Aulão HISTÓRIA.ppt

HISTÓRIA
PROFESSORA DOUTORANDA
DEISY BEZERRA

Foco
no
ENEM
 Ter uma ideia de onde se quer chegar;
 Definir metas diárias e se esforçar para alcançá-las;
 Tempo para descanso;

PRINCIPAIS ASSUNTOS
HISTÓRIA DO BRASIL
• BRASIL COLÔNIA
• ESCRAVIDÃO
• BRASIL REPÚBLICA
• ERA VARGAS
• REDEMOCRATIZAÇÃO

BRASIL COLÔNIA
 Exploração de nossos recursos naturais e humanos em benefício dos
lusitanos.
 Chegada ao litoral
 Capitanias Hereditárias
 Não aceitação do Tratado de Tordesilhas pelos franceses
 Invasão Holandesa (Salvador/Pernambuco)
 Expedições de desbravamento (entradas e bandeiras)
 Dois tipos de mão de obra escrava
 Mineração e criação de gado
 Revoltas / Derrama /
 Bloqueio Continental – Vinda da família real para o Brasil (1808)
 Separação Política Brasil/Portugal (1822)

ESCRAVIDÃO
 FIM DA ESCRAVIDÃO INDÍGENA
 LEI EUSÉBIO DE QUEIROZ
 LEI DO VENTRE LIVRE
 LEI DO SEXAGENÁRIO
 LEI AUREA

BRASIL REPÚBLICA
 15 de novembro de 1889: Proclamação da República.
 1890: eleições para a Assembleia Constituinte.
 1891 (fevereiro): promulgada a Constituição (primeira do período
republicano) pela Assembleia Constituinte.
 1891: Deodoro da Fonseca é eleito presidente do Brasil pela Assembleia
Constituinte.
 1893: início da Revolta da Armada no Rio de Janeiro.
 1894: Prudente de Morais é eleito presidente do Brasil através de voto
direto.
 de novembro de 1896 a outubro de 1897: Guerra de Canudos no sertão
nordestino.
 1900: "Política dos Governadores" é instituída pelo presidente Campos
Sales.

 1904: Revolta da Vacina na cidade do Rio de Janeiro, contra a campanha
de vacinação obrigatória (contra a varíola) imposta pelo governo.
 1907: Greve Geral em São Paulo.
 1910: Revolta da Chibata contra as punições físicas que os marinheiros
sofriam.
 de outubro de 1912 a agosto de 1916: Guerra do Contestado na região sul
do Brasil.
 1922: Revolta dos 18 do Forte de Copacabana (um dos principais
movimentos tenentistas).
 1917: Importante greve de operários na cidade de São Paulo.
 1924: Revolução Paulista de 1924 - movimento tenentista contra o
governo oligárquico do presidente Artur Bernardes.
 1930: Revolução de 1930 leva Getúlio Vargas ao poder.

ERA VARGAS
 1930: Revolução de 1930 leva Getúlio Vargas ao poder.
 1932: Revolução Constitucionalista, em que o estado de São Paulo exige
convocação de Assembleia Nacional Constituinte.
 1934: promulgada a 3ª CONSTITUIÇÃO DO BRASIL. Vargas é eleito presidente
do Brasil.
 1937: início do Estado Novo, onde Vargas governa de forma autoritária.
 1942: Brasil declara guerra às potências do Eixo.
 1943 (1º de maio): criação da CLT (Consolidação das Leis do Trabalho).
 1946: Assembleia Constituinte promulga a 4ª Constituição brasileira.
 1950: Vargas é eleito pela segunda vez presidente do Brasil.
 1954: Morte de Vargas.

QUESTÕES
(FEI-SP) Sobre os primeiros 50 anos de ocupação do Brasil, podemos afirmar que:
I. Foi um período marcado pela exploração do pau-brasil, exploração essa realizada principalmente a
partir do escambo com os indígenas.
II. Não havia um projeto sistemático de colonização por parte de Portugal, já que o comércio com as
Índias era mais atraente. Nesse primeiro período, Portugal busca ocupar o território por meio da
cessão de capitanias hereditárias.
III. Em 1549, com o estabelecimento do Governo-Geral, Portugal busca um controle maior e mais
efetivo daquela que já havia se tornado sua colônia mais promissora, já que os negócios orientais
começavam a declinar.
a) apenas I e II estão corretas
b) apenas I e III estão corretas
c) I, II e III estão corretas
d) apenas III está correta
e) apenas II está correta
Resposta: C

(SANTA CASA/SP) - Baseada no escambo e nas feitorias, e
essencialmente predatória, foi:
a) a economia extrativa do pau-brasil no pré-colonial
b) a perseguição do braço escravo indígena, nos fins do século XVI
brasileiro
c) a estrutura escravista no Brasil
d) ciclo da cana de açúcar em São Vicente, no século XVII
e) início do plantio do café, no litoral fluminense.
Resposta: A

6) A expedição colonizadora tinha por finalidade:
a) afastar os elementos estrangeiros e estabelecer núcleos de
povoamento
b) fundar a primeira capital do Brasil e desenvolver a cana de açúcar
c) iniciar a exploração de pau-brasil e fundar a primeira vila
d) fundar a primeira cidade do Brasil e iniciar a pecuária
e) todas as alternativas estão corretas.
Resposta: A

(CEFET-PR) Alguns historiadores afirmam que as conseqüências do modelo
de colonização adotado pelos portugueses para a exploração do Brasil são
ainda muito perceptíveis (devastação do meio ambiente, exploração do
trabalhador rural, conflitos rurais, etc). Este modelo é conhecido como
plantation ou plantagem e suas principais características são:
a) minifúndio, monocultura, mão-de-obra escrava;
b) latifúndio, mão-de-obra assalariada, policultura;
c) latifúndio, policultura, mão-de-obra escrava;
d) latifúndio, mão-de-obra escrava, monocultura;
e) latifúndio, trabalho assalariado, monocultura.
Resposta: D

(PUC/SP) - A participação ativa dos holandeses nas atividades
relativas aos primeiros anos da economia açucareira do Brasil
colonial, se traduziu principalmente:
a) na adoção do sistema de lavoura extensiva
b) na introdução do escravo negro como mão de obra
c) nas operações de refino e distribuição do açúcar no mercado
europeu
d) na introdução de trabalhadores flamengos para a lavoura da cana e
na adoção de novas técnicas para o plantio da cana.
Resposta: C
Resposta: C

