Ruta de atención situaciones tipo I, II, III

2. PACTO DE CONVIVENCIA IE GUAPUSCAL ALTO- FUNES
4.6 ASPECTOS EDUCACIÓN SEXUAL
RELACIONES SITUACIONES MÁS
COMUNES
FORMAS PARA LA
ATENCIÓN DE LA
SITUACIÓN
COMPONENTE RESPONSABLE
Estas relaciones
están sujetas entre
toda la comunidad
educativa de la
IEGA
Entre pares
Estudiantes –
estudiantes.
Entre docente –
estudiante
Entre docente –
docente
Entre docente –
directivos
Actitudes de
sometimiento sexual
entre estudiantes.
Juegos sexuales
inadecuados entre
estudiantes con sus
propios cuerpos.
Embarazos a
temprana edad.
Enamoramiento de
docentes hacia
estudiantes y
viceversa.
Confianza excesiva
entre estudiantes y
Realizar actividades
de sensibilización a
los estudiantes y
comunidad
educativa sobre la
importancia de
reportar de manera
oportuna las
presuntas
situaciones de
violencia sexual al
orientador, rector o la
persona que éste
delegue.
Ante cualquier tipo
de reporte no se
debe minimizar o
Prevención y
promoción
ATENCIÓN
Estudiantes,
docentes, directivos
y padres de familia
involucrados
en la situación.
Comité convivencia
escolar
Psicólogo ESE,
Alcaldía

3. Entre padres de
familia – con los
miembros de la IEGA
personal
administrativo.
Caricias excesivas
del docente o sus
partes íntimas hacia
estudiantes.
Acoso por parte
del docente a
estudiantes.
Abuso de poder del
docente.
Maltrato psicológico
por parte de los
padres a los
estudiantes.
Presencia de
embarazos en
adolescentes.
Actitudes de
sometimiento sexual
entre estudiantes
restar importancia a
la información que se
entrega por
parte del NNA o el
tercero.
Concientizar a través
de charlas a los
estudiantes a ser
responsables en su
vida sexual.
Instarlas a usar
métodos eficaces de
anticoncepción para
prevenir el embarazo,
y además usar
condones para
protegerse contra
enfermedades de
transmisión sexual.
Cuando situaciones
como estas se
presentan en el aula,
el docente debe
asumir el control

4. mediante el mal uso
de las redes sociales o
el INTERNET.
Promover acciones
de pornografía
mediante el uso de
las redes sociales y el
INTERNET.
(webcam)
Promover acciones
de manipulación e
intimidación mediante
el uso de las redes
sociales y el
INTERNET.
(webcam)
Enamoramiento de
docentes hacia
estudiantes y
viceversa, por medio
de las redes sociales
o el INTERNET.
Acoso por parte
mediante reuniones
con el área de
orientación y, de ser
necesario, con los
padres del alumno. Es
muy importante que
mantenga las reglas
claras y asuma su rol
como figura de
autoridad evitando
crear esperanzas a
través de conductas o
acciones que
favorezcan a uno u
otro alumno. Es
necesario siempre
integrar a un
especialista en el área
de la conducta en la
solución de este tipo
de conflictos, así
como también las
autoridades de
orientación
académica, a fin de
salvaguardar la
integridad y el sano

5. docente a
estudiantes por
medio de las redes
sociales o el
INTERNET.
desarrollo emocional
de él o la adolescente.
Reporte de la
situación a la rectora
y/o coordinador del
proyecto de
educación sexual.
Denuncia de la
situación a la
comisaria de familia.
Reunión comité de
convivencia escolar-
Reporte ante la
secretaria de
educación
departamental de
Nariño.
Remisión del
estudiante afectado a
valoración
psicológica.

6. Concientizar al
docente que tiene el
deber de enseñar,
formar, tolerar,
respetar, escuchar,
fomentar la igualdad
entre sus estudiantes
y motivarlos en su
camino.
Denuncia de la
situación a comisaria
de familia.
El docente debe
diseñar una estrategia
de apoyo pedagógico
para garantizar la
permanencia de la
adolescente en el
establecimiento
educativo.
El docente debe
diseñar una estrategia
de apoyo pedagógico
para garantizar la

7. permanencia de la
adolescente en el
establecimiento
educativo.
Remitir por valoración
médica y psicológica
Reunión con padres
de familia para
establecer acciones
de acompañamiento.