O slideshow foi denunciado.
Utilizamos seu perfil e dados de atividades no LinkedIn para personalizar e exibir anúncios mais relevantes. Altere suas preferências de anúncios quando desejar.

ToT certified International Professional Trainer (CIPT)

1.952 visualizações

Publicada em

Dr. Saleh Almusleh Bani Khaleh
PhD. HR Managment
As today's International training or cross-functional Development manager, you're challenged by tight budgets and stretched results for training dollars spent. This challenge requires demonstrating the effectiveness of the company's training investments. While most organizations evaluate participants' reactions and instructors, they disregard measuring the effect of the training on the employee performance and organizational objectives. Many companies now days understand the need to link training to employees competency in order to help developing the right professionals for the job. Going forward, organizations are recognizing and monitoring this trend by actually linking training to strategic objectives. This certificate gives the candidate the required skills to assess training effectiveness on business goals and objectives.

Publicada em: Recrutamento e RH
  • Seja o primeiro a comentar

ToT certified International Professional Trainer (CIPT)

  1. 1. NAHOR ناهـــــــور التعليميــــة EDUCATIONAL الدكتور/ صالح المصلح بني خلــف Tel. +962 724 5800 Fax: +962 724 5802 Mob.: +962 79 639 8646 Email: infodegree@aol.com Irbid, P.O.Box: 4289 Jordan, 21110 Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 1
  2. 2. رائد التنمية البشرية والمدرب العالمي الدكتور: صالح المصلح بني خلف.  يتمتع د. صالح المصلح بني خلف بمؤهلت علمية وخبرات عملية  في مجال الموارد البشرية وإدارة الجودة والتسويق والمبيعات وقد عمل في مؤسسات ذات طبيعة نشاطات متعددة مما ساعده على تنفيذ مشاريع فيها الكثير من التحدي وذلك في بيئات عمل مختلفة وضمن أوقات زمنية محددة بالتركيز على التحسين المستمر وتبادل المعارف وأعلى مستويات الجودة ورضى العملء.. مردرب دولي مرعتمد مرن الجمعية المرريكية والبرتكول الكندي  دكتوراه مروراد بشرية – الوليات المتحدة المرريكية  دبلوم عالي مروارد بشرية – كندا  الوليات المتحدة المرريكية – MBA مراجستير إدارة اعمال  بكالوريوس إدارة اعمل تخصص مرحاسبة – الوليات المتحدة المرريكية  Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 2
  3. 3. عضو المركز الكندي للبروتوكول الدولي كنــــدا · عضو جمعية مديري العمال المريكية الوليات المتحدة المريكية · عضو جمعية المشتريات المريكية الوليات المتحدة المريكية · عضو مجموعة الـ 6 سجما للجودة الشاملة الوليات المتحدة المريكية · عضو إدارة معهد التنمية - جامعة ولية ميسوري الحكومية الوليات المتحدة المريكية · عضو الجمعية الكندية للموارد البشرية – كندا كنــــدا · مرجال الخبرة للدكتور صالــح Dr. Saleh Al Musleh إدارة العمال  تطوير العمال والتسويق  إدارة المشتريات وسلسلة المدادات  إدارة الفعاليات  الختبارات النفسية ومركز الكفاء.ات  الوظيفية الموارد البشرية وتنمية المواهب  إدارة الجودة والتميز المؤسسي  الستراتيجية المؤسسية ومؤشرات قياس الداء.  التدريب والستشارات  إدارة التغيير  ISO ) مدقق معتمد لنظظمة الجودة الجودة  (9000:2000 12/7/2014 3
  4. 4. من الجمعيات الرائدة ذو الشهرة الواسعة في الوليات المريكية المتحدة  (تـأسست في ولية واشنطن) ومسجلة حكومياً تحت القانون المريكي الفدرالي. تقدم الجمعية عدد من برامج الشهادات المهنية المشهورة من خلل فروعه المنتشرة فى العديد من دول العالم أو من خلل ممثلية من الجامعات والمعاهد الدولية وذلك بهدف تدريب القيادات ومنح المتميزين شهادات مهنية دولية معترف بها عالميا على أنها شهادات تخصصية فى مجال العمل ، بحيث تعبر هذه الشهادات المهنية على كفاء.ة حاملها. تقدم جمعية مديري العمال المريكية من البرامج التدريبية الدولية فى المجالت التالية: - التدريب والتطوير، الموارد البشرية، القيادة وإستراتيجيات التغيير، خدمة  العملء.، المالية والحسابات، المراجعة والتدقيق، المشتريات والمستودعات والمخازن والعقود، الجودة، التفاوض الدولى، التسويق ، والدارة الدولية، Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 4
