1. Los Objetos Virtuales de Aprendizaje OVA Son elementos básicos que tienen un significado propio y pueden integrarse a contextos de aprendizaje mayores. Estos elementos básicos pueden ser conceptos, principios, procedimientos o procesos cuya presentación puede tomar forma a partir del uso de lenguajes sonoros, visuales audiovisuales, etc.

2. ¿Características de los OVA?• Deben tener una intención pedagógica asociada

3. ¿Características de los OVA?•Funcionan de forma autónoma

4. ¿Características de los OVA?•Pueden ser reutilizables

5. ¿Características de los OVA?•No son divisibles

6. ¿Características de los OVA? • Son clasificables

7. ¿Características de los OVA?•Duraderos

8. ¿Características de los OVA?•Flexibles

9. Los OVA deben tener una intención formativa La clave de la calidad no está en la técnica, sino en la didáctica. Preguntas orientadoras ¿Qué quiero que aprendan? Definir los contenidos ¿Cuál es el medio adecuado para lograr este aprendizaje? Es importante tener en cuenta: Se recuerda un 20% de lo que se ve Se recuerda un 50% de lo que se ve y escucha Se recuerda un 80% de lo que se hace

10. Los OVA deben tener una intención formativa Intención formativa asociada a la actualización de contenidos Revisión de artículos en revistas especializadas Intención formativa asociada a la representación de la realidad http://www.laciudaddelosninos.com/santafe/esp_flash/pabellon.php Intención formativa asociada al conocimiento de un procedimiento y memorizar una secuencia de acciones. http://www.edheads.org/activities/hip/index.htm

11. El papel del autor Definir el papel que usted tendrá en el desarrollo de los contenidos es muy importante para tener claras las tareas que deberá realizar durante este curso, en general hay varios perfiles por los cuales usted puede optar: 1. Experto en contenidos: sólo se encarga del manejo de los contenidos (su organización). 2. Experto en contenidos y diseño de navegación: trabaja los contenidos y construye el guión (descripción detallada de todas las pantallas del programa). 3. Experto en contenidos, diseño de navegación y programador. Para desempeñar a cabalidad esta función, el profesor debe tener conocimientos de programación o asesoría directa de un programador. Para ampliar esta visión le invito a revisar en el Diplomado en Formulación de Proyectos de Virtualización, Zona de Lenguajes comunes, Reconfiguraciones del trabajo académico - Roles docentes.