Seminário de Acompanhamento dosProgramas de Pós-Graduação da Área de              Artes/Música         PPG Música – UFMG  ...
PROPOSTA DO PROGRAMA                  Mestrado (criado em 1999)Níveis                  Doutorado (em fase final de tramita...
Performance Musical   Estudos que têm como foco principal a performance de um repertório esua investigação a partir de ma...
Educação Musical    Estudos e reflexões sobre processos e práticas de ensino eaprendizagem musical envolvendo fundamentos...
Projetos de Pesquisa em andamentoPerformance Musical• A Canção Brasileira de Câmara• A estética da sonoridade pianística n...
Projetos de Pesquisa em andamentoSonologia• Análise Espectrográfica como Ferramenta Didática• Estudo das possibilidades ar...
Projetos de Pesquisa em andamentoMúsica e Cultura• (Des)construções da Nação na Música Brasileira• Conciliações Estéticas ...
Projetos de Pesquisa em andamentoProcessos Analíticos e Criativos• Estratégias musicais na composição contemporânea• Gerad...
Proposta     Número de créditos: 16curricular   Integralização: 4 semestres (máx.)(mestrado)   Disciplinas obrigatórias (8...
Proposta      Número de créditos: 24curricular    Integralização: 8 semestres (máx.)              Disciplinas obrigatórias...
Infra-estrutura de ensino e pesquisa6 laboratórios:•    Laboratório de Computação, Síntese e Processamento de Som•    Labo...
Planejamento Futuro1.   Consolidação da reforma estrutural de 2010:     –   fortalecimento da identidade das linhas de pes...
CORPO DOCENTE
CORPO DISCENTE, TESES E DISSERTAÇÕES   Ano       Número       Docentes        defesas / doc.       defesas /              ...
Distribuição de defesas por docente - mestradoProfessor                                                       2010Ana Cláu...
Dissertaç õ x publicaç õ / prod. artísticas          es           es• falta de informaç õ confiá                     es   ...
Produção Intelectual - publicações qualificadas           Periódicos                                          AnaisNível  ...
Produção Intelectual – livros e capítulos• Ensaio sobre o rádio e o cinema: estética e técnica das artes-relé,1941-1942, t...
Produção técnica 2010 - destaques•Comissão de projeto de implementação do nível de doutorado em•música na UFMG• II Seminár...
Produção artística de ponta - 2010Composição – música contemporânea    • Acquarello - tintas diluídas em água, para flauta...
Produção artística de ponta - 2010Música orquestral    • Tourné Européia 2010 da OSESP, com apresentações em 11 cidades (p...
Produção artística de ponta - 2010Diversos:    • Música Erudita no SESC Pinheiros. Recital de canto e piano com Margarida ...
INSERÇÃO SOCIAL     Situação de egressos em 2010 (19 alunos)   Professores universitários em MG        26%   Professores u...
INSERÇÃO SOCIALIntegração com outros programas na UFMG   • Engenharia Elétrica, Belas Artes, História, Medicina, Educação ...
INSERÇÃO SOCIALPágina do programa:http://www.musica.ufmg.br/mestrado.htmlDissertações(a partir de 2005, disponibilizadas o...
AVALIAÇÃO GERALPontos Positivos•   Estrutura vertical e abordagem transversal no ensino/pesquisa•   Corpo docente relativa...
Pontos Negativos•Visibilidade ainda deficiente (pouca autonomia para criação depágina na internet)• Critérios relativament...
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  1. 1. Seminário de Acompanhamento dosProgramas de Pós-Graduação da Área de Artes/Música PPG Música – UFMG Brasília, 14 - 16 de fevereiro 2012 Coordenador Prof. Sérgio Freire
  2. 2. PROPOSTA DO PROGRAMA Mestrado (criado em 1999)Níveis Doutorado (em fase final de tramitação) • Performance Musical • Sonologia (2004)Linhas de • Processos Analíticos e Criativos (2010)Pesquisa • Educação Musical (2010) • Música e Cultura (2010) Obs: A antiga linha de pesquisa Estudos das Práticas Musicais foi desdobrada em três novas linhas, em reforma estrutural implementada em 2010.
