Autora:
Vania Patalano
PORTUGUÊS PARA ELETROMECÂNICA
Vamos começar?
Dois técnicos em eletromecânica, Marcos e Felipe, conversam no intervalo do almoço.
Marcos: - Ih! Cara. Tô ...
Felipe: - Bem, quer um conselho? Enfrente o ciúme dela de uma vez.
Marcos: Mas como?
Felipe: Da próxima vez, convide-a par...
DEPOIS...ANTES
Depois desta história, você já deve ter percebido que, nesta aula, aprenderemos sobre o gênero textual
rela...
Fique por dentro
O que é um relatório?
Um relatório nada mais é do que um texto descritivo.
Seu objetivo principal é relat...
Há relatórios de todos os tipos: relatórios de pesquisas, relatórios escolares, relatórios
empresariais, relatórios médico...
Título
Na introdução: deve constar a finalidade do relatório, o que foi observado, onde e por quê.
No desenvolvimento: o a...
Relatório sobre a aula n.º 11 do Telecurso Profissionalizante – Mecânica
(título)
A videoaula nº.11 do Curso de Mecânica, ...
A aula iniciou com os ensinamentos sobre a verificação da tensão elétrica, apresentando os aparelhos
adequados para medi-l...
A videoaula sobre manutenção eletroeletrônica apresenta o tema de forma lógica, possui um vocabulário
de fácil compreensão...
Navegando...
Um relatório com 5.000 páginas? Quem escreveu? Por que escreveu? Ele existe mesmo?
Existe sim. É um dos relat...
Publicado em 28/7/1985, sem nenhuma publicidade, em 4/8/1985, o livro Brasil: Nunca Mais já havia
atingido o primeiro luga...
Agora é sua vez!
Teste os seus
conhecimentos.
Todo texto é resultado de uma organização mental, certo?
Então, que tal cria...
O que se observou?
Quando?
Como?
Por quê?
Para quê?
O que foi visto?
Qual a reação de quem viu e ouviu?
Como terminou?
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Sugestão de aula de Língua Portuguesa para o Ensino Médio Integrado da Fundação de Apoio à Escola Técnica. Produzido pela Diretoria de Desenvolvimento da Educação Básica e Técnica/FAETEC.

