Conférence du 16 février 2013 animée par Cyril GAUMET. Diaporama offert à l'association.

1. Connaître
et faire vivre le sol
Où la frontière entre le minéral et le vivant
Cyril GAUMET

2. PARTIE 1
Connaître le sol

3. 1.Origine du sol
• Le sol se forme à partir de la roche mère sous
l’action conjugué du climat et des êtres
vivants.
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4. 1.1 Altérations physiques
Variations de température
 Le gel et le dégel
 Le vent et les eaux
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5. 1.2 Altérations chimiques
 Action de l’acide carbonique lors de pluie sur
le calcaire.
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6. 1.3 Altérations biologiques
 Attaque de la roche par les racines de végétaux
peu exigeants (lichens, mousses…)
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7. La formation du sol dépend donc de la roche
mère et du climat et des êtres vivants du lieu où
elle se forme.
La formation d’un sol est très longue, il faut
donc éviter de les dégrader.
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8. 2. Constituants du sol
 On classe les éléments solides grâce à leurs dimensions,
ceci est la granulométrie.
2 mm Eléments
Terre fine grossiers
Argile Limons Limons Sables Sables Gravier Cailloux
fins grossiers fins grossiers
0,002 mm 0,02 mm 0,05 mm 0,2 mm 2 cm
Echelle granulométrique
L ’analyse de sol ne prend en compte que les éléments inférieurs à 2 mm.
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9. Origine des constituants du sol
Argile Erosion de roche silicatées riches en silice
et aluminium.
Limons Erosion de roche en particules de taille
intermédiaire entre le sable et l’argile
Sable Erosion de roche, présence de grains de
quartz.
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10. Avantages Inconvénients
Sable grossier Perméable, aéré, sol Sol filtrant et pauvre
facile à travailler
Sable fin et Fertile Asphyxiant et collant en
limons période humide
Argile Rétention d’eau, fixation Se rétracte en séchant,
d’éléments minéraux, collant une fois humide
charges négatives à sa
surface
Humus Forte capacité de Ph acide et l’humus finit
rétention en eau, par disparaître
charges négatives à sa
surface

11. Charge négative Feuillet d’argile
Empilement
- - - - -
--
-- - -- - des
feuillets
d’argile
Espace entre les feuillets
Structure de l’argile
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12. Formation de l’humus
Matière
organique
HUMIFICATION
Humus
N.P.K
MINERALISATION
Eléments
minéraux
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13. Le complexe argilo-humique est une
l’association entre l’argile et l’humus grâce au
calcium
Il a pour rôle de
Stocker des éléments minéraux
Assurer la liaison entre les éléments du sol
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14. -
- - - -
-
Feuillets - + Ca + -
Humus
d’argile - + Ca + - -
- - - - -
-
Pont calcique
Organisation du complexe argilo-humique
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15. 3. Notion de texture du sol
3.1 Définition de la texture
C’est la composition granulométrique du sol.
C’est-à-dire la proportion des différents
constituants minéraux du sol.
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16. 3.2 Comment déterminer la texture d’un sol ?
• La texture peut s’apprécier grâce au toucher :
 Aspect granuleux des sables
 Aspect collant des argiles
 Aspect de talc pour les limons lorsqu’ils sont secs.
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17. 4. Définition de la structure
Mode d’assemblage des constituants du sol.
C’est un état qui évolue dans le temps.
• Le sol est un ensemble d’éléments construit
entre lesquels circule l’air et l’eau.
• L’élément structurel de base est l’agrégat.
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18. Limons
Matière organique
C.A.H Grains de
= sables
Ciment du
sol
Quelques mm voir le cm
Agrégat
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19. 5. La porosité
C’est le volume des espaces vides du sol. Il se
mesure en %.
SOLIDE EAU AIR
50 % 30 % 20 %
Les trois fractions du sol
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20. Partie 2
Faire vivre le sol

21. Introduction
Le sol n’est pas un simple support de la plante.
Pour une prairie permanente, il y a jusqu’à 260 million
d’individus par m² correspondant à 1,5 tonne
minimum/ha et une abondance de 200 vers de terre par
m².
Le maintien d’une activité
biologique contribue à
une évolution favorable
des sols.
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22. 1. La faune du sol
• Elle possède une action :
 Fragmentation (carabes, bousiers, acariens,
collemboles)
 Brassage (lombrics)
 De décomposition (protozoaires)
Certains êtres vivants du sol sont des ravageurs
des cultures (taupins, vers de hanneton,
limaces…).
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24. Faune du sol
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25. 2. La flore du sol (2 millions d’espèces)
• 2.1 Les bactéries
• Il y a de multiple espèces :
 En fonction de leurs milieu de vie (aérobie,
anaérobie)
 En fonction de leur mode de nutrition :
 Hétérotrophe : se nourrissent de matière organique
 Autotrophe : se nourrissent d’éléments minéraux
 Bactéries fixatrice d’azote
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26. 2.2 Les champignons
Ils possèdent un aspect
filamenteux
Ils dégradent la matière
organique
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27. 2.3 Actions de la flore
• Il y a 2 étapes :
Décomposition : c’est-à-dire simplification des
constituants de la matière organique
 1 ère phase : prolifération bactérienne,
s’accompagne d’un dégagement de chaleur
 2 ème phase décroissance bactérienne
Humification : processus qui aboutit à la
formation d’humus stable.
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28. 3. Comment faire vivre le sol ?
 Apport régulier de matière organique
(compost, fumier, paillage organique…) afin de
permettre une bonne vie biologique
 Technique du BRF
Bois raméal bragmenté
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29.  Apport d’amendement calcique (chaux,
calcaire) afin d’avoir un pH proche de la
neutralité.
 Couverture du sol afin d’éviter le tassement
par les pluies (paillage, B.R.F, film plastique)

31.  Préféré les engrais sous forme organique
(corne broyée, sang desséché…) qui favorisent
les micro-organismes.
 Limiter l’emploi des produits phytosanitaires
(de synthèse ou minéraux) qui provoquent
mutation des bactéries, baisse de leurs
activités, mort de celle-ci.

32.  Limiter le tassements, pas de passage
d’engins ou de motobineuse (compactage,
lissage et création de semelle de labour) en
conditions trop humide.
 Eviter les labours ou les bêchages trop
profonds qui diluent la matière organique.
Préféré un travail superficiel ou des outils type
Grelinette.

33. Conclusion de l’exposé
• Un sol fertile = un sol vivant
• Veiller à maintenir une activité biologique
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