  5. 5. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 5
  6. 6. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 6
  7. 7. اليــــــــام الموضـــع Dr. Saleh Al Musleh مدخل الى التدريب والتعلم اليوم الول المدرب الناجح المدرب الناجح - تتمه اليوم الثاني إدارة الجلسة التدريبية اليوم الثالث تصميم المحتوى التدريبي الساليب التدريبية اليوم الرابع المعينات التدريبية اليوم الخامرس بيئة التدريب 12/7/2014 7
  8. 8. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 8
  9. 9. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 9
  10. 10. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 10
  11. 11. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 11
  12. 12. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 12
  13. 13. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 13
  14. 14. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 14
  15. 15. VISUAL AUDITORY KINESTHETIC Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 15
  16. 16. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 16
  17. 17.  :النتــائج  إذا كانظت أكثر إجاباتك (أ): أنظت من النوع البصري  إذا كانظت أكثر إجاباتك (ب): أنظت من النوع السمعي  إذا كانظت أكثر إجاباتك (ج): أنظت من النوع الحسي Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 17
  18. 18. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 18
  19. 19. 1 - التخلص من النقطة الساخنة وبناء اللفة بينك وبين الجمهور ؟  2 - ثم معرفة كيف يفكر جمهورك ( المتدربون ) ؟  3 – ثم التعرف على جمهورك ( المتدربون ) ؟  في الدقـائق الولـى :  معظم الناس يقضون هذه الدقائق في النظر إلى  المدرب. فرصة واحدة فقط * لديك لعطاء النظطباع الول  النظطباع الول هو الذي يبقى  Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 19
  20. 20. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 20
  21. 21. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 21
  22. 22. ...ابدأ معــي أنظظر للجمهور لحظة وجمع أفكارك تنفس بعمق استرخ ابدأ بهدوءأجعل أول كلماتك قصيرة تحرك براحتك :وتذكر أنظك مجهول لمدة ثانظية 120 !!!.... فقط ثم سيفسر كل ما تقوله بناءً على النظطباع الذي كوّنظته عن نظفسك في أول Dr. Saleh Al Musleh .دقيقتين 12/7/2014 22
  23. 23. Dr. Saleh Al Musleh  : لنظه • عندما يصل المتدربون لقاعة التدريب يعانظون من عدم التوازن • ل يفكرون إل في فترات الستراحة , نظهاية اليوم ,الصوات و درجة الحرارة • يمكنك أن تساعدهم على النظدماج • ويمكنك أن تزيل خوفك وخوفهم 12/7/2014 23
  24. 24. مرجموعـة مرـن النشطـة التي  تهدف الـى كسـر حاجـز الرهبة والخوف وبناء علقاات اللفة بيــــن المدرب والمتدربين وبعضهـم البعـض , و مرحاولة فهم أنماط الشخصيات المختلفة داخــل القاعــة بهدف تحقيق الهداف التدريبية Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 24
  25. 25. • كسر حاجز الرهبة والخوف مرن المدرب والمتدرب وبناء اللفة بينهم • خفض حالة الترقاب بين المشاركين ونشر جو مرن االمرح وإزالة الحواجز بين المدرب وكافة المشاركين بالتدريب . • فهم الشخصيات المشاركة "خلفياتهم ، سماتهم الشخصية –استعدادها للمشاركة . مرساعدة المدرب علي فهم الجو العام للتدريب وضبط الداء بما يتناسب مرع المشاركين وذلك مرن خلل استثمار بداية التدريب في إتاحة الفرص للمشاركين للحديث عن أنفسهم Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 25
  26. 26. يبدأ فى التعارف على المتدربين بطريقة نطلق عليها طريقة (المدرب المحترف فى فن التعارف بالمتدربين) بالشكل التالى: كل مرتدرب يتعرف على زمريله وبعدها كل واحد يعرف نفسه وزمريله : مرع تقسيم المجموعات الى .فريق هولندا - 1 . فريق اللماني - 2 .فريق البرازيل - 3 Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 26
  27. 27. مرا هي الصورة الذاتية Self-Image ولماذا هي مرفتاح التغيير ؟ Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 27
