¿Qué es una competencia según el CN 2016?

1. DEFINICIONES CLAVE QUE
SUSTENTAN EL PERFIL DE
EGRESO
Mg. ELVA MARÍA SARMIENTO PAJAYA

2. COMPETENCIAS
CAPACIDADES
ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE
DESEMPEÑOS
DEFINICIONES QUE DEFINE EL PERFIL DE EGRESO
Facultad que tiene una persona de
combinar un conjunto de capacidades
a fin de lograr un propósito específico
en una situación determinada,
actuando de manera Pertinente y con
sentido ético.
Son recursos para actuar
de manera competente.
Estos recursos son los
conocimientos,
habilidades y actitudes
que los estudiantes utilizan
para afrontar una situación
determinada.
Son referentes, descripciones del
desarrollo de la competencia en niveles
de creciente complejidad. Estas
descripciones son holísticas porque hacen
referencia de manera articulada a las
capacidades que se ponen en acción al
resolver o enfrentar situaciones auténticas
(Referentes para la evaluación)
Son descripciones
específicas de lo que
hacen los estudiantes
respecto a los niveles de
desarrollo de las
competencias (estándares
de aprendizaje). Son
observables en una
diversidad de situaciones o
contextos.

3. CAPACIDADES
Las capacidades son
recursos para actuar de
manera competente.
Estas capacidades
suponen operaciones
menores implicadas en
las competencias, que
son operaciones más
complejas.
Estos recursos son los conocimientos, habilidades y
actitudes utilizados para afrontar una situación.
Habilidades (hacen referencia al talento, la
pericia o la aptitud de una persona para
desarrollar alguna tarea con éxito.
Las habilidades
pueden ser
sociales,
cognitivas,
motoras)
Actitudes (formas habituales de pensar, sentir
y comportarse de acuerdo a un sistema de
valores que se va configurando a lo largo de la
vida a través de las experiencias y educación
recibida), que los estudiantes utilizan para
afrontar una situación determinada.
Los conocimientos son las teorías,
conceptos y procedimientos legados por
la humanidad en distintos campos del
saber.
Dispos
ición o
tenden
cia a
actuar.

4. Elementos del Currículo Nacional de la Educación Básica
El enfoque curricular
por competencias
El Perfil de egreso Las competencias
Los estándares de
aprendizaje.
Aspira a formar personas
capaces de actuar en
su sociedad
modificando realidades
y poniendo en práctica
conocimientos, habili-
dades, valores y
actitudes a fin de influir
sobre el entorno,
resolver problemas y
lograr metas en
contextos diversos y
desafiantes.
Es la visión común e
integral de los
aprendizajes
que deben logran los
estudiantes al término
de la Educación Básica.
Esta visión permite
unificar criterios y
establecer una ruta
hacia resultados
comunes que respeten
nuestra diversidad
social, cultural,
biológica y geográfica
señalados en la Ley
General de Educación.
Facultad que tiene
una persona de
combinar un
conjunto de
capacidades a fin
de lograr un
propósito específico
en una situación
determinada,
actuando de
manera pertinente y
con sentido ético.
Descripciones
holísticas que hacen
referencia a las
capacidades.
Referentes para la
evaluación.
Aspira a formar
personas capaces de
poniendo en práctica
conocimientos,
habilidades, valores y
actitudes a fin de influir
sobre el entorno,
resolver problemas y
lograr metas en
contextos diversos y
desafiantes.

5. Es importante considerar que la adquisición por separado de
las capacidades de una competencia no supone el
desarrollo de la competencia. Ser competente es más que
demostrar el logro de cada capacidad por separado: es
usar las capacidades combinadamente y ante situaciones
nuevas.