Leitura estratégica e aplicação de conhecimento
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Colocaria ...
Para essa questão abordaria o mesmo sistema da questão
anterior. Porém deixaria os alunos responder.
Seguindo os seguintes...
Essa questão e a mais difícil de ser abordada. Iria usa uma coisa
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Como resolver questões do Enem sem ler os textos

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Leitura estratégica

  1. 1. Leitura estratégica e aplicação de conhecimento A forma que eu abordaria esse contexto seria em forma de fórum. Colocaria essa questão no fórum e irei trabalha o conhecimento prévio sobre o tema.  Iria colocar o seguinte questionamento: “Caros alunos não leiam os texto. Apenas observem as figuras. Agora, quais são as figuras geométricas e como calcular a área de cada uma das figuras? As resposta esperada seriam um, (trapézio e um quadrado). As áreas seriam calculadas pelas seguintes formulas: 𝐴 = ( 𝐵+𝑏)ℎ 2 para o trapézio e A=Bxh para o quadrado. Os valores seriam: 278400 cm2 para o trapézio e 284200 cm2 para o quadrado.  Caros alunos agora leiam a pergunta e as respostas. O que podemos observar. A resposta espera séria que aumentou 5.800.  Caros alunos é possível observa que as questões do Enem são questões com textos grandes e cansativos. Podemos usa técnicas de leitura estratégica. Quando Observamos inicialmente as figuras trabalhamos o conhecimento prévio, ao ler o que se pede em cada umas das questões e as suas respostas podemos aplicar nossos conhecimentos.
  2. 2. Para essa questão abordaria o mesmo sistema da questão anterior. Porém deixaria os alunos responder. Seguindo os seguintes passos responda a questão abaixo: 1. Qual a fonte desse texto? 2. Leia as alternativas e apenas as analisem? A- Maior taxa de mutação do vírus da febre amarela do que do vírus da dengue. B- Alta variabilidade antigênica do vírus da dengue em relação ao vírus da febre amarela C- Menor adaptação do vírus da dengue à população humana do que do vírus da febre amarela. D- Presença de dois tipos de ácidos nucleicos no vírus da dengue e somente um tipo no vírus da febre amarela E- Baixa capacidade de indução da resposta imunológica pelo vírus da dengue em relação a da febre amarela. Agora esperaria um tempo para que todos os alunos respondessem. A resposta esperada seria a alternativa E. Em seguida iria pedir que os alunos lessem o texto para confirmar suas respostas. Nesta etapa iria escrever por que os erros de cada alternativa. A- O texto deixa claro que o foco do texto e a Dengue B- Nesta poderia usar um conhecimento prévio ou cientifico sobre o assunto. Até hoje não existe uma vacina para Dengue uma vez que existe para a febre amarela C- Fora do contexto pois a dengue está ligada as cidades D- Nesta o aluno precisa de noção sobre o que é um vírus. Ele perceberia que todo o vírus possui apenas uma fita de ácido nucleico. E- Correta. Após lerem o texto nas duas últimas linha pode se observa a respostas corretas.
  3. 3. Essa questão e a mais difícil de ser abordada. Iria usa uma coisa muito inusitada. Pedira os alunos que usando o seu celular ou uma web cam me enviasse um vídeo contendo a explica de como encontrar a resposta para esta questão. Mais ele deveram observa o uso da leitura estratégica e observa os pontos como tipo de gráfico, legendas em seguida o que se pede. Mais aconselharia que eles lessem apenas o segundo Parágrafo onde todas as informações que precisamos. O que esperaria deles e que na cabeçalho da tabela está escrito Tipo de selo e Variação de temperatura em %. Ele deveriam pegar os dados do último parágrafo onde temos que foi feita uma mistura de uma água a 10ºC e uma a 40ºC é que a variação foi de 16ºC Aplicando o conceito de porcentagem aprendido na matemática é possível pegar a variação da temperatura inicial, (40-10= 30 no ponto de equilíbrio). Em seguida o aluno deveria pegar a variação do ponto inicial menos o ponto final e dividir pelo total do sistema e multiplicar por 100 para encontrar o valor em porcentagem. 30−16 30 𝑥100 = 47%. A respostas seria C

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