Este documento describe un proyecto escolar llamado "Por un ambiente más limpio" con el objetivo de promover el reciclaje y reutilización de materiales en una escuela primaria para reducir los desechos y gastos. El proyecto surge de la gran cantidad de material que se desecha diariamente y propone crear conciencia ecológica mediante la recolección y almacenamiento de cartulinas, hojas y otros materiales para darles un segundo uso.

1. POR UN AMBIENTE MÁS
LIMPIO
COLECTIVO DE LA ESCUELA PRIMARIA JOSÉ AMADOR GARCÍA

2. PRESENTACIÓN
• Nuestro proyecto lleva por nombre “Por un
ambiente más limpio” consiste en darle un nuevo
fin a material que aún puede ser utilizado
(cartulinas, hojas blancas y de color, periódicos
murales, etc.). Surgió de la necesidad de darle un
segundo uso a materiales con la finalidad de
disminuir los gastos económicos a padres de
familia y docentes, además de disminuir la
contaminación en papel al medio ambiente.

3. JUSTIFICACIÓN
• “Por un ambiente más limpio” nace de la
conducta y acciones mostradas por una gran parte
de los alumnos, ya que dentro de las aulas al final
de la jornada escolar se encontraba una gran
acumulación de material usado en ese día
(cartulinas, maquetas, papel bond, etc.) que
terminaban en los botes de la basura sin darles un
segundo uso.

4. JUSTIFICACIÓN
¿Cómo afecta al
espacio geográfico?
Afecta al espacio
geográfico de manera
que los materiales
desechados por los
alumnos y maestros del
plantel produce
contaminación y
consumo excesivo de
recursos.
¿Qué componentes?
Componente natural: La
mayoría de los materiales
provienen del papel que a su vez
es obtenido de la manera de los
arboles, la problemática que se
presenta en la escuela ocasiona
la sobreexplotación de este
recurso.
Componente económico: Al
reutilizar el material se reducen
gastos.
Componente cultural: El
proyecto pretende erradicar la
cultura del consumismo.
¿Cómo se articula el
problema ambiental con los
temas contemporáneos?
La sociedad del consumismo es
uno de los temas
contemporáneos con los que se
relaciona debido a que
generalmente las escuelas
primarias generan demasiados
desechos y consumen bastante
papel, el cual podría ser
reutilizado y así se podrían
satisfacer las necesidades de
alumnos, maestros y directivos
de manera sustentable.

5. OBJETIVO GENERAL
•Que la comunidad estudiantil de la primaria
“José Amador García” turno completo
adopte la cultura de reutilizar material
didáctico que se utilicen al interior del aula
a fin de poder disminuir la contaminación
que se genera en el plantel con todos los
trabajos escolares.

6. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Tener un espacio destinado al depósito de material didáctico.
• Que la comunidad estudiantil cree una conciencia ecológica reciclando los
materiales que ya no necesiten.
• Dar a conocer nuestro proyecto para que el alumnado participe en él.
• Que los materiales sean de provecho para toda la comunidad estudiantil y
docentes de la institución.
• Que se le dé seguimiento a nuestro proyecto.
• Estimular a la comunidad estudiantil en la temática ambiental, tomando en
cuenta el reciclaje como valor fundamental de transformación y cambio de
pensamiento del ser humano y como apoyo a una buena gestión ambiental
integral.
• Lograr que las y los estudiantes, entiendan el valor fundamental que tiene en
sus vidas el conocimiento y manejo de los desechos sólidos y la relación entre
este, el ambiente y su calidad de vida.

7. PLAN DE ACCIÓN
ACTIVIDAD LUGAR Y RESPONSABLES DE
ACTIVIDADES
TEMPORALIDAD
Presentación del proyecto. Patio cívico, practicante de la
escuela.
Primera ceremonia del bimestre III.
Reunión con SEMARNAT Biblioteca escolar, colectivo de
practicantes.
Primer lunes de febrero 2016
Conferencia “cuidado del lugar donde vivimos” Patio cívico, persona experta de
SEMARNAT
Segundo lunes de febrero 2016
Proyección de videos para promover la disminución
de contaminación.
Aula, practicante de cada grado y
grupo.
Una vez por semana durante cada
bimestre.
Elaboración de carteles sobre la importancia del
reciclado.
Aula, practicante por grado y grupo. Segunda semana de febrero 2016
Recolección de botellas de plástico Interior de los salones, alumnos. Diariamente
Elaborar dos depósitos para material didáctico Interior de los salones, alumnos. Segunda semana de febrero 2016
Recolección de material didáctico Interior de los salones, alumnos. Al final de cada semana
Hacer el pesado de la recolección de botellas de
plástico.
Colectivo de practicantes. Cada final de bimestre

8. CONCLUSIÓN
• En la actualidad es importante reconocer que la geografía es una
de las materias con mayor transversalidad que existe en las
ciencias de la educación debido al amplio margen de información
que esta contiene. En la educación básica, haciendo referencia a
la primaria, no deja de ser la excepción, puesto que la materia de
geografía es también una materia que puede vincularse con
español, matemáticas, ciencias naturales, historia y formación
cívica y ética.
• A pesar de ser una materia muy transversal, la geografía cuenta
con objetivos muy importantes para la educación, sin embargo esa
misma transversalidad hace que pierda su especificidad.

9. REFERENCIAS
• http://reutiliz.blogspot.mx/2012/11/la-historia-del-reciclaje.html
• http://es.wikipedia.org/wiki/Reciclaje
• http://www.ecologiahoy.com/lista-de-materiales-reciclables-y-no-reciclables
• http://www.eurolan.es/Eurolan/Eurolan_Papel_-Pamplona-.html
• http://reciclartumejoropcion.blogspot.mx/
• http://www.inforeciclaje.com/beneficios-del-reciclaje.php
• http://www.ecologiaverde.com/los-beneficios-de-reciclar/
• http://www.transformahogar.com/no-todo-tipo-de-papel-se-recicla/sabias-que-41.htm
• http://www.cuantos.net/arboles-se-necesitan-para-hacer-una-hoja/
• http://www.cempre.org.uy/para_joomla/preguntas_det.php?id=20&clave=20
• http://www.hablandodeciencia.com/articulos/2012/10/18/las-5-erres-reutilizar-reducir-reparar-
reciclar-y-regular/
• http://es.wikipedia.org/wiki/Pl%C3%A1stico
• http://www.centrohermes.com.ar/lecturaamena/Interesante/degradacion_productos.htm
• http://www.ehowenespanol.com/tipos-botellas-plastico-sobre_84814/

10. ANEXOS