1. FORMATO PARA LA PRESENTACION DE PROYECTOS PEDAGOGICOS DE
AULA CON TIC.
DENOMINACIÓN DEL PROYECTO: RECIKLAR-T: LA MICROEMPRESA DEL
AMBIENTE
Curso:
Participantes:
Duración:
Grados 5
Estudiantes y docentes
1 mes
I. PLANIFICACIÓN
Justificación:
Las bolsas plásticas y las botellas de tipo PET se constituyen cada día en un problema.
Han invadido todos los rincones de la Tierra. Las vemos en los parques públicos, en las
calles; en medio del campo, el desierto y la selva, enredados en la rama de un árbol o en
un cable de luz; flotando en el aire y vagando por los ríos, lagos y mares. Sumado a lo
anterior, estos productos son producidos por petróleo, lo cual generan un enorme
desperdicio y un alto grado de contaminación, teniendo en cuenta el reciclaje como
principal fuente para descontaminar nuestro planeta.
Con base en esta problemática que afecta al mundo, a nuestro país y a la comunidad de
Puerto Colombia, los estudiantes mediante consultas e investigaciones previas en
medios electrónicos, en compañía de los asesores (docentes de las áreas de tecnología,
ciencia naturales, artística), detallaron algunas formas de reutilización o reciclaje de estos
productos mediante diversas técnicas que permitieron la elaboración, empaque y
comercialización de productos con un valor agregado, creando una microempresa con
proyección comunitaria, preocupada por esta problemática y con el fin primordial de ser
una fuente de empleo para la comunidad de Puerto Colombia.
Pregunta de investigación
¿Existen algunas técnicas para reutilizar de una manera no industrial, las bolsas plásticas
y botellas PET, de tal forma que se consigan productos con valor agregado que
beneficien el medio ambiente y la economía de la comunidad educativa?
Exploración previa
¿Qué daños ambientales pueden causar las bolsas plásticas?

2. ¿Qué daños en nuestro medio ambiente pueden causar las botellas PET?
¿Cuánto demoran las bolsas plásticas y las botellas PET para degradarse?
¿Qué técnicas de reciclaje pueden servir para reutilizar las bolsas plásticas y las botellas
PET?
¿Qué productos innovadores pueden crearse reutilizando las bolsas plásticas y las
botellas PET?
Objetivos del proyecto
Objetivo General: Implementar técnicas sencillas no industriales que le permitan a los
estudiantes la reutilización de bolsas plásticas y botellas PET, en la elaboración de
productos con innovadores que generen valor agregado
Objetivos Específicos:
•
Concientizar a los estudiantes y miembros de la comunidad educativa sobre la
necesidad de reciclar y cuidar el ambiente
Crear una microempresa en conjunto con docentes, estudiantes y padres de familia
que permita la creación y desarrollo de productos innovadores con base en la
reutilización y el reciclaje de productos de desecho
Competencias
Realizo estimaciones de medidas requeridas en la resolución de problemas relativos
particularmente a la vida social, económica y de las ciencias.
Resuelvo y formulo problemas usando modelos geométricos.
Cuido el entorno que me rodea y manejo responsablemente las basuras.
Uso responsablemente los recursos (papel, agua, alimento, energía…)
sumo una posición crítica frente al deterioro del medio ambiente y participo en su
protección.
Frente
a
una necesidad o
problema, selecciono una alternativa
tecnológica apropiada. al hacerlo utilizo criterios adecuadoscomo eficiencia,
seguridad, consumo y costo.
Temática a estudiar
Reciclaje de bolsas y botellas plásticas
Referentes conceptuales:
Más de 1,5 millones de toneladas de plástico son utilizadas para embotellar. En el mundo
se consumen casi 28.000.000.000 de botellas plásticas al año, de las cuales el 86%
terminan como basura. 17.000.000 de barriles de petróleo son usados para producir esas
botellas plásticas. Cada botella puede tardar hasta 500 años en degradarse por completo
Por otra parte, las bolsas plásticas tienen una vida de 1.000 años y se producen entre
medio y un billón anual. La bolsa plástica es símbolo de la comodidad: nos sirve, entre

