El documento presenta los logros, indicadores de logro y criterios de evaluación de cuatro asignaturas de matemáticas (álgebra, geometría, estadística y trigonometría) para diferentes grados. Describe los objetivos de aprendizaje y niveles de desempeño esperados para cada tema.

1. COLEGIO CODEMA IED
TRABAJO DESARROLLO INSTITUCIONAL
ELABORADO POR: LIC EDWIN RIVERA CANTOR
COLEGIO CODEMA
ÁREA: MATEMÁTICAS
ASIGNATURA:
ALGEBRA
GRADO: OCTAVO TEMA: ECUACIONES
LOGRO: PLANTEA Y SOLUCIONA ECUACIONES LINEALES A PARTIR DE LA
SOLUCIÓN DE PROBLEMAS
INDICADORES
DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
4.6 A 5.0
SUPERIOR
4.0 A 4.5
ALTO
3.0 A 3.9
BÁSICO
1.0 A 2.9
BAJO
Identifica la
estructura y
clasificación de
una ecuación
Identifica y resuelve
fácilmente
ecuaciones
siguiendo los
procedimientos en
ecuaciones enteras
y fraccionarias
Identifica la
clasificación y
el
procedimiento
a seguir en la
solución de
ecuaciones
fraccionarias
Identifica
claramente el
concepto de
ecuación entera
Presenta
dificultad para
identificar el
planteamiento
de una
ecuación
Plantea y
Resuelve
problemas
cuya solución
requieren de la
aplicación de
ecuaciones
lineales
Resuelve
ecuaciones
planteadas de
situaciones reales
Plantea
situaciones en
forma de
ecuación y las
resuelve
Resuelve
ecuaciones
lineales enteras
Se le dificulta
realizar las
operaciones
básicas para la
solución de
ecuaciones
Realiza
actividades de
forma
responsable,
que ayudan a
afianzar los
procesos de
pensamiento y
la comprensión
de conceptos
Realiza y entrega
todas las
actividades
propuestas en
clase y extraclase
argumentando
todas sus
respuestas y
procedimientos
Realiza y
entrega la
mayoría de las
actividades en
clase y extra
clase, además
de argumentar
algunas de
sus
respuestas
Realiza y entrega
algunas
actividades en
clase, pero no
las justifica ni
argumenta
Le falta
compromiso y
responsabilidad
en el desarrollo
y entrega de
trabajos en
clase y extra
clase

2. COLEGIO CODEMA IED
TRABAJO DESARROLLO INSTITUCIONAL
ELABORADO POR: LIC EDWIN RIVERA CANTOR
COLEGIO CODEMA
ÁREA: MATEMÁTICAS
ASIGNATURA:
GEOMETRÍA
GRADO: OCTAVO TEMA: ÁREA Y VOLUMEN DE
SOLIDOS
LOGRO: HALLA EL VOLUMEN Y EL ÁREA DE DIFERENTES SOLIDOS
INDICADORES
DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
4.6 A 5.0
SUPERIOR
4.0 A 4.5
ALTO
3.0 A 3.9
BÁSICO
1.0A 2.9
BAJO
Identifica las
ecuaciones de
área y volumen
de los sólidos
platónicos
Identifica las
fórmulas de
volumen de los
sólidos platónicos
Identifica las
fórmulas de
área de los
sólidos
platónicos
Identifica
fácilmente los
elementos de
cada uno de los
sólidos
Presenta
dificultad para
diferenciar las
fórmulas de
área y las de
volumen
Halla el
volumen de
solidos
aplicándolos a
situaciones
reales
Halla el área y
volumen fácilmente
de todos los sólidos
platónicos
Halla el área y
volumen de
algunos
sólidos
Halla el área de
los sólidos
platónicos
Se le dificulta
aplicar las
fórmulas para
hallar área y
volumen
Realiza
actividades de
forma
responsable,
que ayudan a
afianzar los
procesos de
pensamiento y
la comprensión
de conceptos
Realiza y entrega
todas las
actividades
propuestas en
clase y extraclase
argumentando
todas sus
respuestas y
procedimientos
Realiza y
entrega la
mayoría de las
actividades en
clase y extra
clase, además
de argumentar
algunas de
sus
respuestas
Realiza y entrega
algunas
actividades en
clase, pero no
las justifica ni
argumenta
Le falta
compromiso y
responsabilidad
en el desarrollo
y entrega de
trabajos en
clase y extra
clase

