1. Роль ОШ №5
по внедрению здоровьесберегающих
технологий в
учебно-воспитательный процесс
2. Здоровье - бесценное достояние
каждого человека и всего общества
Проблема
формирования культуры
здоровья:
значима и актуальна;
ухудшение здоровья
школьников.
3. • 10-15% детей практически здоровы,
• 40% имеют функциональные отклонения,
• 45-50% хронические заболевания.
• в 5 раз - нарушение осанки,
• в 4 раза - нервно-психических расстройств.
• За последние годы в 20 раз увеличилось количество
низкорослых детей.
• К концу занятий ухудшается самочувствие учащихся,
многие на подготовку домашних заданий тратят более
2,5- 3 часов,
• более 60% ребят не могут сразу заснуть, что
свидетельствует о нервном переутомлении.
В последнее время все очевиднее становится
ухудшение здоровья учащихся
4. «Десять десятых нашего счастья зависит
от здоровья» (А. Шопенгауэр).
Здоровье зависит от:
условий обучения;
питания;
активности;
правильного чередования
нагрузки и отдыха;
условий семейного воспитания.
5. Внутришкольная группа факторов:
1.Гигиенические факторы (факторы среды)
2.Организационно-педагогические факторы
3.Психолого-педагогические факторы
Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнедеятельности, бодрости
детей зависит их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний,
вера в свои силы... В. А. Сухомлинский
6. • ФормированиеФормирование
здоровьесберегающейздоровьесберегающей
компетентности;компетентности;
• сбережение и укрепление здоровьясбережение и укрепление здоровья
учащихся,учащихся,
• формирование у них ценностиформирование у них ценности
здоровья, здорового образа жизни,здоровья, здорового образа жизни,
• выбор образовательных технологий,выбор образовательных технологий,
адекватных возрасту, устраняющихадекватных возрасту, устраняющих
перегрузки и сохраняющих здоровьеперегрузки и сохраняющих здоровье
школьников.школьников.
Приоритетные задачи:Приоритетные задачи:
7. проведение соответствующих корректирующих,
психолого-педагогических, реабилитационных
мероприятий с целью формирования культуры
здоровья, навыков здорового образа жизни;
сохранение и укрепление физического, психического,
социального и духовного здоровья всех участников
учебно-воспитательного процесса.
Деятельность методических служб
8. Показатели компетентности
учителя
представление о здоровье, о факторах, влияющих
на здоровье и о здоровом образе жизни;
значение "здоровье" как общечеловеческой
ценности;
умение отслеживать и фиксировать
положительные и отрицательные изменения в
состоянии здоровья окружающих;
умение составлять эффективную и действенную
программу сохранения и восстановления здоровья
участников учебно-воспитательного процесса;
9. Показатели компетентности
классного руководителя
умение создавать здоровьесберегающую среду
в учебно-воспитательном процессе в классном
коллективе;
владение способами организации и реализации
деятельности по профилактике и
здоровьесбережению;
владение различными здоровьесберегающими
технологиями.
10. Хорошее здоровье способствует
успешному обучению,
а успешное обучение – улучшению
здоровья.
Образование и здоровье
неразделимы
Свою долю ответственности за сложившуюся
ситуацию несет система образования
Проблема здоровья детей сегодня
стоит настолько остро, что мы
вправе поставить вопрос: “Что
для нас важнее – их физическое
состояние или обучение”.
11. Задача школы
создание здоровьесберегающего пространства;
безопасных условий для пребывания, обучения и работы
учащихся в школе;
системы подготовки подростков к самостоятельной
жизни;
формирование у школьников адекватных механизмов
адаптации - физиологических, психологических,
социальних.
13. Задача методических служб
осуществить качественное научно-
методическое сопровождение;
подготовка учителя, способного к
формированию у учащихся необходимых
знаний, умений и навыков здорового
образа жизни и их использование в
повседневной жизни;
формирование устойчивой мотивации на
здоровый образ жизни, потребности в
заботе о будущем.
14. Учитель может сделать для сохранения иУчитель может сделать для сохранения и
укрепления здоровья школьников больше,укрепления здоровья школьников больше,
чем врач!чем врач!
Забота о здоровье учащихся – обязанностьЗабота о здоровье учащихся – обязанность
каждой школы, каждого учителякаждой школы, каждого учителя