• Leia abaixo um trecho de uma entrevista de Abdias do Nascimento, escritor, político e militante do
movimento negro:
• “Os cultos afro-brasileiros eram uma questão de polícia. Dava cadeia. Até hoje, nos museus da polícia do Rio
de Janeiro ou da Bahia, podemos encontrar artefatos cultuais retidos. São peças que provavam a suposta
delinquência ou anormalidade mental da comunidade negra. Na Bahia, o Instituto Nina Rodrigues mostra
exatamente isso: que o negro era um camarada doente da cabeça por ter sua própria crença, seus próprios
valores, sua liturgia e seu culto. Eles não podiam aceitar isso.”
Retirado do Portal Afro: <http://www.portalafro.com.br/entrevistas/abdias/internet/abdias.htm> acessado em 25/09/2013.
• A partir do trecho acima citado, é possível afirmar que:
A - apesar da escravidão a que estavam sujeitos, os africanos sempre tiveram autonomia para praticar seus
cultos religiosos.
B - ao chegarem ao Brasil e passarem a conviver com os europeus, os africanos escravizados foram
paulatinamente perdendo seus traços culturais originais, adotando ao final integralmente a cultura europeia.
C - mesmo com todo o tipo de repressão a que estavam sujeitos, os africanos escravizados ainda buscaram
manter vivas suas tradições culturais religiosas.
D - Nina Rodrigues e seus seguidores estavam certos ao afirmarem que os africanos eram degenerados por não
aceitarem a cultura europeia como superior às suas.
Resposta: C

UFC-CE) Por aproximadamente três séculos, as relações de produção
escravista predominaram no Brasil, em especial nas áreas de plantation e de
mineração. Sobre este sistema escravista é correto afirmar que:
A- impediu as negociações entre escravos e senhores, daí o grande número
de fugas.
B - favoreceu ao longo dos anos a acumulação de capital em razão do tráfico
negreiro.
C- possibilitou a cristianização dos escravos, fazendo desaparecer as culturas
africanas.
D - foi combatido por inúmeras revoltas escravas, como a dos Malês e a do
Contestado.
E - foi alimentado pelo fluxo contínuo de mão de obra africana até o
momento de sua extinção em 1822.
Resposta: B

• Leia a letra da música abaixo:
• Todo Camburão Tem Um Pouco De Navio Negreiro
• Marcelo Yuka e O Rappa
• Tudo começou quando a gente conversava
Naquela esquina alí
De frente àquela praça
Veio os homens
E nos pararam
Documento por favor
Então a gente apresentou
Mas eles não paravam
Qual é negão? qual é negão?
O que que tá pegando?
Qual é negão? qual é negão?
• É mole de ver
Que em qualquer dura
O tempo passa mais lento pro negão
Quem segurava com força a chibata
Agora usa farda
Engatilha a macaca
Escolhe sempre o primeiro
Negro pra passar na revista
Pra passar na revista
• Todo camburão tem um pouco de navio negreiro
Todo camburão tem um pouco de navio negreiro
• É mole de ver
Que para o negro
Mesmo a aids possui hierarquia
Na áfrica a doença corre solta
E a imprensa mundial
Dispensa poucas linhas
Comparado, comparado
Ao que faz com qualquer
Figurinha do cinema
Comparado, comparado
Ao que faz com qualquer
Figurinha do cinema
Ou das colunas sociais
• Todo camburão tem um pouco de navio negreiro
Todo camburão tem um pouco de navio negreiro
• A letra acima retrata a permanência do preconceito sofrido
pelos negros africanos em decorrência de mais de trezentos
anos de escravidão em terras brasileiras. A partir da letra da
música e de seus conhecimentos sobre a escravização no
Brasil, indique a alternativa incorreta.
A- O fim da escravidão no Brasil não foi acompanhado de medidas
para inserir os africanos escravizados na sociedade, já que não
eles tiveram acesso a terra e, quanto à adoção do trabalho
assalariado, foi dado um estímulo maior aos imigrantes europeus.
B - Os africanos exerciam uma série de atividades, dentre as quais
podem ser destacadas as domésticas, quando trabalhavam nas
casas, e também quando eram escravos de ganho, administrando
pequenos comércios, praticando o artesanato ou prestando
pequenos serviços para seus senhores.
C - Após a Independência do Brasil, em 1822, houve uma intensa
campanha pelo fim da escravidão do Brasil, organizada
principalmente por abolicionistas que se adiantaram às pressões
dos ingleses pelo fim do Trafico no Atlântico. Em razão da ação
dos abolicionistas, a Lei Eusébio de Queirós foi promulgada em
1850.
D - Um dos principais exemplos da permanência do preconceito
contra os negros no Brasil após o fim da escravidão pode ser
encontrado na violência policial, que durante todo o século XX
incidiu muito mais nos descendentes de africanos que sobre a
população branca.
Resposta: C

• “Nos mais de trezentos anos de existência da escravidão africana na América, e
nos anos em que existiu a escravidão indígena, as populações escravizadas
resistiram de diferentes formas ao processo de escravidão. Resistir, entretanto,
não significa aqui suportar, mas sim lutar contra a dominação imposta, buscar a
liberdade.”
• JUNIOR, Roberto Catelli. História: texto e contexto. São Paulo: Scipione, 2006. p.
300.
• Durante o período colonial e imperial, a resistência dos africanos escravizados
contra a escravidão ocorreu de várias formas. Dentre elas, estavam lutas contra
os governos que foram organizadas por escravos ou que tiveram como uma de
suas reivindicações o fim da escravidão. Dentre as revoltas abaixo com essas
características, não podemos incluir:
A - Revolta Farroupilha
B - Revolta dos Malês
C - Confederação do Equador
D – Balaiada
Resposta: A

• 1. (PUC) Durante a Primeira República (1889 – 1930), houve, na
sociedade brasileira, revoltas que, a despeito das diferenças,
expressaram a insatisfação e a crítica de grupos populares quanto aos
mecanismos de exclusão social e política e às estratégias de expansão
dos interesses oligárquicos, então vigentes. Assinale a alternativa que
identifica CORRETAMENTE revoltas dessa natureza:
a) Guerra de Canudos e Revolta da Vacina.
b) Revolta Federalista e Guerra do contestado.
c) Revolta da Vacina e Revolta da Armada.
d) Revolta da Chibata e Revolta Federalista
e) Guerra do Contestado e Revolta da Armada.
Resposta: A

• 2. (UERJ) Sobre o Tenentismo no Brasil durante a Primeira República
(1889-1930) é correto dizer:
a) Foi um grupo formado por jovens militares com o objetivo de instalar
um regime comunista no Brasil.
b) Representou um grupo de oligarquias cafeeiras que primavam pela
continuidade do trabalho escravo no Brasil.
c) Foi um movimento constituído por jovens tenentes do exército que
realizaram várias manifestações contrárias ao governo das oligarquias
durante a Primeira República no Brasil.
d) Constitui-se por jovens militares durante os anos de 1920 e 1930,
com a prioridade de continuar com a política de café-com-leite no
cenário político nacional.
Resposta: C

• 3. (FUVEST) O período de 1900 a 1930, identificado no processo
histórico brasileiro como República Velha, teve por traço marcante:
a) o fortalecimento da burguesia mercantil, que se utilizou do Estado
como instrumento coordenador do desenvolvimento.
b) a abertura para o capital estrangeiro, principal alavanca do rápido
desenvolvimento da região amazônica.
c) a modificação da composição social dos grandes centros urbanos,
com a transferência de mão-de-obra do Centro-Sul para áreas do
Nordeste.
d) o pleno enquadramento do Brasil às exigências do capitalismo inglês,
ao qual o país se mantinha cada vez mais atrelado.
e) o predomínio das oligarquias dos grandes Estados, que procuravam
assegurar a supremacia do setor agrário-exportador..
Resposta: E