  3. 3. Performance Musical Estudos que têm como foco principal a performance de um repertório esua investigação a partir de matrizes teóricas variadas (históricas, estilísticas,pedagógicas, culturalistas, sonológicas, organológicas etc.), visando tanto oaperfeiçoamento técnico e interpretativo quanto o desenvolvimento dediscussões teóricas. Processos Analíticos e Criativos Estudos das diversas modalidades do fazer musical, articulando suasinstâncias de criação e de análise a partir de uma abordagem que privilegiaprocessos e materiais tais como composição, elementos de estruturação,escritura e técnica instrumentais, arranjo, fonografia, concepçõesinterpretativas, multimeios. Música e Cultura Estudos dos fatos sonoro-musicais como fatos de cultura e instâncias deprodução de grupos sociais, de modo que as abordagens estéticas ospercebam como indissociáveis da trama de relações históricas, culturais esociais em que estão inseridos.
  4. 4. Educação Musical Estudos e reflexões sobre processos e práticas de ensino eaprendizagem musical envolvendo fundamentos, valores, metodologias;currículos e avaliação; aspectos filosóficos, psicológicos e sociológicos dofazer musical. Sonologia Estudo do material acústico em sua vinculação com as produções eatividades musicais, abordando problemas de criação/produção, análise,percepção e epistemologia. Utiliza conhecimentos das artes e das ciênciasexatas, humanas e biológicas bem como métodos variados, doprocessamento digital de sinais à escuta reduzida. Abriga projetos decaráter analítico, criativo, crítico, estético ou histórico dedicados à extraçãoe processamento de informação musical, sistemas musicais interativos,cultura e história da escuta.
  5. 5. Projetos de Pesquisa em andamentoPerformance Musical• A Canção Brasileira de Câmara• A estética da sonoridade pianística no século XX e XXI• A Música de Câmara Brasileira: o piano e as diversas formações• Compositores latino-americanos para viola de arco• Didática da Flauta Transversal: Materiais e Práticas• Ensino, Controle e Aprendizagem na Performance Musical• Estratégias de Ensino para a Preparação Física e Mental na Performance Violinística• O Violão “em trânsito”: entre símbolo da brasilidade e veículo da globalização musical• Performance de Música Contemporânea para Percussão• Performance de Obras Eletrônicas Mistas• "Pérolas” e “Pepinos” na escrita e performance do contrabaixo• Selo de Gravação e Edição Minas de Som• Sonante 21• Tecnologia Digital na Escrita e Performance da Música Eletroacústica Mista Brasileira paraClarineta
  6. 6. Projetos de Pesquisa em andamentoSonologia• Análise Espectrográfica como Ferramenta Didática• Estudo das possibilidades articulatórias da mão direita de violonistas baseado emcaptação sonora hexafônica e processamento digital de sons• Modelagem Multimodal da Expressividade Musical• Modelagem Paramétrica da Expressividade Musical a partir de Informação Acústica(áudio) e Visual (gesto físico)• Mundo funk carioca• Recriação digital de sons percussivos: uma implementação interativa• Sistemas Musicais Interativos: instrumentos acústicos, controladores digitais e imagenspictóricas• Solfejo do Objeto Sonoro de Pierre Schaeffer: gênese do método e análise do sistema
  7. 7. Projetos de Pesquisa em andamentoMúsica e Cultura• (Des)construções da Nação na Música Brasileira• Conciliações Estéticas e Culturais na Música Nacionalista Brasileira• Corpos, territórios e trabalho acústico entre os Maxakali• Experience, meaning and time in Congado ritual music• Fernando Lopes-Graça e César Guerra-Peixe: trânsitos culturais na música brasileira(1930-1950)• Memória e recriação de significados nas práticas musicais contemporâneas dos negros emBelo Horizonte• Música colonial brasileira no Laboratório de Musicologia/Etnomusicologia da Escola deMúsica da UFMG• O trabalho da memória através dos cantos• Territorialidades nômades: uma perspectiva comparada. Estética e Ecologia em três povosindígenas sul-americanos: Maxakali