3. cientos de usos, para acarrear el mercado y una gran variedad de productos, como
recipiente de la basura. Desafortunadamente, es también, símbolo de la degradación
ambiental. De acuerdo con la Sociedad Océano Azul para la Conservación del Mar,
46.000 pedazos de basura plástica flotan en cada milla cuadrada de superficie del mar, y
cerca de 100.000 mamíferos marinos y un millón de aves mueren anualmente al
ingerirlos o quedar atrapados en su trama
El Reciclado, es una de las alternativas utilizadas en la reducción del volumen de los
residuos sólidos. Se trata de un proceso, también conocido como reciclaje, que consiste
básicamente en volver a utilizar materiales que fueron desechados y que aún son aptos
para elaborar otros productos o refabricar los mismos. Buenos ejemplos de materiales
reciclables son los metales, el vidrio, el plástico, el papel o las pilas.
Son muchas las razones para reciclar: se ahorran recursos, se disminuye la
contaminación, se alarga la vida de los materiales aunque sea con diferentes usos, se
logra ahorrar energía, se evita la deforestación, se reduce el 80% del espacio que
ocupan los desperdicios al convertirse en basura, se puede disminuir el pago de
impuestos por concepto de recolección de basura y al mismo tiempo se genera empleo y
riqueza.
Recursos didácticos
Libreta de apuntes, cámaras fotográficas, bolsas plásticas, botellas plásticas,Papel
encerado(mantequilla), Plancha casera, Materiales decorativos, Cinta adhesiva, Tijeras,
alambres, vinilos, vitrasetas
Recursosdigitales
Offline: video beam, videos, procesador de textos,
Online: youtube, slideshare,wikipedia
Metodología
Para la realización de este proyecto, en primera instancia se crea en las actividades
académicas, la preocupación por el problema abordado. Luego mediante consultas
previas en medios electrónicos, estos en compañía de su asesor detallaran algunas
técnicas de reutilización o reciclaje de estos productos en la elaboración de productos
con un valor agregado, se escogerán las más sencillas de manipular mediante lluvia de
ideas, se definirán los materiales a utilizar para su posterior proceso y se exhibirán los
productos terminados a los miembros de la comunidad educativa buscando las mejoras
en este.

4. Actividades propuestas
Actividad 1: Reconozcamos el problema de la contaminación generada por las bolsas y
botellas plásticas, mediante conceptos previos y situaciones problemáticas
Actividad 2: Investiguemos en los medios electrónicos, sobre la problemática abordada
e indaguemos algunas técnicas para el reciclado de productos plásticos
Actividad 3:Realicemos una lluvia de ideas para enmarcar las técnicas más sencillas de
reciclaje que podamos usar con recursos de nuestro entorno para la elaboración de
productos con valor agregado
Actividad 4: Fabriquemos nuevos productos conlastécnicas preestablecidas y creemos
nuestra microempresa de reciclaje
REALIZACIÓN Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES
a. Plan de actividades
ACTIVIDAD
RESPONSABLES
MATERIAL
Actividad1:
Reconozcamos el problema de Docentes y
Fotocopias,
la contaminación generada por estudiantes
textos, videos
las bolsas y botellas plásticas,
mediante conceptos previos y
situaciones problemáticas
Actividad 2:
Investiguemos en los medios Docentes y
electrónicos,
sobre
la estudiantes
problemática
abordada
e
indaguemos algunas técnicas
para el reciclado de productos
plásticos
Actividad 3: Realicemos una Estudiantes
lluvia de ideas para enmarcar
las técnicas más sencillas de
reciclaje que podamos usar
con recursos de nuestro
entorno para la elaboración de
productos con valor agregado
DURACIÓN
1 octubre -5
octubre de 2012
Internet, Video
beam,
fotocopias
8 octubre – 12
de ocubre de
2012
Video beam,
Computadores
de la escuela,
fotocopias
15 – 19 de
Octubre de 2012

5. Actividad 4:
Fabriquemos nuevos productos Docentes y
conlastécnicas preestablecidas estudiantes
y
creemos
nuestra
microempresa de reciclaje
Bolsas y
botellas
plásticas,
materiales
decorativos,
herramientas
(tijeras,
alambres,
alicates,
martillos),
planchas
22-26 de octubre
de 2012
DESARROLLO DE LAS ACTIVIDADES
EVALUACIÓN
Para la evaluación de los aprendizajes se tendrán en cuenta la responsabilidad, el
interés, el trabajo en equipo con que los estudiantes trabajen en cada etapa del proceso.
Para ello se dispondrá de técnicas de evaluación como la participación en clases, la
presentación de informes, las exposiciones, la mesa redonda, las evaluaciones escritas,
entre otras.
El avance del proyecto será autoevaluado por los docentes, los alumnos buscando
realizar los respectivos ajustes a los que haya mérito.
Evidencias d aprendizaje:
Al finalizar el proyecto se tendrán elaborados por parte de los estudiantes los siguientes
productos con un valor agregado:
Bolsos, cartucheras, cinturones, carteras hechos con bolsas plásticas
Materiales decorativos tales como flores, mariposas mediante la reutilización de
botellas PET
Cofres y bandejas mediante el reciclaje y reutilización de tapas plásticas
Materiales didácticos especiales para juegos infantiles

6. Instrumentos de evaluación
Diarios de campo
Listas de chequeo
Exposiciones
Participaciones en clases
Evaluaciones orales y escritas