La seconde générale et technologique au Lycée Saint-André propose des enseignements variés.

1. Lycée Polyvalent Saint-André
14 rue de Souché – BP 229
79007 NIORT cedex
Tel : 05.49.77.22.20
Fax : 05.49.77.22.21
www.ensemble-scolaire-niortais.fr
ce.0790078f@ac-poitiers.fr
LA CLASSE DE SECONDE
GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE
ENSEIGNEMENTS COMMUNS ENSEIGNEMENTS ACCOMPAGNEMENT OPTIONS DNL
D’EXPLORATION
Enseignements heures
3h/semaine 2h/semaine
Français 4h 1h 30/semaine 1h 30/semaine
au choix : au choix :
Histoire géographie 3h
Langue vivante 1 Hist-Géo en
5h30 Anglais ou
Langue vivante 2 Latin
soutien Allemand
Mathématiques 4h choix de Grec
approfondissement
2 enseignements Chinois
Physique chimie 3h d’exploration orientation
travaux interdisciplinaires Italien
S.V.T. 1h30 Arts Plastiques Physique
Chimie
E.P.S. 2h en Espagnol
E.C.J.S. 0h30
Les Enseignements d’Exploration
Un enseignement d’exploration, à quoi ça sert ?
à faire découvrir aux élèves de nouveaux domaines intellectuels et les activités qui y sont associées
à informer sur les cursus
à identifier les activités professionnelles auxquelles ces cursus peuvent conduire
Est-ce qu’ils prédéterminent l’orientation en fin de seconde ?
non, chaque élève choisit librement ses enseignements d'exploration
ces choix ne conditionnent en rien son orientation future en classe de première
le choix doit se faire en fonction des goûts de l'élève
Plus d'infos dans les contenus des E.E. : www.education.gouv.fr
(bulletin officiel spécial n° du 29 avril 2010)
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2. Le choix de ces enseignements d’exploration
Un premier enseignement est obligatoirement choisi par l’élève parmi les deux
enseignements d’économie proposés (1h30 par semaine)
PFEG SES
Principes Sciences
Fondamentaux Économiques
de l’Économie et Sociales
et de la
Gestion
Comment fonctionne une entreprise ? Comment expliquer économiquement les
Quelle stratégie met-elle en œuvre pour se comportements de consommation et d’épargne
développer ? des ménages ?
Comment répond-elle à nos attentes ? Comment les entreprises produisent-elles?
A quels défis et quelles contraintes est-elle Comment inciter les acteurs de l’économie à
confrontée ? prendre en compte l’environnement?
... Comment analyser sociologiquement les
organisations et la consommation des ménages?
...
Un second enseignement choisi par l’élève parmi les autres enseignements
ou l’enseignement d’économie non pris en premier choix
1h30 par semaine
Sciences et Laboratoire Sciences de l’Ingénieur Santé Social
Pratiquer des activités scientifiques Savoir comment les produits ou les Aborder les liens entre la santé
en laboratoire dans les domaines de systèmes complexes répondent aux (prévention d’épidémies, plan
la santé, de l’environnement et de la besoins sociétaux ? cancer…) et le bien-être social (droit
sécurité. au logement, handicap et
adaptation…)
Créations et Activités Artistiques
Méthodes et Pratiques Littérature et Société Arts Visuels
Scientifiques Arts du Spectacle
Travailler autour de projets impliquant Montrer l’intérêt et la richesse d’une Étudier les diverses formes
les maths, la physique chimie, et les formation littéraire et humaniste, y artistiques, les enjeux économiques
SVT pour montrer l’importance de ces compris dans une dimension humains et sociaux de la vie
disciplines dans la société moderne. historique, pour mieux comprendre le artistique.
monde, la société et leurs enjeux. Ouvrir sur des formations et des
métiers artistiques et culturels.
ou 3h par semaine
Espagnol Chinois Italien Latin Grec

3. L’accompagnement personnalisé
Un temps privilégié (le mardi après-midi sur 2 ou 3 séances consécutives) pour
répondre aux besoins particuliers des élèves :
méthodologie, soutien, approfondissement
travaux sur les compétences de base (expression écrite et orale, recherche documentaire,
utilisation des nouvelles technologies…)
travaux interdisciplinaires à partir d’un projet individuel ou collectif
construction d’un parcours d’orientation…
possibilité d’un tutorat sur toute la scolarité au lycée
(assuré par le même