SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 14
Baixar para ler offline
Universidad Nacional Autónoma de Honduras
Telecentro Choloma
Licenciatura en Pedagogía y Ciencias de la Educación
con Orientación y Planeamiento de la Educación
Integrantes equipo 2
Yoselyn Danahi Ramos Bermúdez
20182001561
Sandra Viviana Baciliá Bustillo
20141602114
Andrea Nicole Sanabria García
20172031962
Edwar Francisco Pineda Acosta
20132008591
Catedrática: Cristian Maritza Henriquez
Asignatura: Orientación Educativa I
Sección: 1900
Tema: “Practica de Campo”
Lugar y fecha: San Pedro Sula 25 de Noviembre Del 2022
Introducción
La importancia de los hábitos de estudio, pues se considera una necesidad en el
hombre del mundo actual, sobre todo porque constituye el medio más eficiente y
prestigioso para el aprendizaje.
El Sistema escolar hondureño atraviesa una seria problemática en el rendimiento
escolar logrado por los niños, llegando a posiciones inferiores al promedio aceptable
con respecto a otros paises. Una de las principales causas de esta crisis es el bajo
rendimiento en la deficiencia en el hábito que se forman de estudiar. Por lo tanto,
esta práctica de campo tomaremos como muestra a adolescentes de séptimo y
grado y algunos de octavo grado donde se les realizó una encuesta para medir sus
hábitos de estudios son los adecuados, o por si son lo contrario.
Descripción de Resultados
La información obtenida de acuerdo a la encuesta realizada a una muestra de 10
estudiantes del grado 7º. 8º del instituto SANTA MARIA DEL VALLE se detalla a
continuación.
Se observa que de la muestra tomada el 30% son de Octavo y el 70% son de
Noveno Grado.
30%
70%
GRADO
SEPTIMO OCTAVO
Se observa que de la muestra tomada el 50% de los estudiantes
siempre tiene una hora establecida para estudiar el 40% a veces y
10%nunca.
Se observa que de la muestra el 60% de los estudiantes a veces
preparan todo con antelación un 20% siempre y el otro 20 % nunca.
Se observa que de la muestra el 40% de os estudiantes a veces
estudian en el mismo lugar el 20% siempre y el otro 40% nunca.
Se observa que de la muestra obtenida un 30% de los estudiantes
siempre estudian sin ruido el otro 30% a veces y el 40% nunca.
Se observa que la muestra obtenida el 70% de los estudiantes siempre
lee sin dificultad, el 10% a veces y el 20% nunca.
Recomendaciones Brindadas para todos los estudiantes
Se observa que de la muestra obtenida el 50% de los estudiantes
siempre estudian solos, el 40% a veces y el 10% nunca.
Se observa que de la muestra obtenida el 40% de los estudiantes
siempre toma anotaciones diarias, el otro 40% a veces y el 20% nunca.
Se observa que de la muestra obtenida el 20% de los estudiantes
siempre tienen un diccionario, y el 80% nunca.
Se observa que de la muestra obtenida el 10% de los estudiantes
siempre consulta a su profesor, el 80% a veces y el 10% nunca.
Se observa que de la muestra el 50% de los estudiantes siempre están
atentos a las explicaciones y el otro 50% a veces.
Recomendaciones brindadas en general para todos los
estudiantes.
 Estudiar en un mismo horario siempre es beneficiosos, también pueden
tomar un descanso pero es recomendable que la asignatura que requiere de
más esfuerzo se focalice en un horario concreto.
 Crear un plan de estudio, siempre fijar las metas propuestas a alcanzar.
 Estudiar en un espacio adecuado para estudiar le permitirá siempre tener
una mejor concentración.
 Emplear técnicas de estudio que faciliten el aprendizaje.
Análisis de la Utilidad de instrumento
La utilidad del instrumento es importante porque nos dimos cuenta que en realidad
muchos estudiantes simplemente solo están en clases sin una preparación previa y
sin antes haber leído el tema que se verá en clase, esto no sucede con todos pero
si la mayoría. Es importante porque nos permite medir que tan buenos hábitos
tienen al momento de estudiar.
Un buen hábito de estudio genera mayores posibilidades de eficiencia y
rendimiento, y permite asimilar más conocimientos con menor esfuerzo y menos
tiempo. El estudio ayuda a los estudiantes en su desarrollo cognitivo, en la solución
de problemas, en el autocontrol, en la disciplina, en la constancia y en la
consecución de objetivos y metas a corto y a largo plazo. Además, cuando aprenden
a ser más eficaces a la hora de asimilar nuevos aprendizajes, se sienten más
confiados en sus capacidades.
Aprendizaje significativo de la Actividad
 Nos dimos cuenta que la falta de hábitos de estudio en muchos estudiantes
no están siendo reforzados, que solo están en sus estudios sin una
preparación previa y sin antes haber adquirido conocimientos previos.
 Consideramos que es importante tener un hábito de estudio porque nos
permite medir que tan buenos podemos ser al adquirir los conocimientos,
permite que tengamos mejor rendimiento en el estudio y así obtener mejores
resultados en los estudios. Según algunos estudiantes no estudian en
lugares sin ruidos y ese es un problema para la concentración ya que si hay
más personas hablando o haciendo ruido a nuestro alrededor puede ser que
no estén estudiando de una buena manera.
Anexos
Pineda_Edwar_U5t1a2.docx
Pineda_Edwar_U5t1a2.docx
Pineda_Edwar_U5t1a2.docx