3. COLEGIO CODEMA IED
TRABAJO DESARROLLO INSTITUCIONAL
ELABORADO POR: LIC EDWIN RIVERA CANTOR
COLEGIO CODEMA
ÁREA: MATEMÁTICAS
ASIGNATURA:
ESTADISTICA
GRADO: OCTAVO TEMA: MEDIDAS DE DISPERSIÓN
LOGRO: APLICA LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL Y LAS DE DISPERSIÓN
INDICADORES
DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
4.6 A 5.0
SUPERIOR
4.0 A 4.5
ALTO
3.0 A 3.9
BÁSICO
1.0A 2.9
BAJO
Halla la
diferencia entre
tendencia
central y
dispersión
Elabora tabla de
frecuencias y
operaciones para
hallar la varianza y
dispersión, además
de las medidas de
tendencia central
Elabora tabla
de frecuencia
y halla
medidas de
tendencia
central
Identifica la
diferencia entre
moda, mediana y
media
Presenta
dificultad para
identificar la
moda, la
mediana y la
media, y hallar
la varianza y
dispersión
Elabora
diferentes
gráficas
estadísticas y
ubica
información
recolectada
Elabora graficas
estadísticas y ubica
porcentajes
Elabora
graficas
estadísticas y
halla medidas
de tendencia
central
Realiza
encuestas y
tabula datos en
tabla de
frecuencias
Se le dificulta
realizar
gráficas
estadísticas y
hallar las
medidas de
tendencia
central y
dispersión
Realiza
actividades de
forma
responsable,
que ayudan a
afianzar los
procesos de
pensamiento y
la comprensión
de conceptos
Realiza y entrega
todas las
actividades
propuestas en
clase y extraclase
argumentando
todas sus
respuestas y
procedimientos
Realiza y
entrega la
mayoría de las
actividades en
clase y extra
clase, además
de argumentar
algunas de
sus
respuestas
Realiza y entrega
algunas
actividades en
clase, pero no
las justifica ni
argumenta
Le falta
compromiso y
responsabilidad
en el desarrollo
y entrega de
trabajos en
clase y extra
clase

4. COLEGIO CODEMA IED
TRABAJO DESARROLLO INSTITUCIONAL
ELABORADO POR: LIC EDWIN RIVERA CANTOR
COLEGIO CODEMA
ÁREA: MATEMÁTICAS
ASIGNATURA:
TRIGONOMETRÍA
GRADO: DÉCIMO TEMA: CÓNICAS
LOGRO: DEDUCE Y APLICA LAS ECUACIONES QUE DEFINEN CADA UNA DE LAS
CÓNICAS
INDICADORES
DE LOGRO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
4.6 A 5.0
SUPERIOR
4.0 A 4.5
ALTO
3.0 A 3.9
BÁSICO
1.0A 2.9
BAJO
Identifica las
ecuaciones de
cada una de las
cónicas
Identifica fácilmente
las ecuaciones de
la circunferencia, la
elipse, la parábola
y la hipérbola
Identifica la
ecuación de la
circunferencia
y la elipse
Identifica
fácilmente los
elementos de
cada una de las
cónicas
Presenta
dificultad para
identificar los
elementos y las
ecuaciones de
las cónicas
Realiza las
gráficas de
cada una de
las cónicas y
halla sus
elementos
Realiza la gráfica a
partir de la
ecuación de la
circunferencia,
elipse, la parábola
y la hipérbola
Realiza la
gráfica a
partir de la
ecuación de la
circunferencia
y elipse
Realiza las
gráficas de la
circunferencia y
elipse y halla sus
elementos
Se le dificulta
realizar
gráficas y
ubicar los
elementos de
las cónicas
Realiza
actividades de
forma
responsable,
que ayudan a
afianzar los
procesos de
pensamiento y
la comprensión
de conceptos
Realiza y entrega
todas las
actividades
propuestas en
clase y extraclase
argumentando
todas sus
respuestas y
procedimientos
Realiza y
entrega la
mayoría de las
actividades en
clase y extra
clase, además
de argumentar
algunas de
sus
respuestas
Realiza y entrega
algunas
actividades en
clase, pero no
las justifica ni
argumenta
Le falta
compromiso y
responsabilidad
en el desarrollo
y entrega de
trabajos en
clase y extra
clase