La capacitación a docentes en la Escuela Superior Politécnica de Chimborazo (ESPOCH), tiene como propósito desarrollar habilidades y destrezas en el uso de recursos tecnológicos de apoyo a las actividades de enseñanza aprendizaje, así como la administración y gestión de entornos virtuales de aprendizaje.

1. FATLA Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica Programa de Experto en Procesos Elearning Modulo 5 – Metodología PACIE – Capacitación Nombre del proyecto: “Programa de capacitación en TICs para los docentes de la ESPOCH” Nombre del equipo de asesoría tecnopedagógica: caPACIEtadores “Aprendizaje colaborativo con participación responsable” Coordinadora: Maribel Colmenares Integrantes del grupo: Fase de investigación: Marcelo Jácome Fase de planificación: Elba María Bodero Fase de ejecución: Marcelino Fuertes Fase de evaluación: Jean Sánchez Fase autonomía: Maribel Colmenares

2. FASES DE SEGUIMIENTO DEL PROYECTO:

3. FASES DE SEGUIMIENTO DEL PROYECTO:

4. FASES DE SEGUIMIENTO DEL PROYECTO:

5. metodologia: Del Proyecto: Será aplicada la metodología titulada: Ciclo de Diseño de un Proyecto de Investigación de la Metodología PACIE, Fase de Capacitación, Pedro Camacho, MWA. Esta metodología contempla las fases: Investigar. Planificar. Crear. Evaluar. Autonomía: presente en todas las anteriores. De la Capacitación: Serán aplicadas las siguientes teorías: Constructivista. Conceptual. Para la aplicación de los contenidos se utilizará la siguiente metodología: PACIE de la Fundación para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica – FATLA.

7. Conocer y manejar de forma adecuada el sistema operativo Windows (licencia ESPOCH).

8. Realizar una visión general de qué es, cómo se utiliza, cuál es el alcance, de herramientas para el apoyo docente en el proceso enseñanza-aprendizaje.

9. Instruir a los docentes sobre el uso adecuado del internet comercial e internet avanzado (I2).

11. estrategias: Diseño de los contenidos a ser mostrados en cada módulo de acuerdo con el desarrollo modular presentado.

12. estrategias: Capacitar a los instructores en el régimen académico de la ESPOCH con base en competencias curriculares, con el fin de que ofrezcan una mejor guía a los docentes en cuanto a la utilización del entorno virtual de aprendizaje de acuerdo a sus necesidades.

13. Contenidos modulares: Modulo 1:

14. Mòdulo 1: Manejo básico de equipos y entorno del sistema operativo Windows en el ámbito educativo

15. Contenidos modulares: Modulo 2:

16. Mòdulo 2: Las TIC’s: Herramientas de apoyo a la educación virtual

17. Contenidos modulares: Modulo 3:

18. Mòdulo 3: El internet: Uso educativo

19. Contenidos modulares: Modulo 4:

20. Mòdulo 4: E-learning: Entornos virtuales de aprendizaje

21. EVALUACION DEL PROYECTO: Capacitar a capacitadores requiere un amplio manejo de previstos e imprevistos. Las nuevas experiencias adquiridas por los docentes en los entornos virtuales de aprendizaje, mejorará la forma de mirar la educación, en donde los diferentes recursos tecnológicos ayudarán a una actualización inminente tanto de docentes como de estudiantes a corto, mediano y largo plazo, por lo que será casi imposible que se pueda evaluar completamente el grado de éxito que tendrá la metodología de capacitación elegida, pero sin embargo se tiene confianza en los niveles de responsabilidad y compromiso que puedan mostrar los docentes.

22. TIEMPO:

23. COSTO: