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A Helping Habitat
For Bumblebees
Trabalho realizado por:
Diogo Alves - 85925
Jorge Martins - 84467
Samuel Castro - 80300
Bioquímica e Metabolismo I
2017/2018
Abelhas: O que são?
• As abelhas são insetos voadores conhecidos
pelo seu papel na polinização;
• Pertencem à ordem Hymenoptera;
• São insetos sociais;
• São aparentadas das vespas e formigas;
Ferrão
• O ferrão da abelha é a sua melhor
defesa. Injeta uma solução
subcutânea capaz de causar dor
intensa. Devido ao pH baixo, instila
uma irritante sensação corrosiva.
Química da dor
• Tirando 88% água, temos o resto em veneno:
• 50% melitina (dor localizada, explosão de
eritrócitos , expansão de vasos sanguíneos);
• Em conjunto com a metilina, a proteína
Fosfolirase A2 (12%) destrói membranas
celulares.
• 9% histamina (libertação de fluído capilar ->
vermelhidão);
• Restante %, outros compostos.
Abelhas: Organização
• Organizam-se em colónias.
• Existem cerca de 80.000 abelhas :rainha,
zangões e operárias.
• A colónia possui apenas uma rainha: é a
única fêmea sexualmente ativa e por isso
possui a função primária de reprodução.
A Cera
• As ceras são lípidos compostos por ácido
cerótico e palmítico. Têm densidade
semelhante à da água.
• Ligadas por ligações éster, possuem estrutura
linear formando mais facilmente cadeias
hidrofóbicas
• Cor branca no estado natural, ganhando cor
amarela devido ao pólen e ao mel
circundante.
Como comunicam entre si?
• A rainha segrega a feromona que vai organizar
e comandar todas as abelhas da colmeia.
• Esta feromona informa a colónia da sua
presença e impede o desenvolvimento de
órgãos sexuais nas operárias.
• A rainha liberta em pleno voo, uma feromona
sexual que é captado pelos machos a
quilômetros de distância, com vista a ocorrer
copulação.
• Possuem ainda feromonas de alarme: aglomera
e irrequieta o enxame.
Importância no Ecossistema
• As abelhas cumprem um papel
imprescindível transportando o pólen entre
as plantas.
• Garantem a variação genética tão
importante ao desenvolvimento e
reprodução das espécies bem como ao
equilíbrio dos ecossistemas.
Introdução do artigo
• Existem 250 espécies de abelhas
indispensáveis para ocorrer polinização
quer na agricultura quer nos ecossistemas
mais naturais, mas estas estão a
desaparecer.
• Possíveis causas incluem alterações
climáticas, pesticidas e ação humana –
fatores conectados a uma geral
deterioração da paisagem.
Como este estudo foi feito?
• Este estudo foi feito relacionando as consequências da qualidade de
terreno e a disponibilidade de recursos ao longo de um determinado
espaço e tempo;
• Objetivo: estudar a sobrevivência das gerações de abelhas.
• Artigo elaborado por Jeffrey D. Lozier;
• 3 espécies de abelhas em 20 quilómetros quadrados;
• Técnica ‘remote sensing’: gera um mapa dividindo a terra em
categorias agrícolas para facilitar a monotorização de áreas
frequentadas pelas abelhas em estudo;
Como este estudo foi feito?
• Recolheram amostras de DNA de 537 rainhas ao longo de 2 anos;
• Usaram marcadores genéticos para ligar as abelhas em estudo às suas
colónias.
• Como abelhas da mesma colónia são geneticamente iguais
(partenogénese) é possível distinguir proveniências de abelhas de
diferentes colónias;
Resultados obtidos
• Recursos florais suficientes a cerca de 1 km de cada colónia
aumentam a produção e a sobrevivência da rainha.
• Habitats seminaturais e riqueza floral promovem o crescimento, a
densidade e a persistência das colonias.
Problema principal do estudo
• Devido à enorme dispersão geográfica das abelhas e o seu grande
potencial para se afastar da colónia em busca de pólen, os 20 km^2
definidos neste estudo acabam por ser uma pequena fração do total
das populações de cada espécie.
• Este estudo pode também ser usado para
investigar mais profundamente os efeitos dos
pesticidas, de agentes patogénicos e de
outros fatores, com o objetivo final de
identificar uma maneira mais realista e
eficiente de otimizar o uso dos terrenos em
comunhão com necessidades das colonias de
abelhas.
https://www.youtube.com/watch?v=JilYBVrFiLA&feature=youtu.be&t=1m5s
Conclusão
• É do conhecimento comum que as
populações de abelhas estão a
decrescer, o que leva a ações de
conservação por parte da população
humana.
• O estudo de Carvell forneceu
conclusões fulcrais para o que se
deve mudar nas paisagens de modo
a restaurar e recuperar as condições
vitais à sobrevivência dos
polinizadores, como é o caso das
abelhas.
Webgrafia
• D. Lozier, Jeffrey. Nature. A helping habitat for
bumblebees, 498–499 (23/03/2017)
• http://www.beeculture.com
• http://pestworldforkids.org/pest-guide/bees/
• https://www.youtube.com/watch?v=JilYBVrFiLA
&feature=youtu.be&t=1m5s
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  • 1. A Helping Habitat For Bumblebees Trabalho realizado por: Diogo Alves - 85925 Jorge Martins - 84467 Samuel Castro - 80300 Bioquímica e Metabolismo I 2017/2018
  • 2. Abelhas: O que são? • As abelhas são insetos voadores conhecidos pelo seu papel na polinização; • Pertencem à ordem Hymenoptera; • São insetos sociais; • São aparentadas das vespas e formigas;
  • 3. Ferrão • O ferrão da abelha é a sua melhor defesa. Injeta uma solução subcutânea capaz de causar dor intensa. Devido ao pH baixo, instila uma irritante sensação corrosiva.