• 4. (ENEM) “Completamente analfabeto, ou quase, sem assistência médica, não lendo
jornais, nem revistas, nas quais se limita a ver as figuras, o trabalhador rural, a não ser
em casos esporádicos, tem o patrão na conta de benfeitor. No plano político, ele luta
com o “coronel” e pelo “coronel”. Aí estão os votos de cabresto, que resultam, em
grande parte, da nossa organização econômica rural.”
• (LEAL, V. N. Coronelismo, enxada e voto. São Paulo: Alfa-Ômega, 1976 (adaptado))
• O coronelismo, fenômeno político da Primeira República (1889-1930), tinha como uma
de suas principais características o controle do voto, o que limitava, portanto, o exercício
da cidadania. Nesse período, esta prática estava vinculada a uma estrutura social:
• a) igualitária, com um nível satisfatório de distribuição da renda.
b) estagnada, com uma relativa harmonia entre as classes.
c) tradicional, com a manutenção da escravidão nos engenhos como forma produtiva
típica.
d) ditatorial, perturbada por um constante clima de opressão mantido pelo exército e
polícia.
e) agrária, marcada pela concentração da terra e do poder político local e regional.
Resposta: E

• 5. (Cesgranrio) Sobre a participação dos militares na Proclamação da
República é correto a que:
a) o Partido Republicano foi influenciado pelos imigrantes anarquistas a
desenvolver a consciência política no seio do exército.
b) a proibição de debates políticos e militares pela imprensa, a influência das
ideias de Augusto Comte e o descaso do Imperador para com o exército
favoreceram a derrubada, do Império.
c) o descaso de membros do Partido Republicano, como Sena Madureira e
Cunha Matos, em relação ao exército, expresso através da imprensa, levou
os “casacas” a proclamar a República.
d) o Gabinete do Visconde de Ouro Preto formalizou uma aliança pró-
republicana com os militares positivistas no Baile da Ilha Fiscal.
e) a aliança dos militares com a igreja acirrou as divergências entre militares
e republicanos, culminando na Questão Militar.
Resposta: B

• (VUNESP) Na Primeira República (1889-1930) houve a reprodução de muitos aspectos da
estrutura econômica e social constituída nos séculos anteriores. Noutros termos, no final do
século XIX e início do XX conviveram, simultaneamente, transformações e permanências
históricas. (Francisco de Oliveira. Herança econômica do Segundo Império, 1985.)
• O texto sustenta que a Primeira República brasileira foi caracterizada por permanências e
mudanças históricas. De maneira geral, o período republicano, iniciado em 1889 e que se
estendeu até 1930, foi caracterizado:
• a) pela predominância dos interesses dos industriais, com a exportação de bens duráveis e de
capital.
• b) por conflitos no campo, com o avanço do movimento de reforma agrária liderado pelos antigos
monarquistas.
• c) pelo poder político da oligarquia rural e pela economia de exportação de produtos primários.
• d) pela instituição de uma democracia socialista graças à pressão exercida pelos operários
anarquistas.
• e) pelo planejamento econômico feito pelo Estado, que protegia os preços dos produtos
manufaturados.
Resposta: Letra C

• O primeiro presidente eleito da chamada “Nova República”, por meio
das eleições diretas de 1989, foi Fernando Collor de Melo. Sobre o
governo Collor, é incorreto dizer que:
• a) foi interrompido por um processo de impeachment, em 1992.
• b) teve como vice-presidente da República Itamar Franco.
• c) deu início ao Plano Real, que criou a moeda de mesmo nome.
• d) ficou marcado, no plano econômico, pelo confisco das poupanças
dos brasileiros.
• e) o movimento popular que contribuiu para o seu fim chamava-se
“Caras pintadas”.
Letra C

• (FUVEST) Na história da República brasileira, a expressão "Estado Novo"
identifica:
• a) o período de 1930 a 1945, em que Getúlio Vargas governou o país de
forma ditatorial, só com o apoio dos militares, sem a interferência de
outros poderes.
• b) O período de 1950 a 1954, em que Getúlio Vargas governou com
poderes ditatoriais, sem garantia dos direitos constitucionais.
• c) o período de 1937 a 1945, em que Getúlio Vargas fechou o Poder
Legislativo, suspendeu as liberdades civis e governou por meio de
decretos-leis.
• d) o período de 1945 a 1964, conhecido como o da redemocratização,
quando foi restabelecida a plenitude dos poderes da República e das
liberdades civis.
• e) o período de 1930 a 1934, quando se afirmou o respeito aos princípios
democráticos, graças à Revolução Constitucionalista de São Paulo.
Letra C

• É possível dizer que a Lei da Anistia, promulgada em 1979, durante o
governo do presidente General João Batista Figueiredo:
• a) foi aplicada apenas nos casos dos militares que cometeram crimes
durante o Regime.
• b) pode ser incluída, no processo de abertura democrática, pós-
período militar.
• c) foi aplicada apenas nos casos dos guerrilheiros, acusados de crimes
de terrorismo pelo Regime.
• d) foi revogada durante o primeiro governo Lula, em 2003.
• e) impediu que ex-guerrilheiros exilados voltassem para o Brasil.
Letra B

• (Mackenzie) Sobre a participação dos militares na Proclamação da
República, é correto afirmar que:
• a) o Partido Republicano foi influenciado pelos imigrantes anarquistas a
desenvolver a consciência política no seio do exército.
• b) a proibição de debates políticos e militares pela imprensa, a influência
das ideias de Augusto Comte e o descaso do Imperador para com o
exército favoreceram a derrubada do Império.
• c) o descaso de membros do Partido Republicano, como Sena Madureira e
Cunha Matos, em relação ao exército, expresso por meio da imprensa,
levou os "casacas" a proclamarem a República.
• d) o Gabinete do Visconde de Ouro Preto formalizou uma aliança pró-
republicana com os militares positivistas no Baile da Ilha Fiscal.
• e) a aliança dos militares com a Igreja acirrou as divergências entre
militares e republicanos, culminando na Questão Militar.
Letra B

• Sobre o principal personagem da Proclamação da República, o
marechal Deodoro da Fonseca, é correto dizer que:
• a) nunca havia se envolvido em assuntos políticos até o dia 15 de
novembro de 1889.
• b) não era monarquista, haja vista que se recusou a lutar na Guerra
do Paraguai.
• c) Não era republicano, mas era contrário ao gabinete imperial da
época.
• d) sempre teve convicções republicanas.
• e) tinha também o plano de assassinar a família real.
Letra C