  28. 28. مرا هي الصورة الذاتية Self-Image WE ARE WHAT WE THINK THE POWER OF BELIEF ““ببساطة شديدة ” الصورة الذاتية هي فكرة الفرد عن نفسه Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 28
  29. 29. (اجب على السئلة التالية ) 2تدريب رقام -1 هل تؤمرن بقدرتك على ان تكون مردربا ناجحا ؟ لماذا ؟ ولماذا تريد ان Dr. Saleh Al Musleh تكون مردربا؟ -2 هل تؤمرن بذاتك ولماذا ؟ اذكر 3مرعوقاات تمنعك مرن تحقيق مراتريد ؟ -3 كيف تصف نفسك ؟ مرثال انا المدرب الدولى ........... خبير واستشارى ........... دكتوراه ............................................................. مراجستير ............................................................ عضو ومردرب مرعتمد ومرمثل ...................................... 12/7/2014 29
  30. 30. ( طريقة تعريف المدرب بنفسه مرن خلل استخدام) ولكن مراهو فن ايحاء السلطة والقوة هى طريقة تعريفك بنفسك بشكل عادل يوحى بمدى تمكنك مرما تفعله صالح المصلح خبير CIPC – TOT مرثال انا المدرب الدولى واستشارى مروارد بشرية والتميز المؤسسي دكتوراه: في الفلسفة وإدارة الموارد البشرية MBA مراجستير :إدارة اعمال عضو ومردرب مرعتمد ومرمثل: جمعية مردير العمال المرريكية في الوليات Dr. Saleh Al Musleh المتحدة 12/7/2014 30
  31. 31. WE ARE WHAT WE THINK THE POWER OF BELIEF Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 31
  32. 32. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 32
  33. 33. يحاول أن يعي النمماط السلوكية المختلفة للمشاركين. -  يوفرق بين الراء المختلفة لفرراد المجموعة -  - 1 تفهم واحترام للثقافرات المختلفة ومتفهم للفروق النفسية . Dr. Saleh Al Musleh 2 والنوعية . يزيد من نمشاط المجموعة أو يقلل حسب الحاجة . -  يلخّصص ما حدث فري اللقاء ويساعد أفرراد المجموعة -  12/7/2014 33
  34. 34. البقاء على اتصال مع المحتوى. -  التحقق بإستمرار من وجود أي أسئلة . -  تخصيص الوقت اللزمم والكافري لعمل المجوعات . -  تذكير المجموعة بأنمهم الخبراء . -  المرونمة فري وقت الجلسة والمواضيع المطروحة. -  Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 34
  35. 35. شـخصية إدارية / تنظيمية مهنيـة Dr. Saleh Al Musleh * أن يكون قادرا على شرح المحتوى للمجموعة. * أن يستوعب المادة التدريبية. * أن يكون قادرا على إعطاء أمثلة محسوسة. * أن يكون قادرا على التخطيط. * أن يعد المواد التعليمية اللزممة. * أن يمتلك مهارة إدارة الوقت. * أن يكون قادرا على مواصلة اشغال المتدربين بنشاطات جديدة تحقق الهدداف كلما فررغوا من نمشاط معين. * أن يمتلك أساليب التعامل مع الفرراد والجماعات أن يكون منظما الفرراد والجماعات * أن يكون منظما. * أن يكون مستمعا جيدا. * أن يشجع المشاركة. * أن يتوقع السئلة. * أن يكون صبورا. * أن يثق بالخررين. * أن يكون حاضر البديهة. * أن يحرص على النقد البناء. * أن يكون مرنما. 12/7/2014 35
  36. 36. التصال الفعال  الستماع الجيد  التمكن من المادة التعليمية والتعلم المستمر  التغذية الراجعة  البتكار والبداع  Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 36
  37. 37. 1) التصال الفعال ) Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 37
  38. 38. 1) التصال الفعال ) درجة الصوت و وضوحه  التكرار  التشجيع  التغذية الراجعة  Dr. Saleh Al Musleh لغة الجسد  وضع اليدين والكفين  التصال الرمزي  الملبس والمجوهدرات الخ.  12/7/2014 38
  39. 39. Dr. Saleh Al Musleh 2) الستماع الجيد ) 1-3نمموذج 12/7/2014 39
  40. 40. Dr. Saleh Al Musleh 2) الستماع الجيد ) 2-3نمموذج 12/7/2014 40
  41. 41. Dr. Saleh Al Musleh 2) الستماع الجيد ) 3-3نمموذج 12/7/2014 41
  42. 42. الستماع هدو وسيلة التعلم الولى، وجانمب مهم للتواصل مع الخررين،  ويساعدك فري أن ترى الدنميا بعيونمهم، مما يطور مهاراتك التفاعلية  التدريب الثالث  أجب عن السئلة التالية لكي تعرف ما إن كنت مستمعًاا جيدًاا أم ل  نمتيجة الخرتبار 22 فرأكثر: أنمت مستمع جيد. 21-18 : مهاراتك الستماعية متوسطة. 17-15 : ابذل مزيدًاا من الجهد فري تحسين مهاراتك الستماعية. 14 فرأقل: مهاراتك فري الستماع ضعيفة للغاية، فراعمل على تحسينها. Dr. Saleh Al Musleh 2) الستماع الجيد ) 12/7/2014 42
