRIT (Primària). Teniu penjat a la pàgina web el model de justificant d’absència.Teniu penjat a la pàgina web el model de justificant d’absència. • En cas de ser una conducta repetitiva, s’aplicarà el protocol d’absentisme.En cas de ser una conducta repetitiva, s’aplicarà el protocol d’absentisme. • S’acordaran actuacions a la Comissió Social coordinadament amb la tutora deS’acordaran actuacions a la Comissió Social coordinadament amb la tutora de l’alumne.l’alumne.
  • 18. PÀGINA WEB DEL CENTREPÀGINA WEB DEL CENTRE  NOVETAT D’AQUEST ANY!!!NOVETAT D’AQUEST ANY!!!  Hi podeu consultar:Hi podeu consultar: - Novetats i notícies de l’escola.Novetats i notícies de l’escola. - Activitats dels alumnes.Activitats dels alumnes. - Fotografies i vídeos de sortides i activitatsFotografies i vídeos de sortides i activitats - Models d'impresos d’autoritzacions, justificants i altresModels d'impresos d’autoritzacions, justificants i altres per descarregar.per descarregar.  http://agora.xtec.cat/esc-llicamunt/http://agora.xtec.cat/esc-llicamunt/  També tenim compte twitter i facebook on esTambé tenim compte twitter i facebook on es publiquen les novetats i notícies.publiquen les novetats i notícies.
  • 19. PRECS I PREGUNTESPRECS I PREGUNTES