Redes para ele (3ª parte)

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Redes para ele (3ª parte)

  1. 1. Actividades ELE en espacios sociales virtuales unidad 9
  2. 2. El tipo de actividades que desarrollemos condiciona la eficacia del medio
  3. 3. E-actividades Cuestionarios, tutoriales, ejercicios de práctica y juegos (gramática, vocabulario, elementos socio-culturales, destrezas). Actividades de lectura, investigación y referencia (cazatesoros, listas). Actividades de comprensión oral, comunicación y creación multimedia. Aprendizaje mediante tareas y proyectos. Portafolio electrónico.
  4. 4. Según tareas y objetivos, elegimos materiales y herramientas web que vamos a utilizar.
  5. 5. http://www.infoidiomas.com/noticia/5117/las-7mejores-redes-sociales-para-aprender-idiomas/
  6. 6. comunicación colaboración ...
  7. 7. Aprendizaje mediante proyectos
  8. 8. Actividades para destrezas escritas unidad 10
  9. 9. 1. Creación de listas en Diigo ● Ejercicios específicos de práctica lingüística (gramática, vocabulario). ● Textos y sitios sobre un tema. ● Listas de recursos audio-visuales comentados. Para que en la lista puedan colaborar los alumnos, podemos crear un grupo o que pongan una determinada etiqueta.
  10. 10. 2. Proyectos de escritura en wikis Usar wikis para proyectos en colaboración fomenta motivación y participación. Permite corregir y completar las aportaciones de los compañeros, y el profesor puede hacer seguimiento. Para crear una wiki podemos utilizar plataformas como Wikispaces o PbWorks Por qué utilizar una wiki en el aula: http://is.gd/ZNpKOp Wikis en el aula: http://www.slideshare.net/cicleta/wikis-en-el-aula-presentation Ejemplo wiki de aula: http://wikipepia1.wikispaces.com/
  11. 11. 3. "La imagen del otro", proyecto de intercambio de correo electrónico The Image of the Other es un proyecto que dispone de su propio portal, donde podemos establecer contacto con otros docentes y se proporciona manual del profesor con recomendaciones y plantillas de cartas modelo en español, inglés, francés y alemán sobre los siguientes contenidos: 1. Presentación 2. Mi casa 3. Mi centro 4. Mis aficiones 5. Detalles personales 6. Mi diario 7. ¿Os conocéis de verdad? 8. Mi país 9. Haciendo de guías turísticos 10. La imagen del otro
  12. 12. 4. Relatos digitales (storytelling) Proyecto creación de relatos digitales para compartir en epals.com
  13. 13. Storybird Storybird es una herramienta que nos permite construir historias y cuentos en colaboración entre los alumnos y las familias. Además de fomentar el uso del lenguaje escrito propicia el desarrollo de la creatividad y de la imaginación para componer textos. Marilina Correro Segura Este tutorial, nos explica como utilizarlo. Ejemplo realizado por niños.
  14. 14. Soopbook Utilizar soopbook Aquí os dejo un ejemplo para crear historias http://is.gd/j58k3h de manera colaborativa. Maru Domenech La rebotica de literlengua Palma Mallorca @marudo76
  15. 15. 6. Crear un Comic Toonlet, Toondoo, Pixton… permiten crear comics en colaboración. En cada viñeta, elegimos personajes y texto
  16. 16. 7. Cuenta un relato con 5 imágenes http://www.flickr. com/groups/visualstory/ Wonderful Flickr group to encourage storytelling. Carla Arena @carlaarena
  17. 17. Explorar Grupos en Flickr Thousands of groups on Flickr devoted to collecting images for particular themes and topics. Many are geared towards educators. Could use as lesson starters (e.g. what's wrong with this pic?) or just to illustrate concepts. Atrocious Images to teach Bad Maths Apostrophe's languages dannynic Bassazrambler Fractals in Real Life iamwizenedcrone In Numerical Order Danny Nicholson @dannynic www.whiteboardblog.co.uk
  18. 18. Más imágenes: Wikimedia Commons Wikimedia (que también lleva Wikipedia), es una inmensa colección de imágenes de dominio público con licencia CC. restrictions are. http://bit.ly/lHnQKS Michael Vaughn @michaelavaughn http://world-shaker.tumblr.com
  19. 19. 8. Creación de presentaciones, infografías, revistas, libros... Tutorial
  20. 20. 9. Nubes de palabras con Wordle http://www.educacontic.es/blog/generando-nubes-de-palabras-con-wordle
  21. 21. 10. MAPAS MENTALES El alumno aprende a organizar el pensamiento ideas principales y secundarias ● Refuerza conceptos con imágenes ● Aprendizaje colaborativo José Monllor Aplicaciones web ● Mindmeister ● Dropmind Aplicaciones de escritorio ● Freemind ● Freeplane ● Xmind
  22. 22. 11. Comunicación en tablones digitales: Lino
  23. 23. 12. Microrrelatos en Twitter “micro-relatos” y haikus mediante la etiqueta: #tinystory_INTEF #micro_INTEF y recomendaciones lectoras mediante la etiqueta #MiLibroEs recogidas en Storify - See more at: http://blog.educalab. es/intef/2013/11/07/que-puede-aportar-twitteral-desarrollo-profesional-docente/ http://www.cuadernointercultural. com/materiales/lectura/cuentosfabulas-y-leyendas/