  43. 43. 3) التمكن من المادة التعليمية والتعلم المستمر ) الخبرة العملية  الطلع على أحدث المراجع: كتب، مجلت، مواقع إلكترونمية  حضور الدورات التدريبية و ورش العمل والمؤتمرات  Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 43
  44. 44. 4) التغذية الراجعة ) إن التغذية الراجعة هدي إعلم المتدرب نمتيجة تعلمه من خرلل تزويده بمعلومات عن سير أدائه بشكل مستمر ، لمساعدته فري تثبيت ذلك الداء ، إذا كان يسير فري التجاه الصحيح ، أو تعديله إذا كان بحاجة إلى تعديل . وهدذا يشير إلى ارتباط مفهوم التغذية الراجعة بالمفهوم الشامل لعملية التقويم باعتبارهدا إحدى الوسائل التي تستخدم من أجل ضمان تحقيق أقصى ما يمكن تحقيقه من الغايات والهدداف التي تسعى العملية التدريبية التعلمية إلى بلوغها . DDrr.. SSaalleehh AAll MMuusslleehh 12/7/2014 44
  45. 45. 4) التغذية الراجعة ) تساعد التغذية الراجعة فري التعرف على نمقاط القوة ونمواحي التحسين  يسعى المدرب الناجح إلى الحصول على التغذية الراجعة من  المتدربين يعطي المدرب الناجح التغذية الرجعة لكل متدرب  Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 45
  46. 46. إن  استخدام ) البتكار والبداع 5) طرق المتدربين مبتكرة ويثير فري حماسهم التدريب يجذب انمتباه Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 46
  47. 47. كن مخلصا وواثقا من أنمك قادر على مساعدة المتدربين كلهم.  كن بشوشا ذا روح مرحة ، واحرص على إشاعة جو اللفة بين  المتدربين. ل تلجأ إلى السخرية من المتدرب أو إضحاك الخررين عليه.  احرص على الهدتمام بأسئلة وتعليقات المتدربين.  احرص على الحضور فري الميعاد المحدد للتدريب.  احرص على تنوع الساليب التدريبية.  Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 47
  48. 48. احرص على مشاركة جميع المتدربين.  احرص على تنمية العمل الجماعى فري حجرة التدريب.  احرص على أن يكون النقد للفكر وليس للشخص .  ل تترك وسائل اليضاح المرئية معروضة لفترة طويلة  فرهي تشتت النمتباه. رد على السئلة العدائية بإعادة توجيهها إلى الحضور جميعا.  إذا كنت تتكلم عن حقائق فرعضدهدا بالدليل  ( استخدام الشواهدد والدلة ) . Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 48
  49. 49. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 49
  50. 50. هدل هدنالك أمور يجب أن يتجنبها المدرب؟ Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 50
  51. 51. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 51
  52. 52. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 52
  53. 53. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 53
  54. 54. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 54
  55. 55. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 55
  56. 56. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 56
  57. 57. • اكتشف فرجوات فري المعرفرة يحتاج المتدرب للهدتمام بها Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 57
  58. 58. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 58
  59. 59. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 59
  60. 60. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 60
  61. 61. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 61
  62. 62. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 62
  63. 63. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 63
  64. 64. Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 64
  65. 65. صياغة اهداف المحتوى  يتم صياغة أهداف المحتوى بالشكل الذي يوضح الشيياء التي سيكون المتدرب قادراً على أدائها بانتهاء الدورة التدريبية. وعند ترجمة الحتتياجات التدريبية إلى أهداف Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 65
  66. 66. وضع الهداف التدربية  Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 66
  67. 67. التعرف على الفئة المستهدفة  Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 67
  68. 68. وضع مخطط المحتوى التدريبي  Dr. Saleh Al Musleh 12/7/2014 68
  69. 69. وضع مخطط المحتوى التدريبي  صفات المدرب الناجح يسعى الى التعلم المستمر والطللع

×