1. Práctica 4: Mantenimiento de espacios salubres, seguros y accesibles que garanticen la
salud e integridad física de la comunidad educativa, incluyendo la gestión del riesgo,
emergencias y desastres, teniendo en cuenta las diferentes modalidades y turnos de la IE.
•El Comité de Gestión de condiciones Operativas
deberá adecuar, adaptar y contextualizar las acciones
contenidas en el plan, así como la implementación de
los simulacros.
•Aplicar la Ficha Índice de Seguridad al inicio del año
escolar.
•Lineamientos de vigilancia y prevención para la fase
semipresencial, presencial y/o reinicio de actividades
acorde a lo establecido en la RM N° 448-2020 MINSA.
La elaboración
implementación y
evaluación del plan
de gestión del
riesgo de desastres
y de simulacros
sectoriales.
• El director, responsable del
programa o el Comité de Gestión
de Condiciones Operativas deberá
informar al EMED sobre alguna
situación y/o afectación de su local
educativo.
El reporte de
incidentes sobre
afectación y/o
exposición de las
instalaciones por
peligro inminente.

2. • Garantizar el adecuado almacenamiento de los alimentos así
como la distribución de los mismos. (RVM N°083-2019-MINEDU)
• Participar en las actividades formativas programadas por el
PNAE Qali Warma y replicar lo aprendido en la comunidad
educativa.
• Resolución de Dirección Ejecutiva N° D000143-2020-
MIDIS/PNAEQW-DE, que aprobó el “Protocolo para la gestión
del servicio alimentario del Programa Nacional de Alimentación
Escolar Qali Warma”. (contexto emergencia sanitaria)
Comité de
alimentación
escolar
(CAE)
• Coordinaciones con el establecimiento de salud para las
prestaciones: vacunación, atención en las IIEE, evaluaciones,
entrega de medicamentos, derivación de estudiantes, promoción
de hábitos saludables, salud mental, promoción de entornos y
prácticas saludables.
Salud
escolar

3. • El comité de Gestión de
condiciones Operativas llevará a
cabo las diferentes etapas y
plazos en un lapso de 14 días
hábiles RVM N° 076-2019-
MINEDU
Proceso de
adjudicación de
kioscos,
cafeterías y
comedores
escolares.
• Supervisar la calidad del servicio
ofrecido y la administración
financiera del mismo modo
sancionar el incumplimiento de
cualquier acuerdo.
Supervisión de
los kioscos,
cafeterías y
comedores.

4. Gestión de los recursos y materiales educativos:
recepción, almacenamiento, entrega, redistribución,
inventario y registro de los recursos (SIAGIE)
Los procesos de diseño, elaboración y uso de
materiales, recursos educativos apropiados y
pertinentes a los propósitos de aprendizaje son
orientados por el Comité de Gestión Pedagógica.
Práctica 5: Entrega oportuna y promoción del uso de materiales y recursos educativos

5. Programación de acciones a
ejecutar.
Ejecución de acciones.
Declaración de Gastos.
Práctica 6: Gestión y mantenimiento de la infraestructura, equipamiento y mobiliario.
• Pueden considerar los resultados a partir de
la Ficha de Índice de Seguridad, estas
necesidades podrán ser consideradas como
parte del programa mantenimiento siempre y
cuando constituyen acciones de
mantenimiento de la infraestructura
educativa RM 557-2020-MINEDU.
Diagnóstico de
necesidades de
infraestructura del
local educativo y
ejecución del
mantenimiento o
acondicionamiento.
• A cargo del Comité de Gestión de
condiciones operativas rinde cuentas ante el
CONEI comunidad educativa y/o UGEL.
• El director/a implementa estrategias y
mecanismos de transparencia y rendición de
cuentas de la gestión escolar ante la
comunidad educativa.
Rendición de
cuentas sobre los
recursos obtenidos
o asignados a las IE
y sus resultados de
gestión.