• (PUC-PR) A República foi proclamada em 15 de novembro de 1889.
Contudo, sua consolidação se fez pela violência de duas revoluções. Sobre
o tema, assinale a alternativa correta:
• a) no plano ideológico, defendiam os federalistas a necessidade de um
poder central forte e limitada autonomia aos Estados.
• b) Floriano Peixoto assumiu o cargo de Presidente da República na
condição de vice-presidente eleito indiretamente pelo Congresso Nacional
e se posicionou favoravelmente aos federalistas.
• c) Desde o início, os rebeldes federalistas lutaram ao lado da Revolta da
Armada, que se desenvolvia na Baía da Guanabara.
• d) Esquadras estrangeiras penetraram na Baía da Guanabara, buscando
tardiamente apoiar a marinha de guerra do Brasil.
• e) Embora Floriano Peixoto tenha sido alcunhado de "Consolidador da
República", os choques armados continuaram na Presidência de Prudente
de Morais e somente terminaram no Governo de Campos Sales.
Letra A

• Leia o trecho e, em seguida, assinale a alternativa correta.
• “Aconteceu, porém, que era difícil viver D. Pedro II a vida dupla que parece ter pretendido levar,
indo piedosamente à missa no Brasil e fazendo o pelo sinal aos olhos das multidões brasileiras e,
na Europa, ostentando espírito voltairiano; de modo que o Pedro II de feitio europeu – que talvez
fosse dos dois o mais autêntico – terminou superando, dentro do próprio Brasil, o de algum modo
antieuropeu e antiprogressista. Daí em crises como a dos bispos e a militar ter se comportado
exatamente como qualquer político ou liberal, ou republicano e até anticlerical – empenhado em
fazer valer o princípio da autoridade legítima sobre o da insubordinação.” (FREYRE, Gilberto.
Ordem e Progresso. São Paulo: Global, 2004. p. 217.)
• No trecho acima, é correto dizer que Gilberto Freyre:
• a) nega que D. Pedro II tenha tido qualquer tipo de responsabilidade na crise que levou o Império
ao seu fim.
• b) deixa claro que não era de bom tom o Imperador mostrar sua postura religiosa aos brasileiros.
• c) ressalta que a ambiguidade política de D. Pedro II acabou por colocá-lo em litígio com algumas
camadas da sociedade.
• d) afirma que Dom Pedro II sempre gostou mais da Europa do que do Brasil.
• e) afirma que Dom Pedro II não tinha habilidade política nem como conservador e nem como
progressista.
Letra C

• (Cesgranrio) O regime político conhecido como Estado Novo implantado
por golpe do próprio Presidente Getúlio Vargas, em 1937, pode ser
associado à(ao):
• a) radicalização política do período representada pela Aliança Nacional
libertadora, de orientação comunista, e pela Ação integralista Brasileira, de
orientação fascista.
• b) modernização econômica do país e seu conflito com as principais
potências capitalistas do mundo, que tentavam lhe barrar o
desenvolvimento.
• c) ascensão dos militares à direção dos principais órgãos públicos, porque
já se delineava o quadro da Segunda Guerra Mundial.
• d) democratização da sociedade brasileira em decorrência da ascensão de
novos grupos sociais como os operários.
• e) retorno das oligarquias agrárias ao poder, restaurando-se a Federação
nos mesmos moldes da República Velha.
Letra A

• (FGV) Em 21 de dezembro de 1941, Getúlio Vargas recebeu Osvaldo Aranha, seu ministro das
Relações Exteriores, para uma reunião. Leia alguns trechos do diário do presidente: “À noite,
recebi o Osvaldo. Disse-me que o governo americano não nos daria auxílio, porque não confiava
em elementos do meu governo, que eu deveria substituir. Respondi que não tinha motivos para
desconfiar dos meus auxiliares, que as facilidades que estávamos dando aos americanos não
autorizavam essas desconfianças, e que eu não substituiria esses auxiliares por imposições
estranhas.” (VARGAS, Getúlio, Diário. São Paulo/Rio de Janeiro, Siciliano/ Fundação Getúlio
Vargas, 1995, vol. II, p. 443.)
• A respeito desse período, podemos afirmar:
• a) As desconfianças norte-americanas eram completamente infundadas porque não havia
nenhum simpatizante do nazifascismo entre os integrantes do governo brasileiro.
• b) Com sua política pragmática, Vargas negociou vantagens econômicas com o governo americano
e manteve em seu governo simpatizantes dos regimes, nazifascistas.
• c) Apesar das semelhanças entre o Estado Novo e os regimes fascistas, Vargas não permitiu
nenhum tipo de relacionamento diplomático entre o Brasil e os países do Eixo.
• d) No alto escalão do governo Vargas havia uma série de simpatizantes do regime comunista da
União Soviética e de seu líder Joseph Stalin.
• e) As pressões do governo norte-americano levaram Vargas a demitir seu ministro da Guerra, o
general Eurico Gaspar Dutra, admirador dos regimes nazifascistas.
Letra B

• Que função teve o DIP (Departamento de Imprensa e Propaganda) no
governo do Estado Novo?
• a) criminalizar aqueles que apoiavam o nazismo, o fascismo e os
países totalitários da Europa.
• b) construir grandes redes de jornais e revistas por todo o país com
irrestrita liberdade de expressão.
• c) construir uma máquina de propaganda que tivesse impacto apenas
no exterior.
• d) difundir uma imagem paternalista de Getúlio Vargas, enaltecendo-
o como grande líder das massas.
• e) difundir uma imagem negativa de Getúlio Vargas, mostrando todo
o seu viés autoritário.
Letra D

• No período do Estado Novo, Vargas impulsionou o desenvolvimento
da indústria de base no Brasil. Para tanto, foi necessário:
• a) o desmantelamento do setor agroindustrial e a desapropriação dos
grandes latifúndios.
• b) o enfraquecimento do controle estatal e o direcionamento da
atividade industrial para o setor privado.
• c) a criação da Companhia Siderúrgica Nacional (CSN), a Companhia
Vale do Rio Doce (CVRD) e a Companhia Hidrelétrica de São Francisco.
• d) a criação de comunas rurais ao longo do sertão brasileiro.
• e) a criação de laços econômicos com companhias latino-americanas,
visando assim a uma associação pan-americanista industrial.
Letra C

• (PUC-RS) “Façamos a revolução antes que o povo a faça.” A frase,
atribuída ao governador de Minas Gerais, Antônio Carlos de Andrada,
deixa entrever a ideologia política da Revolução de 1930, promovida
pelos interesses
• a) da burguesia cafeicultora de São Paulo, com vistas à valorização do
café.
• b) do operariado, com o objetivo de aprofundar a industrialização.
• c) dos partidos de direita fascistas, no intuito de estabelecer um
Estado forte.
• d) das oligarquias dissidentes, aliadas ao tenentismo pela reforma do
Estado.
• e) da burguesia industrial, na busca de uma política de livre iniciativa.
Letra D

• (PUC-RS) Em março de 1931, o Decreto nº 19.770 criava, no Brasil, o
Ministério do Trabalho, Indústria e Comércio. Considerando-se o
contexto histórico, pode-se afirmar que esse ato do Poder Executivo
tinha como um dos seus objetivos
• a) promover a expansão do setor primário.
• b) desregulamentar o sistema de contratação e de impostos.
• c) concentrar a renda nacional nas camadas médias urbanas.
• d) acabar com a organização autônoma do movimento operário.
• e) intervir nas relações de trabalho no campo.
d) VERDADEIRA