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a Pineda_Edwar_U5t1a2.docx

Proyecto de metodologia de investigacion
Proyecto de metodologia de investigacionProyecto de metodologia de investigacion
Proyecto de metodologia de investigacionAdriana Martinez
 
Protocolo tesis lopez isabel o. .docp
Protocolo tesis  lopez isabel o. .docpProtocolo tesis  lopez isabel o. .docp
Protocolo tesis lopez isabel o. .docpIPPSON
 
Plan de comunicacion en salud completo
Plan de comunicacion en salud completoPlan de comunicacion en salud completo
Plan de comunicacion en salud completoTERESAGUADALUPERAMRE
 
Conviv Y Discipl La Caleta 170204
Conviv Y Discipl La Caleta 170204Conviv Y Discipl La Caleta 170204
Conviv Y Discipl La Caleta 170204ALPMARIA
 
Informe de investigación cuantitativa. Estilos de Aprendizaje
Informe de investigación cuantitativa. Estilos de AprendizajeInforme de investigación cuantitativa. Estilos de Aprendizaje
Informe de investigación cuantitativa. Estilos de AprendizajeSendyMartnez
 
Observación gestion-escolar
Observación gestion-escolarObservación gestion-escolar
Observación gestion-escolarMiguel Morales
 
Reporte de practicas
Reporte de practicasReporte de practicas
Reporte de practicasENEF
 
Proyecto. Curso de realidad aumentada para docentes.
Proyecto. Curso de realidad aumentada para docentes.Proyecto. Curso de realidad aumentada para docentes.
Proyecto. Curso de realidad aumentada para docentes.amandinki
 
Tecnicas y habitos de estudio y ohana
Tecnicas y habitos de estudio y ohanaTecnicas y habitos de estudio y ohana
Tecnicas y habitos de estudio y ohanaandreina_u
 
Tecnicas y habitos de estudio y ohana
Tecnicas y habitos de estudio y ohanaTecnicas y habitos de estudio y ohana
Tecnicas y habitos de estudio y ohanaLesly_12
 
Tecnicas y habitos de estudio yoana
Tecnicas y habitos de estudio yoanaTecnicas y habitos de estudio yoana
Tecnicas y habitos de estudio yoanaYohana21
 
Didactica de la pedagogia by Raquel Caiza
Didactica de la pedagogia by Raquel CaizaDidactica de la pedagogia by Raquel Caiza
Didactica de la pedagogia by Raquel CaizaRaquelCaiza
 
Reporte de practicas
Reporte de practicasReporte de practicas
Reporte de practicasENEF
 
