cibercultura e a mudança de paradigmas

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A pedagogia e as mudanças na comunicação do século XXI, através da visão de José Carlos Libanêo, suas práticas pedagógicas no avanço científico e tecnológico.

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cibercultura e a mudança de paradigmas

  1. 1. https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTtD9V0- s7MFiNuf_z4aoNOVlCgnDPfCn5le9irexQ4D02b4U-PtQ
  2. 2. https://encrypted- tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcS5CNWaYDC1b6RPxR5ufrbESu2INS7eFwu_C40r_9_j86OBAiPo CIBERCULTURA É a CULTURA que surge, a partir da comunicação em rede através de computadores, a indústria do entretenimento e o comércio eletrônico, e de vários fenômenos sociais associados à internet e suas formas de comunicação em rede, como as comunidades on-line, jogos de multiusuários, jogos sociais, mídias sociais, realidade aumentada, mensagens de texto, e inclui questões relacionadas à identidade, privacidade e formação de rede.
  3. 3. AS TEORIAS PEDAGÓGICAS MODERNAS RESIGINIFICADAS PELO DEBATE CONTEMPORÂNEO NA EDUCAÇÃO José Carlos Libâneo A ocupa-se das tarefas de formação humana em contextos determinados marcos espaciais marcos temporais
  4. 4. “Três coisas são, portanto, necessárias de serem ditas para quem quiser ajudar e não dificultar as condições do agir pedagógico: 1. Práticas pedagógicas implicam necessariamente decisões e ações que envolvem o destino humano das pessoas, requerendo projetos que explicitem direção de sentido da ação educativa e formas explícitas do agir pedagógico; 2. Não é suficiente, quando falamos em práticas escolares, a análise globalizante do problema educativo, é necessário agregar os meios educativos, os instrumentos de mediação que são os dispositivos e métodos de educação e ensino, ou seja, a didática. 3. Dada a natureza dialética da pedagogia, ocupando-se ao mesmo tempo da subjetivação e da socialização, da individuação e da diferenciação, cumpre compreender as práticas educativas como atividade complexa, uma vez que encontram-se determinadas por múltiplas relações e necessitam, para seu estudo, do aporte de outros campos de saberes.”
  5. 5. MUDANÇAS PROCESSOS DE PRODUÇÃO INDUSTRIAL ( AVANÇO CIENTÍFICO E TECNOLÓGICO ) PERFIL DA FORÇA DE TRABALHO INTELECTUALIZAÇÃO DO PROCESSO PRODUTIVO
  6. 6. NOVAS TECNOLOGIAS DA COMUNCAÇÃO E INFORMAÇÃO: AMPLIAÇÃO E DIFUSÃO http://revista.ibict.br/ciinf/index.php/ciinf/article/viewFile/795/644/2174
  7. 7. http://image.slidesharecdn.com/tarefa2-simone-140829195736-phpapp02/95/relaes-entre-a- pedagogia-psmoderna-e-a-cibercultura-4-638.jpg?cb=1409360414
  8. 8. COLAPSO DA DIVISÃO ENTRE REALIDADE E IMAGEM , ARTE E VIDA http://2.bp.blogspot.com/-tXApAlofEHE/UkRjAbHW1II/AAAAAAABQBI/oZz- aj0mWPk/s1600/729665main_A-BlackHoleArt-pia16695_full-1024x576.jpg
  9. 9. MUDANÇAS NA FORMA DE FAZER POLÍTICA: NOVOS MOVIMENTOS, NOVAS IDENTIDADES SOCIAIS E CULTURAIS https://encrypted- tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSUBohSZrbxw18tH4SahPVYXH8ZBkMpY3f1- LeCq2kZ9XMUEovHbQ
  10. 10. MUDANÇAS DE PARADIGMAS: A NÃO SEPARAÇÃO ENTRE SUJEITO E OBJETO CONSTRUÇÃO SOCIAL DO CONHECIMENTO ACENTUAÇÃO DA LINGUAGEM https://encrypted- tbn2.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcTts7nb_qL- PY5tz3I-v8LJ18qQRHq6-ho740cNw9WOjPyTgjfjIg
  11. 11. A NATUREZA HUMANA É ESSENCIAL; A IDEIA DE COLETIVIDADE QUE JUSTIFICAM AS AÇÕES; TOTALIDADE SOCIAL AÇÕES ESPECÍFICAS DE SUJEITOS INDIVIDUAIS OU GRUPOS PARTICULARES E LOCAIS

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