  • 4. Química da dor • Tirando 88% água, temos o resto em veneno: • 50% melitina (dor localizada, explosão de eritrócitos , expansão de vasos sanguíneos); • Em conjunto com a metilina, a proteína Fosfolirase A2 (12%) destrói membranas celulares. • 9% histamina (libertação de fluído capilar -> vermelhidão); • Restante %, outros compostos.
  • 5. Abelhas: Organização • Organizam-se em colónias. • Existem cerca de 80.000 abelhas :rainha, zangões e operárias. • A colónia possui apenas uma rainha: é a única fêmea sexualmente ativa e por isso possui a função primária de reprodução.
  • 6. A Cera • As ceras são lípidos compostos por ácido cerótico e palmítico. Têm densidade semelhante à da água. • Ligadas por ligações éster, possuem estrutura linear formando mais facilmente cadeias hidrofóbicas • Cor branca no estado natural, ganhando cor amarela devido ao pólen e ao mel circundante.
  • 7. Como comunicam entre si? • A rainha segrega a feromona que vai organizar e comandar todas as abelhas da colmeia. • Esta feromona informa a colónia da sua presença e impede o desenvolvimento de órgãos sexuais nas operárias. • A rainha liberta em pleno voo, uma feromona sexual que é captado pelos machos a quilômetros de distância, com vista a ocorrer copulação. • Possuem ainda feromonas de alarme: aglomera e irrequieta o enxame.
  • 8. Importância no Ecossistema • As abelhas cumprem um papel imprescindível transportando o pólen entre as plantas. • Garantem a variação genética tão importante ao desenvolvimento e reprodução das espécies bem como ao equilíbrio dos ecossistemas.
  • 9. Introdução do artigo • Existem 250 espécies de abelhas indispensáveis para ocorrer polinização quer na agricultura quer nos ecossistemas mais naturais, mas estas estão a desaparecer. • Possíveis causas incluem alterações climáticas, pesticidas e ação humana – fatores conectados a uma geral deterioração da paisagem.
  • 10. Como este estudo foi feito? • Este estudo foi feito relacionando as consequências da qualidade de terreno e a disponibilidade de recursos ao longo de um determinado espaço e tempo; • Objetivo: estudar a sobrevivência das gerações de abelhas. • Artigo elaborado por Jeffrey D. Lozier;
  • 11. • 3 espécies de abelhas em 20 quilómetros quadrados; • Técnica ‘remote sensing’: gera um mapa dividindo a terra em categorias agrícolas para facilitar a monotorização de áreas frequentadas pelas abelhas em estudo; Como este estudo foi feito?
  • 12. • Recolheram amostras de DNA de 537 rainhas ao longo de 2 anos; • Usaram marcadores genéticos para ligar as abelhas em estudo às suas colónias. • Como abelhas da mesma colónia são geneticamente iguais (partenogénese) é possível distinguir proveniências de abelhas de diferentes colónias;
  • 13. Resultados obtidos • Recursos florais suficientes a cerca de 1 km de cada colónia aumentam a produção e a sobrevivência da rainha. • Habitats seminaturais e riqueza floral promovem o crescimento, a densidade e a persistência das colonias.
  • 14. Problema principal do estudo • Devido à enorme dispersão geográfica das abelhas e o seu grande potencial para se afastar da colónia em busca de pólen, os 20 km^2 definidos neste estudo acabam por ser uma pequena fração do total das populações de cada espécie.
  • 15. • Este estudo pode também ser usado para investigar mais profundamente os efeitos dos pesticidas, de agentes patogénicos e de outros fatores, com o objetivo final de identificar uma maneira mais realista e eficiente de otimizar o uso dos terrenos em comunhão com necessidades das colonias de abelhas. https://www.youtube.com/watch?v=JilYBVrFiLA&feature=youtu.be&t=1m5s
  • 16. Conclusão • É do conhecimento comum que as populações de abelhas estão a decrescer, o que leva a ações de conservação por parte da população humana. • O estudo de Carvell forneceu conclusões fulcrais para o que se deve mudar nas paisagens de modo a restaurar e recuperar as condições vitais à sobrevivência dos polinizadores, como é o caso das abelhas.
  • 17. Webgrafia • D. Lozier, Jeffrey. Nature. A helping habitat for bumblebees, 498–499 (23/03/2017) • http://www.beeculture.com • http://pestworldforkids.org/pest-guide/bees/ • https://www.youtube.com/watch?v=JilYBVrFiLA &feature=youtu.be&t=1m5s • Google Imagens

Notas do Editor

  1. Já ouviram falar dos anti-histamínicos? Medicamentos que impedem a formação de histamina , substância produzida nas células para prevenir infeções. Quando o organismo deteta um corpo estranho, a histamina entra em ação para inflamar os vasos sanguíneos.
  2. Entre o 13º e o 18º dia de vida, as abelhas operárias ativam uma das suas funções vitais: produção de cera. Para existir 1 kg de cera na colmeia, as abelhas têm de gastar 7 kg de mel para a produzir!
  3. Polinização: é o processo que garante a produção de frutos e sementes e a reprodução de diversas plantas;
  4. Ao documentar as coordenadas em que cada abelha foi capturada é possível triangular a localização aproximada e a gama de “foraging” de cada ninho e estimar a densidade de ninhos na área;
  5. Embora o estudo se foque apenas em 3 espécies, os resultados fornecem informações que podem ser facilmente expandidas a outras espécies e a outras áreas.