• A caricatura revela um momento da chamada "era de Vargas", quando Getúlio
preparava-se para
• a) assumir a presidência da República, após a sua eleição indireta pela Assembleia
Constituinte.
• b) liderar um golpe militar, instaurando um período histórico conhecido por Estado Novo.
• c) disputar as eleições diretas para a presidência da República, no contexto da
redemocratização do país.
• d) executar os princípios do Plano Cohen, visando impedir o avanço dos comunistas e dos
integralistas ao poder.
• e) comandar uma revolução constitucionalista, contra a oligarquia do setor
agroexportador.
LETRA A

• (FUVEST-SP/2002) “Na presidência da República, em regime que atribui
ampla autoridade e poder pessoal ao chefe de governo, o Sr. João Goulart
constituir-se-á, sem dúvida alguma, no mais evidente incentivo a todos
aqueles que desejam ver o país mergulhado no caos, na anarquia, na luta
civil.” (Manifesto dos ministros militares à Nação, em 29 de agosto de
1961).
• Esse Manifesto revela que os militares
a) estavam excluídos de qualquer poder no regime de democracia
presidencial.
b) eram favoráveis à manutenção do regime democrático e parlamentarista.
c) Justificavam uma possibilidade de intervenção armada em regime
democrático.
d) apoiavam a interferência externa nas questões de política interna do país.
e) eram contrários ao regime socialista implantado pelo presidente em
exercício.
LETRA C

(Mack-SP/2004) A “Marcha da Família com Deus pela Liberdade”, em março
de 1964, na cidade de São Paulo, foi:
a) uma demonstração de forças conservadoras de direita contra o que
chamavam de esquerdismo e comunismo do governo João Goulart;
b) uma manifestação de apoio das famílias de trabalhadores brasileiros ao
governo do presidente Goulart.
c) uma resposta das massas populares, apoiando as Reformas de Base, após
o Comício na Central do Brasil (RJ/março de 1964).
d) uma demonstração de repúdio das classes trabalhadoras a uma possível
intervenção militar, com apoio norte-americano, ao governo de Goulart.
e) uma manifestação, de setores conservadores da sociedade brasileira, de
revolta contra a tentativa de se derrubar o governo constitucional.
LETRA A

• (FGV-SP/1998) Em relação ao Golpe Militar de 1964 no Brasil, pode-se
dizer:
• I- foi fruto de uma conspiração civil-militar alarmada com os rumos
nacionalistas do governo João Goulart.
• II- Foi a forma encontrada pelos comandos militares para garantir a posse
do novo presidente.
• III- Representou a repulsa de setores da sociedade brasileira à tentativa de
João Goulart de aumentar a presença do capital estrangeiro no país.
• IV- evitou a tentativa do Partido Comunista Brasileiro, de sindicatos de
trabalhadores e de setores do Partido Trabalhista Brasileiro de exigir do
presidente, a implementação imediata das “reformas de base”.
• Estão corretas as frases:
• a) III e IV. b) III e V. c) I, II e III. d) I, IV. e) II, III e IV.
LETRA D

• O movimento de 1964 não pode ser visto como uma revolução, na medida em que ele não estabelece a
inversão da hierarquia social e econômica que se desenvolvia no país naquele período. De fato, observando
as ações tomadas pelos militares ao longo das duas décadas que estiveram no poder, notamos que as ações
autoritárias tinham amplo interesse em preservar as políticas e relações econômicas exploratórias que
dominavam a nação.
• 1. (Upe 2012) A novela Amor e Revolução exibida pelo canal de televisão brasileiro SBT resgata os
acontecimentos políticos ocorridos no Brasil, a partir de 1964, culminando com um golpe, o qual iniciou o
longo período da Ditadura Militar. Sobre esse período histórico, podemos concluir que
• a) apesar da repressão, a arte foi utilizada como instrumento de protesto e de denúncias políticas, alertando
para a situação do país. Foi marcado pelos festivais com as canções de protesto de Geraldo Vandré e Chico
Buarque, com o cinema de Cacá Diegues e Glauber Rocha.
• b) o Golpe de 1964 não conseguiu sufocar completamente as manifestações culturais no país, como
demonstra a emergência, no plano musical, dos "movimentos conhecidos como Tropicália, Reggae e Bossa
Nova”.
• c) o Pacote de Abril do presidente Ernesto Geisel instituiu eleições indiretas para os governos estaduais e
para um terço do senado, criando, pela primeira vez, no Brasil, o sistema parlamentarista.
• d) o Ato Institucional nº 5, editado no governo de Castelo Branco, restringiu a liberdade individual do
cidadão, mas assegurou os mandatos políticos e o direito ao habeas corpus.
• e) o slogan “Brasil, ame-o ou deixe-o”, divulgava a imagem do “Brasil Grande” por meio da política
econômica denominada “milagre econômico”, não permitindo a entrada de capital estrangeiro no país.
Resposta: A

• 2. (Upf 2012) Em 1970 o Brasil tornou-se tricampeão mundial de futebol
na Copa do Mundo, realizada no México. Sobre esta conquista, pode-se
afirmar:
• a) Propiciou uma operação de propaganda do governo Médici (milagre
econômico e tortura oficial), tentando associar a conquista ao regime
autoritário.
• b) Não teve qualquer repercussão no campo político, por se tratar de um
acontecimento estritamente esportivo.
• c) Alentou o trabalho das oposições, que deram destaque à capacidade do
povo brasileiro de realizar grandes proezas.
• d) Favoreceu o projeto de abertura do general Geisel ao criar um clima de
otimismo pelas realizações do governo.
• e) Alcançou repercussão muito limitada, pois os meios de comunicação não
tinham a eficiência que têm hoje.
Resposta: A

• 3. (Uftm 2012) O refrão Um, dois, três, quatro, cinco, mil, queremos
eleger o presidente do Brasil! foi entoado nos vários comícios do
movimento Diretas Já, iniciado em fins de 1983 e que tomou conta das
ruas do país em 1984. Sobre esse movimento, é correto afirmar que
• a) resultou na eleição do Presidente Fernando Collor de Mello, que não
chegou a terminar o seu mandato.
• b) preocupou os militares, que tentaram acalmar os ânimos por meio da lei
que anistiou os presos políticos.
• c) renovou o cenário político nacional, pois foi a causa do surgimento de
novos partidos e lideranças políticas.
• d) contou com o apoio do Presidente Figueiredo, que autorizou a realização
dos comícios e retirou o exército das ruas.
• e) terminou por não atingir seus objetivos, pois não se obtiveram os votos
necessários para alterar a Constituição então em vigor;
Resposta: E

