Universidade do Estado do Amapá
Licenciatura em Pedagogia
Prof. Me.: Elder de Sousa Dias
Edcleia da Silva Rodrigues
Elem d...
Igualdade e Diferança:
De que estamos falando?
Educação em Direitos Humanos
e Formação de Professores
3ª Oficina
 Relacionar a articulação entre igualdade e
diferença com educação e direitos humanos.
1º Momento: Primeiras aproximações...
 Problematizar as ideias, procurar tensões
nas articulações
Dinâmica do Sinal Luminoso
(Edcleia Rodrigues)
 Organizar as...
 Escolher uma situação para apresentar no
grupo
2º Momento: Tensões entre Igualdade e
Diferença (Elizangela Quintela)
Rot...
Queremos ser iguais ou queremos ser diferentes?
Texto de apoio 1
Igualdade e diferença: De que estamos
falando?
Somos ig...
Participantes: 7 à 30 pessoas
Tempo estimado 20 min.
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Objetivo: tomar consciência da luta de...
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Universalismo
Globalização
EXCLUSÃO SOCIAL
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REDISTRIBUIÇÃO
“Diante dos saberes construídos, o grupo
se compromete . . .”
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(Elem de Cássia/Eliene Mari...
 Há algo que você gostaria de destacar?
4º Momento: Avaliação
(Fernando)
Questões
 O que o tema trouxe de diferente e co...
Bibliografia da Oficina
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cotidiano escolar, intercultural idade e educa...
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3 Oficina de direitos humanos, com base nos escritos de Candau.

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Igualdade ou Diferença: de que estamos falando?

  1. 1. Universidade do Estado do Amapá Licenciatura em Pedagogia Prof. Me.: Elder de Sousa Dias Edcleia da Silva Rodrigues Elem de Cássia Santos de Oliveira Ellem Simone da Silva Mourão Eliene Maria da Silva Elizangela Quintela Miranda Costa Fernando Jorge Coimbra Campos LPE 138 2015
  2. 2. Igualdade e Diferança: De que estamos falando? Educação em Direitos Humanos e Formação de Professores 3ª Oficina
  3. 3.  Relacionar a articulação entre igualdade e diferença com educação e direitos humanos. 1º Momento: Primeiras aproximações (Ellen Simone) Objetivos  Aprofundar os conceitos de igualdade e diferença e suas implicações nas práticas sociais e educacionais.
  4. 4.  Problematizar as ideias, procurar tensões nas articulações Dinâmica do Sinal Luminoso (Edcleia Rodrigues)  Organizar as equipes  Distribuir os círculos  Distribuir material de apoio  Ler as frases e identificar as discrepâncias de cores
  5. 5.  Escolher uma situação para apresentar no grupo 2º Momento: Tensões entre Igualdade e Diferença (Elizangela Quintela) Roteiro  Elaborar até três afirmações que reflitam ideias centrais do texto  Identificar situações-exemplos no cotidiano escolar
  6. 6. Queremos ser iguais ou queremos ser diferentes? Texto de apoio 1 Igualdade e diferença: De que estamos falando? Somos iguais ou somos diferentes?
  7. 7. Participantes: 7 à 30 pessoas Tempo estimado 20 min. Modalidade: visão de sociedade Objetivo: tomar consciência da luta desigual que enfrentamos em sociedade. Material: dois panos para fechar os olhos e dois porretes de jornal enrolado. Descrição: dividir a turma em dois grupos e escolher dois representantes. DINÂMICA: ABRA O OLHO MEU IRMÃO
  8. 8. Neoliberalismo Universalismo Globalização
  9. 9. EXCLUSÃO SOCIAL RECONHECIMENTO IGUALDADE DIFERENÇA REDISTRIBUIÇÃO
  10. 10. “Diante dos saberes construídos, o grupo se compromete . . .” 3º Momento: Saberes e Linguagens (Elem de Cássia/Eliene Maria) Convite  Sistematizar em folha ofício os saberes construídos por escrito.  Explicitar o compromisso do trio por grupo completando a frase:
  11. 11.  Há algo que você gostaria de destacar? 4º Momento: Avaliação (Fernando) Questões  O que o tema trouxe de diferente e como contribuiu para o seu trabalho na perspectiva dos direitos humanos?  Você acrescentaria algo?
  12. 12. Bibliografia da Oficina CANDAU, Vera Maria. As diferenças fazem diferença?: cotidiano escolar, intercultural idade e educação, Enclipe, 2010. PIERUCI, Antônio Flávio. Ciladas da Diferença. Rio de Janeiro. Editora 34, 1999. SANTOS, Boaventura de Sousa. Uma concepção multicultural dos Direitos Humanos. São Paulo. Lua Nova: Revista de Cultura e Política, 39, 1097.

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