Taller Hábitos de estudio (PADRES)
Taller Hábitos de estudio (PADRES)Taller Hábitos de estudio (PADRES)
Taller Hábitos de estudio (PADRES)elbal
 

Semelhante a Pineda_Edwar_U5t1a2.docx (20)

PROPUESTA
PROPUESTAPROPUESTA
PROPUESTA
 
Proyecto de metodologia de investigacion
Proyecto de metodologia de investigacionProyecto de metodologia de investigacion
Proyecto de metodologia de investigacion
 
Protocolo tesis lopez isabel o. .docp
Protocolo tesis  lopez isabel o. .docpProtocolo tesis  lopez isabel o. .docp
Protocolo tesis lopez isabel o. .docp
 
Plan de comunicacion en salud completo
Plan de comunicacion en salud completoPlan de comunicacion en salud completo
Plan de comunicacion en salud completo
 
Conviv Y Discipl La Caleta 170204
Conviv Y Discipl La Caleta 170204Conviv Y Discipl La Caleta 170204
Conviv Y Discipl La Caleta 170204
 
Informe de investigación cuantitativa. Estilos de Aprendizaje
Informe de investigación cuantitativa. Estilos de AprendizajeInforme de investigación cuantitativa. Estilos de Aprendizaje
Informe de investigación cuantitativa. Estilos de Aprendizaje
 
Historia de vida-hábitos de estudio
Historia de vida-hábitos de estudioHistoria de vida-hábitos de estudio
Historia de vida-hábitos de estudio
 
Perfil grupal
Perfil grupalPerfil grupal
Perfil grupal
 
Observación gestion-escolar
Observación gestion-escolarObservación gestion-escolar
Observación gestion-escolar
 
Reporte de practicas
Reporte de practicasReporte de practicas
Reporte de practicas
 
Proyecto. Curso de realidad aumentada para docentes.
Proyecto. Curso de realidad aumentada para docentes.Proyecto. Curso de realidad aumentada para docentes.
Proyecto. Curso de realidad aumentada para docentes.
 
Tecnicas y habitos de estudio y ohana
Tecnicas y habitos de estudio y ohanaTecnicas y habitos de estudio y ohana
Tecnicas y habitos de estudio y ohana
 
Tecnicas y habitos de estudio y ohana
Tecnicas y habitos de estudio y ohanaTecnicas y habitos de estudio y ohana
Tecnicas y habitos de estudio y ohana
 
Tecnicas y habitos de estudio yoana
Tecnicas y habitos de estudio yoanaTecnicas y habitos de estudio yoana
Tecnicas y habitos de estudio yoana
 
Didactica de la pedagogia by Raquel Caiza
Didactica de la pedagogia by Raquel CaizaDidactica de la pedagogia by Raquel Caiza
Didactica de la pedagogia by Raquel Caiza
 
Proyecto de investigación-evaluación de aula
Proyecto de investigación-evaluación de aulaProyecto de investigación-evaluación de aula
Proyecto de investigación-evaluación de aula
 
Diseño de Proyectos Disciplinares y Especificos
Diseño de Proyectos Disciplinares y EspecificosDiseño de Proyectos Disciplinares y Especificos
Diseño de Proyectos Disciplinares y Especificos
 
Reporte de practicas
Reporte de practicasReporte de practicas
Reporte de practicas
 
TALLER PRACTICO-ENSAYO
TALLER PRACTICO-ENSAYOTALLER PRACTICO-ENSAYO
TALLER PRACTICO-ENSAYO
 
Taller Hábitos de estudio (PADRES)
Taller Hábitos de estudio (PADRES)Taller Hábitos de estudio (PADRES)
Taller Hábitos de estudio (PADRES)
 

Último

CONSERVACIÓN Y PRESERVACIÓN DE LOS DOCUMENTOS.pptx
CONSERVACIÓN Y PRESERVACIÓN DE LOS DOCUMENTOS.pptxCONSERVACIÓN Y PRESERVACIÓN DE LOS DOCUMENTOS.pptx
CONSERVACIÓN Y PRESERVACIÓN DE LOS DOCUMENTOS.pptxCRISTIANADOLFOPAJOYP
 
dpcc 1ero secundaria crecemos y cambiamos.pptx
dpcc 1ero secundaria crecemos y cambiamos.pptxdpcc 1ero secundaria crecemos y cambiamos.pptx
dpcc 1ero secundaria crecemos y cambiamos.pptxAleMendoza50
 