  8. 8. Projetos de Pesquisa em andamentoProcessos Analíticos e Criativos• Estratégias musicais na composição contemporânea• Gerador Automático de Harmonias para Trechos Melódicos em Música Tonal• Implementação de um Cantor Virtual baseado no Sintetizador por Formantes de DennisKlatt• Música e DiscursoEducação Musical• A influência da educação musical no desenvolvimento de bebês nascidos prematuros• Música Folclórica Brasileira e Atividades Pedagógicas no Método Kodály• Pedagogia da Integração e Múltiplas Competências: um estudo das múltiplascompetências necessárias para a formação do músico• Pedagogia do piano• Projeto PIBIC Ensino Médio
  9. 9. Proposta Número de créditos: 16curricular Integralização: 4 semestres (máx.)(mestrado) Disciplinas obrigatórias (8 cr.): – Seminários em “linha de pesquisa” (4 cr. / 2 cr. para perf. musical) – Metodologia da Pesquisa (2 cr.) – Estudos Orientados (2 cr.) – Prática Instrumental I e II (2 cr) (linha de pesquisa Perf. Musical) Optativas livres para todas as linhas (A partir de 2010, a UFMG oferece todas as disciplinas de pós-graduação como optativas)
  10. 10. Proposta Número de créditos: 24curricular Integralização: 8 semestres (máx.) Disciplinas obrigatórias (12 cr.):(doutorado) – Seminários em “linha de pesquisa” (4 cr. / 2 cr. para perf. Musical) – Seminários Avançados de Pesquisa em Música (4 cr.) – Estudos Orientados (2 cr.) – Estudos Avançados em Música (2 cr.) – Prática Instrumental Avançadas I e II (2 cr) (linha de pesquisa Perf. Musical) Atividades acadêmicas obrigatórias (4 cr.) • Portfolio de produção intelectual Optativas livres para todas as linhas
  11. 11. Infra-estrutura de ensino e pesquisa6 laboratórios:• Laboratório de Computação, Síntese e Processamento de Som• Laboratório de Performance e Sistemas Interativos• Laboratório de Gravação e Sonorização de Espetáculos• Laboratório de Percepção e Educação Musical• Laboratório de Musicologia e Etnomusicologia• Laboratório de Resgate da Canção BrasileiraBiblioteca Central da UFMG e setorial da Escola de Música• bom acervo de livros, partituras e gravações• terminais exclusivos de acesso ao portal Capes• novas aquisições: 30 livros importados em 2010 (edital Fapemig)Acervo Curt LangeSala de informática para mestrandos com 04 computadores com editores de texto, planilhas, partituras, áudio, Endnote, SPSSFuturo anexo da Escola prevê sala de seminários exclusiva
  12. 12. Planejamento Futuro1. Consolidação da reforma estrutural de 2010: – fortalecimento da identidade das linhas de pesquisa – alinhamento com estrutura curricular da graduação – reestruturação da disciplina Metodologia da Pesquisa2. Implementação do nível de doutorado em 20123. Intensificação da inserção internacional (Canadá, França, Bélgica, Portugal, Inglaterra, EUA, Suécia)4. Criação de resolução específica sobre credenciamento de professores permanentes e colaboradores para mestrado e doutorado5. Discussão do perfil da linha de pesquisa Performance Musical6. Apoio continuado à revista PerMusi (qualis A1)7. Melhor acompanhamento de egressos8. Maior visibilidade do programa
  13. 13. CORPO DOCENTE
  14. 14. CORPO DISCENTE, TESES E DISSERTAÇÕES Ano Número Docentes defesas / doc. defesas / de permanentes permanentes corpo defesas discente 2010 19 * 19 1,0 31.6% **• Houve 22 ingressos em 2008 (segundo semestre), dos quais três desistiram.** Em 2009 e 2010, a entrada de alunos aumentou para 27 e 33,respectivamente. A porcentagem está calculada sobre os alunosremanescentes em 2010 (60 alunos).
  15. 15. Distribuição de defesas por docente - mestradoProfessor 2010Ana Cláudia de AssisAndré CavazzottiCarlos Vicente de Lima PalombiniEdson Queiroz de Andrade 1Fausto Borém de Oliveira 1Fernando Rocha 1Flávio Barbeitas 3Glaura Lucas 1Heloisa Faria de Braga Feichas 1Luciana MonteiroMargarida Maria Borghoff 3Maria Betânia ParizziMaria Cecília Cavalieri França 2*Maurício Alves LoureiroMaurício Freire Garcia 1Mônica PedrosaOiliam José Lanna 2Patrícia Furst SantiagoRosângela Pereira de TugnySérgio Freire Garcia 1Walênia Maria Silva 2Total 19* A docente entrou de licença médica em 2009, e as orientações foram concluídascom orientadores convidados de outras escolas (Belas Artes, Medicina).