  24. 24. 13. Microblogging en entorno privado Un buen tutorial: Redes sociales en el aula Red social educativa basada en Twitter. Permite enviar/recibir asignaciones (tareas), corregirlas y publicar nota, archivos adjuntos... Privada, moderada por el profesor. No necesita correo de alumnado . Ver manual de uso
  25. 25. 14. La caza del tesoro Una caza del tesoro es un tipo de actividad didáctica muy sencilla que consiste en una serie de Jos preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas. Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que los alumnos integren los conocimientos adquiridas en el proceso. Con esta actividad se trabaja la dimensión de selección y elaboración de información. José Cuerva Moreno
  26. 26. http://www.juntadeandalucia. es/averroes/~21002495/actividades_tic.htm
  27. 27. 15. Webquest (Refranes para ELE) ● ● ● ● ● ● ● Introducción Tarea Proceso Recursos Evaluación Conclusión Datos Unidad Didáctica http://refranesele.blogspot.com.es/
  28. 28. 16. Blog como Portafolio digital Un blog es un sito web que posibilita la publicación privada o pública de textos, así como recursos en las columnas laterales y páginas. Existen diferentes aplicaciones gratuitas como Blogger y Wordpress que posibilitan su uso de manera sencilla. Un portafolio de proceso es un instrumento de evaluación auténtica en el que un aprendiz reflexiona sobre su propio aprendizaje y evidencia los logros obtenidos. Antonia Vivas
  29. 29. Actividades para destrezas orales unidad 11
  30. 30. Tecnología de audio ha cambiado
  31. 31. http://cvc.cervantes. es/lengua/voces_hispanicas/
  32. 32. https://www.diigo.com/list/acastrillejo/audioyvideodidactizado
  33. 33. http://formespa.rediris.es/audios/index.html
  34. 34. http://www.slideshare.net/acastrillejo/fuentes-de-audio-para-profesores-de-ele-6144566
  35. 35. Los estudiantes pueden crear sus propios podcast y vídeos y compartirlos en blogs y redes
  36. 36. ivoox
  37. 37. Grabación de sonidos Audacity nos permite grabar sonidos que se pueden integrar, o no, en otros programas. Algunas actividades que podemos realizar son: entrevistas, creación de cuentos, lecturas de textos, presentación de alumnos, grabación de ambientes... Desarrolla el discurso, la escucha, la creatividad y la toma de conciencia de la propia expresividad. Tutorial en PDF de jesusda Videotutorial de Lourdes Barroso Ejemplos de utilización Blog de Elena Jaureguibeitia
  38. 38. http://woices.com/ Woices es un programa con el que puedes crear, compartir y escuchar ecos, registros de audio que se unen a una localización geográfica que queráis compartir. Es muy interesante y útil cuando se realizan visitas culturales, trabajos colaborativos con otros centros... Maribel Almagro malmagro@xtec.cat
  39. 39. DIFERENTES TIPOS DE PODCAST Poder elaborar un debate de un tema específico con ayuda de un sonido, solo contando con un micrófono sencillo, la elaboración de un pequeño guión y empezar a trabajar de una manera fácil y amena. VOXOPOP Es una buena alternativa para compartir y trabajar con nuestros alumnos. Debemos primero inscribirnos para poder participar en los debates.
  40. 40. xtranormal Aplicación online gratuita que permite crear una animación con imágenes y audios. Herramienta que exige la creación de un guión a partir de un texto, la selección de personajes e imágenes, el registro de voz y música, y por supuesto pone a prueba la competencia digital. tutorial: Práctica realizada por alumnos de 4t @sicafe
  41. 41. http://www.slideshare.net/cedecite/45-ideas-para-el-uso-del-mvil-en-el-aula
  42. 42. Aplicación para mejorar la competencia lectora premio SIMO Educación 2013 @disanedu
  43. 43. Debate online Participa en un debate on line utilizando herramientas de videoconferencia como Skype, ooVoo o Google Talk. Con esta actividad se favorece la lectoescritura digital y la comunicación a través de Internet. Más información y ejemplos en http: //www.aulasinfronteras.com Ángeles Puertas
  44. 44. Proyectos de colaboración
  45. 45. intercambios buscar un tándem https://education. skype.com/ grupos de discusión en Facebook
  46. 46. Conclusiones, evaluación y propuestas de seguimiento 12
  47. 47. Crea tu red de contactos (PLN) Lleva cierto tiempo Basta con dedicar unos minutos cada día Grupos en Linkedin, Facebook y Ning nos conectan con otros profesionales con los mismos intereses
  48. 48. Crea tu catálogo de recursos en colaboración con tu red de contactos y grupos en redes sociales. Crea listas en Diigo y Twitter.
  49. 49. #eleSuiza Mediante este hashtag en Twitter, podemos seguir en contacto y hacer propuestas de actividades, recursos de interés y proyectos con nuestros alumnos.
  50. 50. Seguimos en contacto en las redes sociales GRACIAS

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