V Seminário Presencial de História
ACADÊMICAS: <ul><li>Cristiane Silva </li></ul><ul><li>Eliziária </li></ul><ul><li>ILca Pacheco </li></ul><ul><li>Keila Mir...
APRESENTAÇÃO . <ul><li>Disciplina: Pesquisa Prática Pedagógica V </li></ul><ul><li>Professor:  </li></ul><ul><li>Tutora:Da...
TEMA:  <ul><li>A ludicidade no ensino de História </li></ul>
O lúdico tem sua origem na palavra latina ludus que significa jogo, o movimento espontâneo, o brincar, jogar etc. Na ativi...
A ludicidade como forma de descobrir o mundo (...) O lúdico traz, muitas vezes, em si uma relação de prazer e dor, alienaç...
Ensino Tradicional  X Ludicidade Segundo Anne Almeida, numa escola tipicamente tradicional que tem como centro a transmiss...
A ludicidade como estímulo a criatividade e a socialização <ul><li>Parafraseando Luckesi, um bem- estar pleno, uma boa con...
A ludicidade na escola moderna e neo liberal <ul><li>Na sociedade moderna e neo-liberal, as escolas em sua grande maioria,...
O lúdico deve ser visto como um princípio que contribuiu para o exercício da cidadania, pois, através da ludicidade, ocorr...
Referências Bibliográficas <ul><li>ALMEIDA, Anne. Ludicidade como instrumento pedagógico. Site:  www.cdof.com.br </li></ul...
MENSAGEM <ul><ul><ul><ul><li>&quot;Brincar é a maior expressão do desenvolvimento humano na infância e, por si só, é a exp...
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V SemináRio Presencial De HistóRia

  1. 1. V Seminário Presencial de História
  2. 2. ACADÊMICAS: <ul><li>Cristiane Silva </li></ul><ul><li>Eliziária </li></ul><ul><li>ILca Pacheco </li></ul><ul><li>Keila Miranda </li></ul><ul><li>Lílian Palladino </li></ul><ul><li>Maria de Lourdes Sampaio </li></ul><ul><li>Shirley Nery </li></ul><ul><li>Shirlyane Nery </li></ul>
  3. 3. APRESENTAÇÃO . <ul><li>Disciplina: Pesquisa Prática Pedagógica V </li></ul><ul><li>Professor: </li></ul><ul><li>Tutora:Daniela Santana </li></ul><ul><li>Circuito: VII UP de Poções - Bahia </li></ul><ul><li>Curso em Licenciatura em História </li></ul>
  4. 4. TEMA: <ul><li>A ludicidade no ensino de História </li></ul>
  5. 5. O lúdico tem sua origem na palavra latina ludus que significa jogo, o movimento espontâneo, o brincar, jogar etc. Na atividade lúdica o que realmente interessa é a ação e não somente o resultado dela, é o vivido experimentado.
  6. 6. A ludicidade como forma de descobrir o mundo (...) O lúdico traz, muitas vezes, em si uma relação de prazer e dor, alienação e emancipação, liberdade e opressão. A criança, o jovem e mesmo o adulto, ao se entregarem a uma atividade lúdica, entram em contato consigo mesmos, com suas experiências de vida e com situações de descoberta do mundo.
  7. 7. Ensino Tradicional X Ludicidade Segundo Anne Almeida, numa escola tipicamente tradicional que tem como centro a transmissão de conteúdos, esse modelo de educação que contempla o lúdico como instrumento pedagógico, não tem nenhum valor. Afirma que frequentemente se houver os professores dizerem que aceitam os conceitos, apoia o emprego da ludicidade, mas nada fazem em suas salas de aula para modificarem suas rotinas.
  8. 8. A ludicidade como estímulo a criatividade e a socialização <ul><li>Parafraseando Luckesi, um bem- estar pleno, uma boa conversa sem preconceito e sem barreiras é vivenciar o lúdico. Assim, a ludicidade foi o recurso que segundo os dados coletados, predispôs os alunos a terem uma atitude cooperativa, a qual proporcionou interação nas atividades lúdicas, movimento e alegria durante a troca de saberes. </li></ul>
  9. 9. A ludicidade na escola moderna e neo liberal <ul><li>Na sociedade moderna e neo-liberal, as escolas em sua grande maioria, adotam modelos e políticas voltadas para o mercantilismo. Alunos são mercadorias, o importante é o resultado final. O produto pronto para o mercado, tem preocupação com os sentimentos, subjetividade, anseios e angústias, dor e prazer. </li></ul>
  10. 10. O lúdico deve ser visto como um princípio que contribuiu para o exercício da cidadania, pois, através da ludicidade, ocorre o desenvolvimento das capacidades cognitivas (imaginação, regras, transformação da realidade).
  11. 11. Referências Bibliográficas <ul><li>ALMEIDA, Anne. Ludicidade como instrumento pedagógico. Site: www.cdof.com.br </li></ul><ul><li>LUCKESI, Cipriano Carlos. Desenvolvimento dos estados de consciência e ludicidade. In. Ludopedagogia; ensaios 1: educação e ludicidade. </li></ul><ul><li>FORTUNA, Tânia Ramos. Formando professores na universidade para brincar. In: Santa Marli P. dos (org). A ludicidade como ciência. Petrópolis: vozes, 2001. </li></ul>
  12. 12. MENSAGEM <ul><ul><ul><ul><li>&quot;Brincar é a maior expressão do desenvolvimento humano na infância e, por si só, é a expressão livre do que está dentro da alma de uma criança&quot; Fredrich Froebel </li></ul></ul></ul></ul>

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