Organelas citoplasmáticas estructura y funciones
Organelas citoplasmáticas estructura y funcionesOrganelas citoplasmáticas estructura y funciones
Organelas citoplasmáticas estructura y funcionesErnesto Argüello
 
4 basico - propiedades de la materia cuarto
4 basico - propiedades de la materia cuarto4 basico - propiedades de la materia cuarto
4 basico - propiedades de la materia cuartoJENNIFFERORELLANA3
 
reacciones quimicas FISICA Y QUIMICA 2024
reacciones quimicas FISICA Y QUIMICA 2024reacciones quimicas FISICA Y QUIMICA 2024
reacciones quimicas FISICA Y QUIMICA 2024isaizc05
 
slideshareliderazogocursojosemanuel.docx
slideshareliderazogocursojosemanuel.docxslideshareliderazogocursojosemanuel.docx
slideshareliderazogocursojosemanuel.docxJosManuelCastaedaGon1
 

Último (6)

CONSERVACIÓN Y PRESERVACIÓN DE LOS DOCUMENTOS.pptx
CONSERVACIÓN Y PRESERVACIÓN DE LOS DOCUMENTOS.pptxCONSERVACIÓN Y PRESERVACIÓN DE LOS DOCUMENTOS.pptx
CONSERVACIÓN Y PRESERVACIÓN DE LOS DOCUMENTOS.pptx
 
dpcc 1ero secundaria crecemos y cambiamos.pptx
dpcc 1ero secundaria crecemos y cambiamos.pptxdpcc 1ero secundaria crecemos y cambiamos.pptx
dpcc 1ero secundaria crecemos y cambiamos.pptx
 
Organelas citoplasmáticas estructura y funciones
Organelas citoplasmáticas estructura y funcionesOrganelas citoplasmáticas estructura y funciones
Organelas citoplasmáticas estructura y funciones
 
4 basico - propiedades de la materia cuarto
4 basico - propiedades de la materia cuarto4 basico - propiedades de la materia cuarto
4 basico - propiedades de la materia cuarto
 
reacciones quimicas FISICA Y QUIMICA 2024
reacciones quimicas FISICA Y QUIMICA 2024reacciones quimicas FISICA Y QUIMICA 2024
reacciones quimicas FISICA Y QUIMICA 2024
 
slideshareliderazogocursojosemanuel.docx
slideshareliderazogocursojosemanuel.docxslideshareliderazogocursojosemanuel.docx
slideshareliderazogocursojosemanuel.docx
 