• 4. (Unicamp 2012) O movimento pelas Diretas Já provocou uma das maiores
mobilizações populares na história recente do Brasil, tendo contado com a
cobertura nos principais jornais do país. Assinale a alternativa correta.
• a) O movimento pelas Diretas Já, baseado na emenda constitucional proposta
pelo deputado Dante de Oliveira, exigia a antecipação das eleições gerais para
deputados, senadores, governadores e prefeitos.
• b) O fato de que os protestos populares pelas Diretas Já pudessem ser veiculados
nas páginas dos jornais indica que o governo vigente, ao evitar censurar a
imprensa, mostrava-se favorável às eleições diretas para presidente.
• c) O movimento pelas Diretas Já exigia que as eleições presidenciais de 1985
ocorressem não de forma indireta, via Colégio Eleitoral, mas de forma direta por
meio do: voto popular.
• d) As manifestações populares pelas Diretas Já consistiram nas primeiras marchas
e protestos civis no espaço público desde a instituição do AI-5, em dezembro de
1968.
• Resposta: C

• 5. (Fuvest 2012) No início de 1969, a situação política se modifica. A repressão endurece e leva à
retração do movimento de massas. As primeiras greves, de Osasco e Contagem, têm seus
dirigentes perseguidos e são suspensas. O movimento estudantil reflui. A oposição liberal está
amordaçada pela censura à imprensa e pela cassação de mandatos.
• Apolônio de Carvalho. Vale a pena sonhar. Rio de Janeiro: Rocco, 1997, p. 202.
•
• O testemunho, dado por um participante da resistência à ditadura militar brasileira, sintetiza o
panorama político dos últimos anos da década de 1960, marcados
• a) pela adesão total dos grupos oposicionistas à luta armada e pela subordinação dos sindicatos e
centrais operárias aos partidos de extrema esquerda.
• b) pelo bipartidarismo implantado por meio do Ato Institucional nº 2, que eliminou toda forma de
oposição institucional ao regime militar.
• c) pela desmobilização do movimento estudantil, que foi bastante combativo nos anos
imediatamente posteriores ao golpe de 64, mas depois passou a defender o regime.
• d) pelo apoio da maioria das organizações da sociedade civil ao governo militar, empenhadas em
combater a subversão e afastar, do Brasil, o perigo comunista.
• e) pela decretação do Ato Institucional nº 5, que limitou drasticamente a liberdade de expressão
e instituiu medidas que ampliaram a repressão aos opositores do regime.
Resposta: E

• 6. (CPS 2011) No decorrer da história, futebol e política sempre se encontraram. Um exemplo disso foram os esforços do
governo da África do Sul em sediar a Copa de 2010 e reafirmar a superação do Apartheid.
•
• No Brasil, o momento mais significativo da ditadura, em que futebol e política andaram lado a lado, coincidiu com o
tricampeonato mundial da Seleção Brasileira, no México em 1970. O governo do general Emílio Garrastazu Médici fez de tudo
para associar a vitória de Pelé e de seus companheiros, na Copa, com a boa fase econômica do país e o furor patriótico que os
militares tanto prezavam e incentivavam na população.
• (Revista Carta Fundamental, junho/julho de 2010. Adaptado)
• Sobre o período do governo Médici, é valido afirmar que
• a) a vitória futebolística no tricampeonato foi acompanhada, na política, por um processo de abertura democrática gradual, lento e
seguro, sob a direção do próprio presidente.
• b) o Ato Institucional nº 5 foi decretado e restringiu os poderes do presidente da república, ampliando os poderes do Congresso
Nacional.
• c) a boa fase econômica vivida pelo país traduziu-se no “milagre econômico brasileiro”, havendo a construção da Transamazônica e
de uma nova capital, Brasília.
• d) o acelerado crescimento econômico resultou em baixa inflação, causando recessão, ampliando o desemprego e diminuindo
salários.
• e) o país vivenciou o chamado “Anos de Chumbo”, pois houve o endurecimento do regime e a ampliação da censura, apesar do
“milagre econômico brasileiro”.
• Resposta:E

• 7. (Unesp 2010) Um editorial do jornal Folha de S.Paulo gerou polêmica e protestos no início de
2009. No entender do editorialista (...) as chamadas “ditabrandas” – caso do Brasil entre 1964 e
1985 – partiam de uma ruptura institucional e depois preservavam ou instituíam formas
controladas de disputa política e acesso à Justiça (...).
• (Folha de S.Paulo, 17.02.2009.)
• O termo “ditabranda” reporta-se ao
• a) golpe político aplicado por Getúlio Vargas; encerramento da chamada República Velha;
repressão ao Partido Comunista; políticas econômicas de cunho nacionalista; suicídio de Vargas e
divulgação da carta-testamento.
• b) período do coronelismo na política brasileira; ocorrência de fraudes nas eleições, através do
chamado voto de cabresto; polícia política constituída por capangas e jagunços.
• c) período de Juscelino Kubitschek; imposição do crescimento econômico através da
industrialização; slogan governamental “50 anos em 5”; tempo de democracia restrita, com voto
censitário.
• d) golpe político-militar que instalou a ditadura; imposição de Atos Institucionais; extinção dos
partidos existentes; instituição do bipartidarismo – ARENA e MDB; repressão à oposição e
censura à imprensa.
• e) período de redemocratização; eleições diretas para o: executivo; legislativo e judiciário;
urbanização acelerada e enfraquecimento do poder dos presidentes da república.
Resposta: E

• 8. (Ufc 2010) “É preciso dizer que o que ocorreu comigo não é exceção, é regra. Raros os presos políticos
brasileiros que não sofreram torturas. Muitos, como Schael Schreiber e Virgílio Gomes da Silva, morreram
na sala de torturas. Outros ficaram surdos, estéreis ou com outros defeitos físicos.”
• BETO, Frei. Batismo de Sangue: guerrilha e morte de Carlos Marighella. 14. ed. rev. e ampliada. Rio de
Janeiro: Rocco, 2006.
• A partir desse trecho do depoimento de frei Tito de Alencar, escrito na prisão, em 1970, assinale a
alternativa correta sobre a situação dos direitos humanos no decorrer da ditadura instalada no Brasil em
1964.
• a) Os governos estabelecidos depois de 1964 conseguiram provar que os que morreram na prisão já estavam
doentes e não aceitavam o tratamento médico oferecido.
• b) A tortura realizada nas delegacias de polícia era uma exceção, na medida em que havia a publicação de
reportagens na imprensa com o objetivo de defender os direitos humanos.
• c) A tortura de presos começou a ser utilizada no Brasil a partir de 1972 e foi abolida com o movimento em
torno da Anistia em 1979, em sintonia com os movimentos pelos direitos humanos.
• d) A coerção em torno dos meios de comunicação e a tortura a presos políticos eram meios utilizados pelo
regime de 1964; para reprimir movimentos e opiniões divergentes da ideologia oficial;
• e) A repressão aos meios de comunicação se realizou a partir do Governo do Presidente Médici, momento
em que se inaugura a prática da tortura para obter depoimentos de subversivos.
Resposta: D

