Skripsi ini membahas pengaruh pendekatan konstruktivisme dalam pembelajaran matematika terhadap hasil belajar siswa di SMP Negeri 22 Palembang. Penelitian ini menggunakan desain kuasi eksperimen dengan subjek penelitian siswa kelas VII.5 sebanyak 39 siswa. Hasil penelitian menunjukkan penerapan pendekatan konstruktivisme Meningkatkan persentase siswa yang lulus dari sebelumnya 69% menjadi 90%. Dengan

1. 1
PENGARUH PENDEKATAN KONTRUKTIVISME DALAM PEMBELAJARAN
MATEMATIKA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS VII SMP
NEGERI 22 PALEMBANG
Skripsi Oleh
Diah Octavianty
Nomor Induk Mahasiswa 06081181419002
Program Studi Pendidikan Matematika
Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SRIWIJAYA
INDRALAYA
2015

2. 2
DAFTAR ISI
Halaman
Daftar Isi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2
Abstrak . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
Tabel . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
Grafik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
Gambar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Jadwal Kerja . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Referensi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11

3. 3
ABSTRAK
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen semu dengan metode The One Shot-Case
Study yang bertujuan untuk mengetahui pengaruh postif penerapan Pendekatan
Kontruktivisme Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VII
SMP Negeri 22 Palembang. Sampel penelitian adalah kelas VII.5 di SMP Negeri 22
Palembang yang terdiri dari 39 siswa. Pengumpulan dan analisis data yang digunakan penulis
dalam penelitian ini adalah tes hasil belajar siswa yang terkait dengan materi bangun ruang
tiga dimensi dan lembar observasi. Tes dilaksanakan sesudah menggunakan Pendekatan
Kontruktivisme. Pengolahan data yang dilakukan penulis dalam hal ini adalah dengan
menggunakan analisis statistik inferensial. Analisis data yang digunakan adalah One Sample t
Test. Berdasarkan hasil penelitian analisis data deskriptif diperoleh nilai thitung = 5,234
sedangkan nilai ttabel = 1,72. Dengan demikian Ha diterima karena tidak memenuhi kriteria
pengujian bahwa jika thitung > ttabel maka H0 ditolak dan Ha diterima. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa terdapat pengaruh positif penerapan Pendekatan Kontruktivisme Dalam
Pembelajaran Matematika Terhadap Hasil Belajar Siswa di Kelas VII SMP Negeri 22
Palembang.
Kata Kunci: Pengaruh, Pendekatan Konvensional, Hasil Belajar

4. 4
TABEL
Tabel Hasil Belajar Siswa
SMP Negeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan
Konstruktivisme
Nama Hasil Belajar Siswa
Sebelum Pendekatan Sesudah Pendekatan
Eni Agustrea Hastuti 85 95
Eva Agustina 80 90
Tina Adilia 75 75
Riska Novita Sari 55 85
Sriyana 75 80
Rihama Dewi 75 90
Fawaz Prawiro 80 90
Herman Brawijaya 85 85
Roni Nuryusmansyah 75 85
Muhammad Ali 55 80
Muhammad Elga Herisan 75 75
Arif Setiawan 85 85
Ranti 80 80
Tri Rizkiah 75 75
Ayu Putri Delima 75 85
Ayu Permata Sari 60 75
Andi Prasetyo 85 95
Erick Faleri 80 75
Fhanca Bella Indonesia 65 85
Agung Pramana 65 65
Fitri Rahayu 80 80
Martasari 85 90
Martini 75 85
Widyana Zatil Aqmar 55 75
Peti Pera 75 70
Indah Permata Sari 60 85
Indah Puspita Sari 70 90
Intan Permata Hati 80 80
Lola Monica Hasibuan 70 80
M. Leza Apriadi 75 90
Salsabila 80 95
Ira Lestari 65 75
Putra Pratama 75 70
Wahyu Agoes William 80 80
Pahala 75 70
Wahyu Saputra 70 75
Nurhidayah Amin 80 90
Lilis Karlina 55 80
Hernita 80 90

5. 5
Keterangan :
Lulus ≥ 75
Tidak Lulus < 75
Indikator Sebelum Sesudah
Lulus 27 35
Tidak Lulus 12 4

6. 6
GRAFIK
Diagram Lingkaran Hasil Belajar Siswa
SMP Negeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan
Konstruktivisme
Lulus Tidak Lulus
27
12
35
4
Diagram Batang Hasil Belajar Siswa
SMPNegeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan
Konstruktivisme
Sebelum Sesudah
69%
31%
Sebelum
Lulus Tidak Lulus
90%
10%
Sesudah
Lulus Tidak Lulus

7. 7
Diagram Donat Hasil Belajar Siswa
SMP Negeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan
Konstruktivisme
69%
31%
Sebelum
Lulus Tidak Lulus
90%
10%
Sesudah
Lulus Tidak Lulus
27
12
35
4
Lulus Tidak Lulus
Diagram Garis Hasil Belajar Siswa
SMPNegeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan
Konstruktivisme
Sebelum Sesudah

8. 8
Sebelum
Sesudah
Lulus
Tidak Lulus
27
12
35
4
Diagram Bidang Hasil Belajar Siswa
SMPNegeri 22 Palembang Tahun 2015 Melalui Pendekatan
Konstruktivisme
Sebelum Sesudah

9. 9
GAMBAR
Gambar 1.1 Gambar 1.2
Rangka Kubus Sisi Kubus
Gambar 1.3
Kubus Warna-Warni

10. 10
JADWAL KERJA
Aktifitas Bulan
Jan Feb Mar Apr Mei Jun Jul Ags Sep Okt Nov Des
Melaksanakan penyusunan program
pengajaran.
√ √ √ √
Melaksanakan penyajian program pengajaran. √ √ √
Melaksanakan evaluasi belajar. √ √ √
Melaksanakan analisis hasil evaluasi belajar. √ √ √
Menyusun dan melaksanakan program aplikasi
komputer dalam pembelajaran.
√ √ √
Membimbing siswa dan kegiatan ekstra
kurikuler.
√ √ √ √

11. 11
REFERENSI
Depdiknas. (2014). Materi Pelatihan Implementasi Kurikulum 2013. Jakarta: Depdiknas.
Rusman. (2010). Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sriwijaya, U. (2008). Buku Pedoman Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Sriwijaya 2008/2009. Indralaya: Percetakan dan Penerbitan Universitas
Sriwijaya.
Sugiyono. (2010). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta.
Suryabrata, S. (2010). Metodologi Penelitian. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.