Interpretando

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Interpretando

  1. 1. Curso: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC Unidade: 3 Prática Pedagógica e mídias digitais Atividade: Análise de recursos educacionais, planejamento e execução de aula com material digital Cursista: Doralice Jacinto da Silva Tutora: Ildeny Plano de Aula 1- IDENTIFICAÇÃO 1.1- PROFESSORA: Doralice Jacinto da Silva 1.3- MUNICÍPIO: Guaraí - TO 1.4- E-MAIL: doralicejacinto@yahoo.com.br 1.5- DISCIPLINA: Língua Portuguesa 1.6- Eixo norteador: Língua oral e escrita: prática de escuta e de leitura de textos. 1.7- SÉRIE: 9º ano do Ensino Fundamental Interpretando “No meio do caminho”, de Carlos Drummond de Andrade Autor Walleska Bernardino Silva Co-autores: Eliana Dias Doralice Jacinto da Silva Dados da Aula O que o aluno poderá aprender com esta aula • Reconhecer o texto “No meio do caminho” como um poema que apresenta uma estrutura própria desse gênero textual; • compreender a relação entre texto e contexto social; • interpretar o referido poema; • refletir sobre o nosso poder de superação. Duração das atividades 2 aulas de 50 min Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno
  2. 2. Os alunos deverão reconhecer um poema a partir de sua estrutura: verso e estrofe. Para conhecimento do período modernista os alunos pesquisarão na Internet sobre o assunto. Estratégias e recursos da aula Atividades de interpretação oral; atividades em duplas; cartazes; projetor de multimídia vídeo; recurso de áudio (internet). Aula 1 Atividade 1 Para iniciar a aula, o professor afixará cartazes (que poderão ser feitos no computador) no quadro com as seguintes frases: "Com as pedras que tentam me jogar, eu fortaleço os alicerces do meu futuro castelo. (Anônimo) "É mais alegre contarmos as estrelas do céu do que as pedras do caminho." (Gonçalves Ribeiro). Na sequência, conversará com os alunos sobre o sentido conotativo da palavra “pedra”. O professor deve perguntar-lhes por que a pedra é considerada um obstáculo. Colocar também no quadro ou projetar o poema “No meio do caminho” de Drummond. No meio do caminho No meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra no meio do caminho tinha uma pedra. Nunca me esquecerei desse acontecimento na vida de minhas retinas tão fatigadas. Nunca me esquecerei que no meio do caminho tinha uma pedra tinha uma pedra no meio do caminho no meio do caminho tinha uma pedra. Carlos Drummond de Andrade In Alguma Poesia. Ed. Pindorama, 1930
  3. 3. Atividade 2 O professor solicitará aos alunos que trabalhem em duplas e, juntos, façam a leitura do poema, tentando compreendê-lo. O professor, então, fará a leitura do poema em voz alta para os alunos. Poderá também usar o áudio/vídeo do poema declamado por Paulo Autran, disponível no site: http://www.youtube.com/watch?v=fhN1zwrBIMk Em seguida e oralmente, o professor fará perguntas aos alunos suscitando respostas: - Que relação há entre essa pedra e a das frases que lemos? - Por que há a constante repetição de “no meio do caminho tinha uma pedra”? - Por que o eu lírico afirma que suas retinas já estão fatigadas? Procuremos o significado de “retina” e “fatigada” no dicionário para melhor compreendermos esse verso. O professor poderá, então, mostrar aos alunos o que acontecia no mundo na época em que Drummond escreveu o poema. Para isso, poderá usar o recurso “No meio do caminho”, disponível no Portal do Professor: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/19286/nomeiodocaminho.swf Importante: o professor deverá falar a respeito da forma do poema e o que os modernistas pensavam a respeito disso, poderá conversar sobre a temática dos poemas daquela época e a própria temática drummondiana. Para tanto, o professor deverá estudar o conteúdo. Feito isso, o professor solicitará aos alunos que escrevam em uma folha (em duplas) tudo o que foi discutido na aula a respeito do poema, fazendo assim uma análise do poema de Drummond. Aula 2 Atividade 1 Recursos Complementares Como atividade complementar o professor poderá exibir o vídeo sobre superação em: http://www.youtube.com/watch?v=knhRWYenfHg&feature=related Atividade 2 O professor refletirá com os alunos sobre as nossas reclamações diante aos obstáculos que encontramos e o poder de o ser humano se superar diante às dificuldades. Avaliação
  4. 4. A avaliação será feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades orais. É importante perceber se suas respostas atendem ao que foi perguntado. A atividade escrita contribui para mostrar a efetiva compreensão de tudo àquilo que foi discutido na aula. Referências: http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/recursos/19286/nomeiodocaminho.sw f http://www.youtube.com/watch?v=knhRWYenfHg&feature=related http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=18557

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