• 9. (Enem 2ª aplicação 2010) Ato Institucional nº 5 de 13 de dezembro de 1968
• Art. 10 – Fica suspensa a garantia de habeas corpus, nos casos de crimes políticos, contra a
segurança nacional, a ordem econômica e social e a economia popular.
• Art. 11 –_Excluem-se de qualquer apreciação judicial todos os atos praticados de acordo com
este Ato Institucional e seus Atos Complementares, bem como os respectivos efeitos.
• Disponível em: http://www.senado.gov.br. Acesso em: 29 jul. 2010.
•
• O Ato Institucional nº 5 é considerado por muitos autores um “golpe dentro do golpe”. Nos
artigos do AI-5 selecionados, o governo militar procurou limitar a atuação do Poder Judiciário,
porque isso significava
• a) a substituição da Constituição de 1967.
• b) o início do processo de distensão política.
• c) a garantia legal para o autoritarismo dos juízes.
• d) A ampliação dos poderes nas mãos do Executivo.
• e) a revogação dos instrumentos jurídicos implantados durante o golpe de 1964.
Resposta: D

• 10. (Cftsc 2010) Durante o período do governo militar (1964 a 1985), era
comum a utilização dos chamados Atos Institucionais, impostos pela
repressão aos que fossem contrários ao regime. Sobre os Atos
Institucionais, é correto afirmar que:
• a) os Atos Institucionais representaram o que houve de mais democrático
na República Brasileira.
• b) os Atos Institucionais eram aprovados pelo Congresso Nacional.
• c) os Atos Institucionais pregavam a maior participação da população na
vida política do país.
• d) os Atos Institucionais tiveram apoio total de todas as classes políticas do
país.
• e) o mais famoso foi AI-5 (Ato Institucional nº 5), decretado no governo do
Presidente Costa e Silva, que dava amplos poderes ao presidente da
República de governar, bem como, de suspender várias garantias
individuais
Resposta: E

• 11. (Enem 2ª aplicação 2010) A gente não sabemos escolher presidente
• A gente não sabemos tomar conta da gente / A gente não sabemos nem escovar os
dentes / Tem gringo pensando que nóis é indigente/ Inútil / A gente somos inútil
• MOREIRA, R. Inútil. 1983 (fragmento).
• O fragmento integra a letra de uma canção gravada em momento de intensa
mobilização política. A canção foi censurada por estar associada
• a) ao rock nacional, que sofreu limitações desde o início da ditadura militar.
• b) a uma crítica ao regime ditatorial que, mesmo em sua fase final, impedia a escolha
popular do presidente.
• c) à falta de conteúdo relevante, pois o Estado buscava, naquele contexto, a
conscientização da sociedade por meio da música.
• d) a dominação cultural dos Estados Unidos da América sobre a sociedade brasileira, que
o regime militar pretendia esconder.
• e) à alusão à baixa escolaridade e à falta de consciência política do povo brasileiro.
Resposta: B

• 12. (Cftmg 2010) O período denominado "milagre brasileiro" estendeu-se
de 1969 a 1973, promovendo o crescimento do PIB na média anual de
11,2% e mantendo uma inflação média anual de até 18%.
• Destaca-se como elemento estrutural da política econômica desse
período a(o)
• a) postura oposicionista, que dificultou a aprovação de medidas defensoras
do modelo de desenvolvimento.
• b) incremento de programas sociais, que notabilizou os indicadores
sustentáveis de qualidade de vida da população.
• c) dependência financeira internacional estimulada por empréstimos
externos; garantidores da inversão de capitais estrangeiros.
• d) impacto provocado com a expansão das oportunidades de emprego, que
possibilitou distribuir, de forma favorável, a renda para os trabalhadores de
baixa escolaridade.
Resposta: C

13. (Fatec 2010) Considere a foto a seguir, que é uma referência da
história política do Brasil da década de 80, para responder à questão.
Os comícios que atraíram milhares de pessoas em todo o país eram
realizados em defesa
a) da anistia aos exilados políticos.
b) das greves dos metalúrgicos de São Bernardo do Campo.
c) das eleições diretas para presidente.
d) da permanência dos militares no poder.
e) de uma ação conjunta entre Brasil e Argentina para por fim à
ditadura
Resposta: C

• 14. (Cftmg 2010) A Lei da Anistia, de 1979, teve como significado
político a(o)
• a) alteração na ordem constitucional para perpetuar os mecanismos
de controle estatal.
• b) regulamentação legal da violência praticada pelo Estado contra os
opositores do governo.
• c) engajamento da população na defesa das reformas de base
propostas pelos trabalhadores e estudantes.
• d) desdobramento do processo de abertura política; marcado pelas
lutas contra a limitação das liberdades democráticas.
Resposta: D

15. (Cftmg 2010) Analise a imagem.
• A charge refere-se a(ao)
• a) crescimento da indústria automobilística com a desvalorização cambial,
em virtude do aumento do preço da gasolina.
• b) fim do chamado milagre econômico brasileiro com a desestabilização
econômica, levando a um agudo descontrole financeiro.
• c) campanha O Petróleo é nosso! promovida pelos governos militares,
defendendo o monopólio estatal na extração do petróleo.
• d) entrada do capital estrangeiro a partir de multinacionais do ramo
automobilístico, facilitando a aquisição de carros pela população.
Resposta: B

• 16. (Mackenzie 2010) A estrutura psicológica do ser humano não suporta que a dor e a angústia se
mantenham tão vivas na memória como no momento em que ocorreram. [...] Por isso, agora, ao sairmos
desses 20 anos difíceis e doloridos de nossa história, a lembrança de que houve irmãos nossos, nesse
período, que perseguiam sem piedade, torturaram e mesmo mataram pessoas pelo simples fato de elas se
oporem ao governo que se impôs ao país em 1964, parece mais pesadelo do que realidade. E, no entanto,
esse absurdo ocorreu, aqui em nossa terra, como se um vendaval frio de loucura tivesse gelado esses
corações. [...] Que objetivos justificam tudo isso?
• D. Paulo Evaristo Arns
• Identifique a alternativa relacionada ao contexto histórico citado.
• a) O Brasil, liderado pelos Estados Unidos, vivia guerra aberta contra o narcotráfico que, aliado às FARC,
assolava a América do Sul, sobretudo a região de fronteira amazônica.
• b) A chamada “guerra das civilizações” entre Ocidente e Oriente ameaçava a hegemonia americana;
apoiando ditaduras militares, os EUA procuravam deter o avanço do fanatismo islâmico na América.
• c) O mundo encontrava-se em sua ordem bipolar e os Estados Unidos procuravam, por meio do apoio a
golpes e a regimes ditatoriais na América Latina; deter o avanço do Comunismo.
• d) O avanço da ideologia nazista pelo mundo e as pretensões imperialistas alemãs justificam as práticas
autoritárias citadas, que garantiriam o sucesso da Doutrina de Segurança Nacional.
• e) O crescimento do Positivismo entre os líderes populistas ameaçava os ideais neoliberais das Forças
Armadas, que tomaram o poder e implantaram um verdadeiro “terror de estado” no país.
Resposta:C

