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1
TRE CASI DI BAMBINI IN
DIFFICOLTA’ DI LETTURA
IL CASO DI MARIA
• 8 anni
• Terza primaria
• QI nella norma
• Difficolta’ di lettura
• Problemi di regolazione emotiva
• Sintomi di disattenzione
Il caso di Maria
• Vivace, brillante, buone risorse cognitive
• Rifiuta di legge “io non so leggere”
• MT due dev.st. sotto media in velocità e
correttezza
• REBUS
Maria
• Fragilità attenzione visiva
• Difficoltà e lentezza in accesso lessicale
generale
• Difficoltà di accesso al lessico a partire da indizi
fonemici (fluenza fonemica)
• Difficolta’ nella segmentazione fonemica
• Fusione fonemica e ripetizione non-parole sono
nella norma
• Quindi = deficit di livello attentivo e deficit di
natura fonologica (anche se limitati a fluenza e
sementazione)
2
Maria
• Prestazione come fine prima classe
primaria
• Sviluppo atipico
– Troppa lettura fonologica (soprattuto
frammentata)
Gianni
• Età 8;9
• Terza primaria
• Nato pretermine, gemello
• A 5 anni è rientrato nella norma
• GEN: Difficolta’ di concentrazione
• GEN: Molto impulsivo
• GEN: difficoltà di regolazione emotiva
Gianni
• QI nella norma
• Prove MT = correttezza -4,39; rapidità
0,25
• DDE prova 2: correttezza -4,75; rapidità
0,37
• DDE prova 3: correttezza -4-14; rapidità
0,68
• Problemi di attenzione
• Nessun problema fonologico o lessicale
3
Gianni
• Solo identificazione grafemi e
riconoscimento parole è a rischio
• La lettura è lessicale
• Pochissima frammentata
• SVILUPPO MARIA E’ ATIPICO
• SVILUPPO GIANNI E’ TIPICO
Giacomo
• 8;3 mesi
• Problemi di lettura e scrittura
• Nessun problema in matematica
• QI = 111 verbale; 110 perfomance
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  • 1. 1 TRE CASI DI BAMBINI IN DIFFICOLTA’ DI LETTURA IL CASO DI MARIA • 8 anni • Terza primaria • QI nella norma • Difficolta’ di lettura • Problemi di regolazione emotiva • Sintomi di disattenzione Il caso di Maria • Vivace, brillante, buone risorse cognitive • Rifiuta di legge “io non so leggere” • MT due dev.st. sotto media in velocità e correttezza • REBUS Maria • Fragilità attenzione visiva • Difficoltà e lentezza in accesso lessicale generale • Difficoltà di accesso al lessico a partire da indizi fonemici (fluenza fonemica) • Difficolta’ nella segmentazione fonemica • Fusione fonemica e ripetizione non-parole sono nella norma • Quindi = deficit di livello attentivo e deficit di natura fonologica (anche se limitati a fluenza e sementazione)
  • 2. 2 Maria • Prestazione come fine prima classe primaria • Sviluppo atipico – Troppa lettura fonologica (soprattuto frammentata) Gianni • Età 8;9 • Terza primaria • Nato pretermine, gemello • A 5 anni è rientrato nella norma • GEN: Difficolta’ di concentrazione • GEN: Molto impulsivo • GEN: difficoltà di regolazione emotiva Gianni • QI nella norma • Prove MT = correttezza -4,39; rapidità 0,25 • DDE prova 2: correttezza -4,75; rapidità 0,37 • DDE prova 3: correttezza -4-14; rapidità 0,68 • Problemi di attenzione • Nessun problema fonologico o lessicale
  • 3. 3 Gianni • Solo identificazione grafemi e riconoscimento parole è a rischio • La lettura è lessicale • Pochissima frammentata • SVILUPPO MARIA E’ ATIPICO • SVILUPPO GIANNI E’ TIPICO Giacomo • 8;3 mesi • Problemi di lettura e scrittura • Nessun problema in matematica • QI = 111 verbale; 110 perfomance
  • 4. 4