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Relatorio

  1. 1. Autora: Vania Patalano PORTUGUÊS PARA ELETROMECÂNICA
  2. 2. Vamos começar? Dois técnicos em eletromecânica, Marcos e Felipe, conversam no intervalo do almoço. Marcos: - Ih! Cara. Tô pensando em “abrir” com a minha namorada. Felipe: - Ué? Por quê? Vocês discutiram? Marcos: - Pois é...No último domingo, eu cheguei mais tarde, porque fiquei com os meus amigos assistindo ao jogo da final do Campeonato Carioca. Como o nosso time ganhou, ficamos comemorando um tempo e, por isso, cheguei atrasado. Felipe: - Ih! Ferrou. Marcos: - O pior é que, além de brava, ela me exigiu um relatório completo de onde eu estava, com quem eu estava; fazendo o quê; se havia outras garotas, enfim, ela me deixou tão nervoso e, no final, ainda ficou duvidando de mim. Fiquei muito “bolado”. Se eu tiver que fazer relatórios todas as vezes em que eu me atrasar, com certeza, não vou aguentar. Ah! Não vou mesmo.
  3. 3. Felipe: - Bem, quer um conselho? Enfrente o ciúme dela de uma vez. Marcos: Mas como? Felipe: Da próxima vez, convide-a para assistir ao jogo com você. Quem sabe assim ela perceba que não há motivos para desconfianças? Marcos: - Taí...boa ideia. Vou tentar esta estratégia.. Felipe: - É isso aí. Boa sorte
  4. 4. DEPOIS...ANTES Depois desta história, você já deve ter percebido que, nesta aula, aprenderemos sobre o gênero textual relatório. Você também percebeu que, às vezes, fazer relatórios pode dar uma dor de cabeça danada, não é? Então...qual é a estratégia ? A mesma recomendada pelo amigo de Marcos, isto é, enfrentar e tentar fazer . Afinal, um relatório pode ser muito mais simples do que imaginamos. Você verá que, depois do primeiro, os outros ficarão bem mais fáceis. . Vamos em frente? Vamos encarar?
  5. 5. Fique por dentro O que é um relatório? Um relatório nada mais é do que um texto descritivo. Seu objetivo principal é relatar sobre algum acontecimento, expondo os aspectos mais importantes do que foi observado e, em alguns casos, emitir opiniões sobre o que se observou. Significado de Relatar v.t. Narrar, expor: relatar o ocorrido. / Apresentar relatório. / Resumir, verbalmente ou por escrito, o conteúdo de um processo, de um projeto de lei etc., e sobre ele manifestar-se...
  6. 6. Há relatórios de todos os tipos: relatórios de pesquisas, relatórios escolares, relatórios empresariais, relatórios médicos, entre outros. Mas, qualquer que seja o tipo de relatório, todos deverão ter: • objetividade • redação na terceira pessoa • uso da linguagem formal Além disso, o texto de um relatório também precisa ter um título, uma introdução, um desenvolvimento e uma conclusão.
  7. 7. Título Na introdução: deve constar a finalidade do relatório, o que foi observado, onde e por quê. No desenvolvimento: o assunto principal deve ser exposto com mais detalhes e as ideias principais destacadas. O que se viu e como foi visto. Na conclusão: devem ser feitas as considerações finais, a apresentação dos resultados e a especificação do ponto de vista do autor. Também podem ser acrescidos gráficos, tabelas, fotos etc. Observe o esquema básico de um relatório para facilitar a sua compreensão:
  8. 8. Relatório sobre a aula n.º 11 do Telecurso Profissionalizante – Mecânica (título) A videoaula nº.11 do Curso de Mecânica, assistida em 08 de julho de 2013, no endereço eletrônico www.youtube.com/watch?v=iWhtMkOULlg, teve como tema a manutenção eletroeletrônica. Com duração de 12 minutos e 41 segundos, a aula discorreu sobre a importância da manutenção das máquinas eletroeletrônicas na grande indústria, destacando as etapas e os procedimentos que devem ser seguidos por um técnico em eletroeletrônica no que se refere à verificação da tensão, da corrente e da resistência elétricas. (introdução) Vamos ler um exemplo simples?
  9. 9. A aula iniciou com os ensinamentos sobre a verificação da tensão elétrica, apresentando os aparelhos adequados para medi-la (o multímetro ou o voltímetro) e informando o nome da unidade de medida apropriada para fazer a referida medição, ou seja, os volts. Nesse momento, também foi apresentado o osciloscópio, um aparelho que se destina a verificar a frequência de uma tensão alternada. (1º parágrafo do desenvolvimento) Na continuidade, a videoaula passou a falar sobre a medição da intensidade de uma corrente elétrica, divulgando o nome do equipamento destinado a medi-la, o amperímetro, e a unidade por ele adotada, isto é, o ampere. Em seguida, a aula apresentou outro aparelho, que se chama alicate amperímetro, e que é utilizado para medir a tensão elétrica em circuitos de alta corrente. (2º parágrafo do desenvolvimento) Em seguida, foi abordada a verificação da resistência elétrica de entrada e, como das vezes anteriores, apresentado um novo aparelho, o ohmímetro, e a sua respectiva unidade de medida, os ohms. Ainda dentro do tópico resistência elétrica, a aula explicou como pode ocorrer um curto-circuito e como este pode ser evitado pelos fusíveis que têm a função de interromper a sobrecarga da corrente elétrica. Na sequência, a aula explicitou o conceito de aterramento e as funções dos fios fase, neutro e terra nas instalações elétricas industriais. A aula terminou com a explicação de como funciona um para- raio para facilitar a compreensão do aluno sobre o conceito de aterramento. (3º parágrafo do desenvolvimento)
  10. 10. A videoaula sobre manutenção eletroeletrônica apresenta o tema de forma lógica, possui um vocabulário de fácil compreensão, apesar dos termos técnicos e aproveita alguns momentos para enriquecer o conhecimento do aluno com informações curiosas ou complementares como, por exemplo, os tipos de voltagem mais comuns (110, 220 e 380 volts) ou a própria definição de eletricidade, entre outras. Um aluno que esteja se preparando para ser um técnico em eletroeletrônica concluirá a aula entendendo, com clareza, sobre um dos papéis que deverá desempenhar na sua futura profissão. Vale destacar que um dos pontos fortes da aula está em apresentar cada aparelho de medição e, logo em seguida, fazer uma demonstração prática de como utilizá-lo. Este tipo de recurso é apropriado para uma aula virtual, tendo em vista que o aprendiz não estará presencialmente em um laboratório, manipulando os aparelhos nela apresentados. (conclusão) Rio de Janeiro (RJ), 20 de julho de 2013. Pedro José da Silva e Souza UFA! ISTO É QUE É UM RELATÓRIO SIMPLES?!
  11. 11. Navegando... Um relatório com 5.000 páginas? Quem escreveu? Por que escreveu? Ele existe mesmo? Existe sim. É um dos relatórios mais importantes da história recente de nosso país. É o relatório que resultou do Projeto “Brasil: Nunca Mais”. Saiba mais sobre esse importante documento histórico em: www.armazemmemoria.com.br/cdroms/.../01/index.htm
  12. 12. Publicado em 28/7/1985, sem nenhuma publicidade, em 4/8/1985, o livro Brasil: Nunca Mais já havia atingido o primeiro lugar na lista dos livros mais vendidos no país. Permaneceu assim durante 91 semanas consecutivas. Para conhecer melhor esse período negro da história brasileira que calou a voz e tirou a vida de tantos jovens que sonhavam em construir um Brasil mais justo e desigual, assista ao documentário “Relato de uma tortura” em: http://livrespensadores.net/artigos/documentario-relato-de-uma-tortura-ditadura-militar/ Dom Paulo Evaristo Arns, o idealizador do projeto “Brasil: Nunca Mais”.
  13. 13. Agora é sua vez! Teste os seus conhecimentos. Todo texto é resultado de uma organização mental, certo? Então, que tal criar um roteiro antes de escrever um relatório? Exige um pouco de paciência, mas facilitará muito na hora de redigir. Antes de iniciar a atividade, assista a outra aula sobre manutenção em www.youtube.com/watch?v=_1MmmmAmgQk.
  14. 14. O que se observou? Quando? Como? Por quê? Para quê? O que foi visto? Qual a reação de quem viu e ouviu? Como terminou? A que conclusão se chegou? Agora sim. Tente escrever o seu relatório, procurando construir os parágrafos de acordo com a sequência das perguntas. Escreva um parágrafo para a introdução, dois para o desenvolvimento e um para a conclusão. Bom Trabalho!

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