Pineda_Edwar_U5t1a2.docx

  • 1. Universidad Nacional Autónoma de Honduras Telecentro Choloma Licenciatura en Pedagogía y Ciencias de la Educación con Orientación y Planeamiento de la Educación Integrantes equipo 2 Yoselyn Danahi Ramos Bermúdez 20182001561 Sandra Viviana Baciliá Bustillo 20141602114 Andrea Nicole Sanabria García 20172031962 Edwar Francisco Pineda Acosta 20132008591 Catedrática: Cristian Maritza Henriquez Asignatura: Orientación Educativa I Sección: 1900 Tema: “Practica de Campo” Lugar y fecha: San Pedro Sula 25 de Noviembre Del 2022
  • 2. Introducción La importancia de los hábitos de estudio, pues se considera una necesidad en el hombre del mundo actual, sobre todo porque constituye el medio más eficiente y prestigioso para el aprendizaje. El Sistema escolar hondureño atraviesa una seria problemática en el rendimiento escolar logrado por los niños, llegando a posiciones inferiores al promedio aceptable con respecto a otros paises. Una de las principales causas de esta crisis es el bajo rendimiento en la deficiencia en el hábito que se forman de estudiar. Por lo tanto, esta práctica de campo tomaremos como muestra a adolescentes de séptimo y grado y algunos de octavo grado donde se les realizó una encuesta para medir sus hábitos de estudios son los adecuados, o por si son lo contrario.
  • 3. Descripción de Resultados La información obtenida de acuerdo a la encuesta realizada a una muestra de 10 estudiantes del grado 7º. 8º del instituto SANTA MARIA DEL VALLE se detalla a continuación. Se observa que de la muestra tomada el 30% son de Octavo y el 70% son de Noveno Grado. 30% 70% GRADO SEPTIMO OCTAVO
  • 4. Se observa que de la muestra tomada el 50% de los estudiantes siempre tiene una hora establecida para estudiar el 40% a veces y 10%nunca. Se observa que de la muestra el 60% de los estudiantes a veces preparan todo con antelación un 20% siempre y el otro 20 % nunca.
  • 5. Se observa que de la muestra el 40% de os estudiantes a veces estudian en el mismo lugar el 20% siempre y el otro 40% nunca. Se observa que de la muestra obtenida un 30% de los estudiantes siempre estudian sin ruido el otro 30% a veces y el 40% nunca. Se observa que la muestra obtenida el 70% de los estudiantes siempre lee sin dificultad, el 10% a veces y el 20% nunca.
  • 6. Recomendaciones Brindadas para todos los estudiantes Se observa que de la muestra obtenida el 50% de los estudiantes siempre estudian solos, el 40% a veces y el 10% nunca. Se observa que de la muestra obtenida el 40% de los estudiantes siempre toma anotaciones diarias, el otro 40% a veces y el 20% nunca. Se observa que de la muestra obtenida el 20% de los estudiantes siempre tienen un diccionario, y el 80% nunca.
  • 7. Se observa que de la muestra obtenida el 10% de los estudiantes siempre consulta a su profesor, el 80% a veces y el 10% nunca. Se observa que de la muestra el 50% de los estudiantes siempre están atentos a las explicaciones y el otro 50% a veces.
  • 8. Recomendaciones brindadas en general para todos los estudiantes.  Estudiar en un mismo horario siempre es beneficiosos, también pueden tomar un descanso pero es recomendable que la asignatura que requiere de más esfuerzo se focalice en un horario concreto.  Crear un plan de estudio, siempre fijar las metas propuestas a alcanzar.  Estudiar en un espacio adecuado para estudiar le permitirá siempre tener una mejor concentración.  Emplear técnicas de estudio que faciliten el aprendizaje.
  • 9. Análisis de la Utilidad de instrumento La utilidad del instrumento es importante porque nos dimos cuenta que en realidad muchos estudiantes simplemente solo están en clases sin una preparación previa y sin antes haber leído el tema que se verá en clase, esto no sucede con todos pero si la mayoría. Es importante porque nos permite medir que tan buenos hábitos tienen al momento de estudiar. Un buen hábito de estudio genera mayores posibilidades de eficiencia y rendimiento, y permite asimilar más conocimientos con menor esfuerzo y menos tiempo. El estudio ayuda a los estudiantes en su desarrollo cognitivo, en la solución de problemas, en el autocontrol, en la disciplina, en la constancia y en la consecución de objetivos y metas a corto y a largo plazo. Además, cuando aprenden a ser más eficaces a la hora de asimilar nuevos aprendizajes, se sienten más confiados en sus capacidades.
  • 10. Aprendizaje significativo de la Actividad  Nos dimos cuenta que la falta de hábitos de estudio en muchos estudiantes no están siendo reforzados, que solo están en sus estudios sin una preparación previa y sin antes haber adquirido conocimientos previos.  Consideramos que es importante tener un hábito de estudio porque nos permite medir que tan buenos podemos ser al adquirir los conocimientos, permite que tengamos mejor rendimiento en el estudio y así obtener mejores resultados en los estudios. Según algunos estudiantes no estudian en lugares sin ruidos y ese es un problema para la concentración ya que si hay más personas hablando o haciendo ruido a nuestro alrededor puede ser que no estén estudiando de una buena manera.