  16. 16. Dissertaç õ x publicaç õ / prod. artísticas es es• falta de informaç õ confiá es veis (apenas 8 dos 19 egressos relataramproduç ã intelectual em 2010) o• performance musical: recitais finais repetidos em outros locais• aç õ do programa: es – incentivo à participaç ã discente em eventos o – melhor acompanhamento de egressosTempo de titulaç ã de mestres o 2009 25 meses 2010 25Percentual de bolsistas titulados: 100%Bolsas Bolsas / 2009 2010 agência Capes 5 9 Fapemig 3 3 Capes / Reuni 1 3
  17. 17. Produção Intelectual - publicações qualificadas Periódicos AnaisNível 2007- 9 2010 Nível 2007-9 2010A1 5 EV1 2 1A2 8 EV2 32 19B1 6 EV3 1B2 1 EV4 2 2B3 3 EV5 4B4 2 EV6B5 2 2 EV7C C% prof autores/ variável 32% % prof autores/ variável 63%permanentes permanentesparticipação discente 4 3 (+ 1 participação discente 14 8 egresso)
  18. 18. Produção Intelectual – livros e capítulos• Ensaio sobre o rádio e o cinema: estética e técnica das artes-relé,1941-1942, texto estabelecido por Sophie Brunet e Carlos Palombini, coma colaboração de Jacqueline Schaeffer – Editora UFMG• Essai sur la radio et le cinéma: esthétique et technique des arts-relais1941-1942 - Éditions Allia, Paris• Cantobrilho tikmuun. Nos limites do país fértil. Rosângela Tugny (ed.)Museu do Indio - Funarte Capítulos: • Diversity, identity and learning styles amongst students in a Brazilian university. Heloisa Feichas e Lucy Green. Indiana University Press • Zóltan Kodály: Alfabetização e Habilidades Musicais. Walênia Silva. IPEX, Curitiba
  19. 19. Produção técnica 2010 - destaques•Comissão de projeto de implementação do nível de doutorado em•música na UFMG• II Seminário de Educação Musical – Faculdade Isabela Hendrix, BH• Projeto de inclusão dos mestres Maxakali como artistas residentes naUFMG• Editoria da Revista Per Musi• A performance do rosário: significados do tempo musical no ritualafro-brasileiro do Congado (aula inaugural do PPG Música Lisboa)• Série semanal de concertos VivaMúsica - Campus da UFMG
  20. 20. Produção artística de ponta - 2010Composição – música contemporânea • Acquarello - tintas diluídas em água, para flauta, clarinete e piano. Obra composta e premiada no 41 Festival de Campos do Jordão - Sérgio Rodrigo, discente • Rituais do Tempo, para orquestra sinfônica. Obra encomendada e estreiada pela Orquestra Filarmônica de Minas Gerais - Oiliam Lanna, docente • Música para 24 cordas. Obra encomendada e estreiada pelo quarteto de violões Corda Nova, com patrocínio da Fundação Cultural de Belo Horizonte. Sérgio Freire, docente • Emblema, quarteto de câmara. Encomendado e estreiado pelo grupo Oficina Música Viva. Rogério Barbosa, docente •O templo dos 1000 sinos. Instalação sonora composta para a Liverpool Biennial International. Fernando Rocha, docente • Grupo Sonante 21 - • A) estreia brasileira da versão integral de Drumming, de S. Reich - Fernando Rocha, docente (+ 3 docentes e 4 discentes) • B) estreia brasileira de Coming together, de Frederic Rzewski - Fernando Rocha (+ 2 docentes e 3 discentes) • Grupo Oficina Música Viva, temporada 2010. Ana Claudia Assis, docente (+ 2 docentes e um discente) • Festivais de Outono 2010 (Aveiro). Estreia de Mosaic, de João Pedro Oliveira. Ana Claudia Assis, docente. • Concerto Comemorativo de aniversário de Fernando Lopes-Graça (Cascais). Ana Claudia Assis, docente
