1.
Toda máquina fotográfica tem uma mesma base: trata-se de uma câmera
escura com um orifício, como a que vamos montar agora. No lado oposto
ao furo, é colocado um filme com uma substância química sensível à luz
no caso das câmeras antigas (as analógicas). Nas máquinas fotográficas
digitais, utiliza-se um sensor ao invés do filme, que armazena as imagens
em um cartão de memória.
1 – OBJETIVO: O principal objetivo da câmara escura é comprovar o princípio da propagação retilínea da luz. Esse
princípio permite que a luz entre pelo orifício e atinja o anteparo da câmara. Caso a luz não se propagasse em linha reta, isso
não aconteceria.
2 – MATERIAL: Caixa de papelão (a caixa deve ter tampa como, por exemplo, uma caixa de sapato);
Cartolina preta;
Papel vegetal;
Papelão;
Estilete;
Régua;
Fita adesiva;
Fita métrica;
Agasalho (qualquer pano que seja escuro e permita bloquear a luz do dia);
Papel alumínio.
3 – MONTAGEM
Divida os alunos em grupos de, no mínimo, três pessoas e certifique-se que estão com o material
necessário para realização do experimento.
1. Com o estilete, faça um furo de aproximadamente 1 cm de raio em um dos lados da caixa;
2. Com a cartolina preta, forre todo o interior da caixa de sapato, com exceção da face oposta
ao furo;
3. Por dentro da caixa, faça uma abertura na cartolina do mesmo tamanho e coincidindo com o
furo no papelão. Coloque um pedaço de papel alumínio entre o papelão e a cartolina;
4. Usando uma caneta, faça cuidadosamente um furo no papel alumínio, formando o orifício
por onde a luz entrará.
5. Para fazer o visor na parte sem cartolina, faça uma abertura e deixe apenas uma pequena
moldura de modo que a caixa não desmonte.
6. Com um pedaço de papelão, faça uma moldura que se encaixe na câmara. Nela,
cole com fita adesiva um pedaço de papel vegetal, formando o anteparo de
projeção.
PRÁTICA DE FÍSICA ÓPTICA
GEOMÉTRICA – CÂMARA ESCURA

2.
7. Feche a tampa da caixa e use uma blusa para cobrir o visor e a cabeça do observador.
Exploração com a câmara
Com a câmara pronta, peça aos alunos que escolham o enquadramento que será
usado na visualização de objetos. Para isso, eles devem desenhar com canetinha
dois segmentos no papel vegetal, como na figura 10:
Peça aos alunos que cortem 10 tiras de cartolina de 3 cm de largura e comprimento
entre 10 cm e 150 cm. Elas serão os objetos a serem observados. Sugerimos que
a partir deste momento a atividade seja realizada fora da sala de aula. Para isso, cada grupo deve levar a fita métrica, a
câmara escura, as tiras de cartolina, além do caderno e do lápis para anotar os dados. Para auxiliar no registro das
informações, definimos as seguintes variáveis:
Para as duas coletas a seguir, os alunos devem usar os 10 pedaços de cartolina, anotando os dados obtidos para cada um.
Primeira coleta
Para a primeira coleta são definidas as seguintes regras:
Sugira aos alunos que se dividam de acordo com as seguintes tarefas:
 Segurar as tiras de cartolina;
 medir D0;
 Observar o objeto pela câmara escura.
Durante a coleta, o aluno responsável por medir D0 deverá registrar os dados
no caderno como na tabela 1, que relaciona o tamanho T0 da tira de cartolina
com a distância D0 necessária para enquadrá-la.
T0(cm) D0 (cm)
Te= De=
É importante que não fiquem
frestas por onde a luz possa entrar
Observe se os alunos estão
olhando pela câmara “contra a
luz”, pois isto é necessário para
a imagem ser obtida
Para as tiras maiores que o tamanho da cartolina, peça aos
alunos que unam pedaços menores.
Não se esqueça de pedir aos alunos
que anotem os valores de Te e De
fixados, como indicado na última
linha da tabela, pois a relação entre
e Te e De dependem dessas duas
medidas.

3.
Segunda Etapa
a) Acenda a vela e observe sua imagem através de uma das câmaras, colocando-a com o fundo perpendicular à mesa.
Façam um desenho que represente a vela, a câmara e a imagem observada.
b) Na mesma figura, desenhe dois raios de luz, um que vai do pé da vela até o seu olho e outro que vai do topo da chama
até o seu olho. Expliquem a imagem observada.
Agora, apoie sua câmara sobre a mesa e faça o que se pede abaixo:
c) Coloque a vela em uma determinada distância em relação à sua câmara e anotem-na. Anotem o tamanho da imagem
da vela. Faça um desenho
d) Agora, aproxime a vela da câmara. Anote os valores da nova distância e do novo tamanho da imagem. Faça um novo
desenho.
e) O que vocês podem concluir sobre a relação entre a distância entre a vela e a câmara e o tamanho da imagem?
f) Agora, aproxime a vela da câmara. Anote os valores da nova distância e do novo tamanho da imagem. Faça um novo
desenho.nl