  21. 21. Produção artística de ponta - 2010Música orquestral • Tourné Européia 2010 da OSESP, com apresentações em 11 cidades (primeira e segunda flautas). Maurício Freire, docente e Jessica Dalsant, discente. • Temporada 2010 da Orquestra Sinfônica de Minas Gerais - regente Charles Roussin, discente • Concerto de Mozart para flauta, harpa e orquestra, com a Orquestra Filarmônica de MG, em 23/03/2010. Solista Maurício Freire, docente • Concerto Orquestra de Câmara Sesiminas. Solista de violão Daniel Christófaro, discente. (recital de defesa) • Homenagem a César Franck. Concerto com a Orquestra Filarmônica do Espírito Santo. Regência de Oiliam Lanna, docenteCDs: • CD Double Bass Octets: works by Bertold Hummel, Teppo Auta-Aho, Tabakov e Uvstzkaya (Berlin). Fausto Borém, docente. • Canções da Terra, Canções do Mar. Mônica Pedrosa, docente
  22. 22. Produção artística de ponta - 2010Diversos: • Música Erudita no SESC Pinheiros. Recital de canto e piano com Margarida Borghoff, docente, e Celine Imbert • Concerto de Brandenburgo nº 5, de J.S. Bach, com a Orquestra de Câmara do Festival de Inverno de Campos do Jordão, em 21/07/2010 • III Seminário de Música Brasileira - Recital de Música Brasileira. Duo de violões Flávio Barbeitas, docente e Hudson Lacerda, discente (ingresso em 2011) • VII Semana da Musica de Ouro Branco. Recital de viola. Carlos Aleixo, docente • Recital na Série "Concertos - Catedral da Sé de Mariana". Violino e órgão. André Cavazotti, docente e Josinéia Godinho (egressa) • Ópera "Andrea Chenier" - 6 Récitas com a Orquestra Sinfônica de MInas Gerais. Solista Luciana Monteiro, docente • Apresentação de 3 Cenas Brasileiras, de Elomar. Festival da Ópera Brasileira. Luciana Monteiro, docente e 2 discentes. • Bass 2010 Berlin - Recital do Trio Musa Brasilis. Docentes Fausto Borém e Heloísa Feichas. • Curadoria e ambianetação sonora das exposições "Cantobrilho tikmuun. No limite do país fértil" e "Tuthitut – Arte tikmuun". Rosângela de Tugny e Rogério Barbosa, docentes.
  23. 23. INSERÇÃO SOCIAL Situação de egressos em 2010 (19 alunos) Professores universitários em MG 26% Professores universitários no Brasil 11% Doutorandos 11%Projetos de pesquisa que incluem assistência à saúde da comunidadeindígena Maxakali.Projetos em Educação Musical na rede pública de ensino de MinasGerais
  24. 24. INSERÇÃO SOCIALIntegração com outros programas na UFMG • Engenharia Elétrica, Belas Artes, História, Medicina, Educação Física • grupos de pesquisa CEFALA, CEGeME, CEMECHIntegração com programas no Brasil • Sonologia (Usp, Unicamp, UFRJ, Unirio), Etnomusicologia (UFRJ, Usp)Ações conjuntas com instituições de ensino e pesquisa na Bélgica,Portugal, França, Inglaterra, Canadá, ItáliaIEAT-UFMG: Instituto de Estudos Avançados Transdisciplinares(diretor Maurício Loureiro) • Cátedras IEAT: Marc Leman (UGhent), Erik Bateson (UBC), Marcelo Wanderley (McGill) • Visitas Internacionais, Ciclos de Seminários, “Universidade do Futuro”
  25. 25. INSERÇÃO SOCIALPágina do programa:http://www.musica.ufmg.br/mestrado.htmlDissertações(a partir de 2005, disponibilizadas online):http://www.bibliotecadigital.ufmg.br/
  26. 26. AVALIAÇÃO GERALPontos Positivos• Estrutura vertical e abordagem transversal no ensino/pesquisa• Corpo docente relativamente jovem e em expansão• Reforma estrutural e criação do projeto de doutorado• Crescente intercâmbio internacional•Discussão das especificidades da produção artística (jornadas deperformance, de composição)•Procura crescente (2009 – 69 inscrições, 2010 – 88, 2011- 96 para32 vagas) regional, nacional e internacional• Aperfeiçoamento do sistema de seleção
  27. 27. Pontos Negativos•Visibilidade ainda deficiente (pouca autonomia para criação depágina na internet)• Critérios relativamente vagos para credenciamento (pontonegativo ?)• Integração deficiente com a graduação• Insuficiência de critérios para manutenção de bolsas

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