17. (Uerj 2010) O gráfico a seguir representa as variações nas
exportações de produtos brasileiros, entre as décadas de 1960 e
1990.
• A alternativa que correlaciona adequadamente recorte temporal, tipo de produto e contexto
histórico do decréscimo no percentual das exportações é:
• a) 1964/1974 – café – retração da fronteira agrícola
• b) 1974/1976 – industrializado – crise internacional do petróleo
• c) 1982/1996 – agrícola – modelo de substituição de importações
• d) 1984/1992 – extrativo – estabilidade monetária
Resposta: B

• 18. (Pucmg 2009) "O ano era 1979. Desgastado por 15 anos de poder, o regime militar tentava aumentar sua base de sustentação política. Tendo
assumido naquele ano, o último general-presidente, João Baptista Figueiredo, enviou ao Congresso uma lei que anistiava os cidadãos acusados de
cometer crimes políticos durante os "anos de chumbo". Mas a lei incluía os chamados "crimes conexos" - um eufemismo para livrar torturadores
do regime de processos futuros. Aprovada em agosto daquele ano, a Lei da Anistia beneficiou 4.650 pessoas e gerou uma espécie de amnésia
coletiva - os militares nunca tornaram públicos os detalhes das ações de repressão ao terrorismo, se aposentaram como se todos os arbítrios da
ditadura fossem uma página virada e jamais foram legalmente cobrados pelos crimes que porventura tenham cometido.
•
• Até que, num seminário interno, de nome tão caudaloso quando prolixo (Limites e Possibilidades para a Responsabilização Jurídica dos Agentes
Violadores de Direitos Humanos durante o Estado de Exceção no Brasil), o ministro da Justiça, Tarso Genro, disse que não considerava tortura e
violação de direitos humanos crimes políticos, mas comuns (...). Tarso Genro não pretende reabrir a Lei da Anistia, mas defende que os
responsáveis pela tortura durante o regime militar respondam criminalmente com base na Convenção Internacional de Direitos Humanos, um
pacto internacional feito em 1969 em São José da Costa Rica - e que o Brasil só assinou durante o governo Fernando Henrique Cardoso."
• (Trecho extraído da reportagem "Tortura não é crime político", veiculada na "Revista Istoé"/2023 - 13/8/2008, p. 28-31)
•
• O debate acerca da culpabilidade e punição dos torturadores centra-se na questão de Justiça e dos Direitos no Brasil. Marque a afirmativa que
confirma, de forma historicamente correta, essa reflexão.
• a) A Ditadura Militar: com a adoção dos atos institucionais, principalmente o AI-5, deu aos setores militares, que já agiam contra os grupos e
indivíduos que faziam oposição ao regime, um respaldo institucional explícito. É justamente a impunidade dos crimes de tortura no Brasil, reforçada
pela Lei da Anistia, que está no centro das discussões sobre a Violação dos Direitos Humanos durante o regime ditatorial.
• b) A Lei e a Ordem no Brasil são politicamente soberanas. O debate referente à culpabilidade e punição dos torturadores durante a Ditadura se
assenta no próprio princípio de soberania nacional e considera o ato terrorista, de qualquer ordem ou base ideológica, enquadrado na Lei de
Segurança Nacional, sujeito à punição prevista na Lei.
• c) Com o esvaziamento dos partidos, sindicatos e universidade, os meios de comunicação, durante a fase dos "anos de chumbo", ocuparam o espaço
da intelectualidade no discurso sobre Direitos e Justiça no Brasil. Como na reportagem atual, veiculada na revista Istoé, rádio, TV e jornais impressos
promoveram o debate sobre os Direitos e a legalidade.
• d) A Lei da Anistia, sancionada durante o governo do general-presidente João Baptista Figueiredo, foi criada como o último ato da Ditadura num novo
Ato Institucional.
Resposta: A

• 19. (Unifesp 2009) Nos últimos anos do regime militar (1964-1985), a
gradual abertura política implicou iniciativas do governo e de
movimentos sociais e políticos. Um dos marcos dessa abertura foi:
• a) A reforma partidária, que suprimiu os partidos políticos então existentes
e implantou um regime bipartidário.
• b) O chamado "milagre econômico", que permitiu crescimento acentuado
da economia brasileira e aumentou a dívida externa.
• c) A campanha pelo "impeachment" de Fernando Collor, que fora acusado
de diversos atos ilícitos no exercício da Presidência.
• d) O estabelecimento de novas regras eleitorais, que determinaram
eleições diretas imediatas para presidente.
• e) A lei da anistia, que permitia a volta de exilados políticos e isentava
militares que haviam atuado na repressão política.
Resposta: E

• 20. (Ufmg 2009) Considerando-se os fatores que contribuíram para a
longevidade do regime militar no Brasil, é correto afirmar que foi de
grande relevância:
• a) a combinação entre a ordem constitucional, amparada pela
Constituição de 1967, e a arbitrariedade, expressa em sucessivos Atos
Institucionais.
• b) A manutenção de um sistema político representativo, com eleições
indiretas em todos os níveis, exceto para a Presidência da República.
• c) O desenvolvimento econômico-social do País, acompanhado de um
constante crescimento do Produto Interno Bruto (PIB).
• d) O rodízio de lideranças políticas entre as Forças Armadas, por meio
de eleições indiretas no âmbito do Comando Supremo da Revolução.
Resposta: A

PRINCIPAIS ASSUNTOS
HISTÓRIA DO BRASIL
 PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL
 SEGUNDA GUERRA MUNDIAL

A PRIMEIRA GUERRA MUNDIAL
Antecedentes e contexto histórico
O início da Primeira Guerra Mundial
Política de Alianças
Tríplice aliança (Alemanha, Itália e Império Austro-Húngaro)
Tríplice entente (Inglaterra, França e Rússia)
Guerra de trincheiras
Guerra de movimento
Fim do conflito – TRATADO DE VERSALHES

SEGUNDA GUERRA MUNDIAL
• O Início – Invasão da Polônia (Rompimento do tratado de
Versalhes)
• Eixo
• Alemanha, Itália e Japão
• Aliados
• Inglaterra, União Soviética, França, Estados Unidos, China.
• Fim do Conflito
• Guerra Fria

• 1. Leia o texto:
• "O odor fétido nos penetra garganta adentro ao chegarmos a nossa nova
trincheira, a direita dos Éparges. Chove torrencialmente e nos protegemos
com o que tem de lonas e tendas de campanha afiançadas nos muros da
trincheira. Ao amanhecer do dia seguinte constatamos estarrecidos que
nossas trincheiras estavam feitas sobre um montão de cadáveres e que as
lonas que nossos predecessores haviam colocado estavam para ocultar da
vista os corpos e restos humanos que ali haviam." - memórias do veterano
Raymond Naegelen, que lutou na região de Champagne
• O trecho e a imagem acima retratam uma fase da primeira guerra mundial,
que foi
• a) a guerra de trincheiras.
• b) a guerra de movimento.
• c) a guerra química.
• d) a guerra fria.
LETRA A

2. Qual é o objetivo das Alianças Militares formadas no contexto da
“Paz Armada”?
a) garantir mercados consumidores e fornecedores de matéria prima.
b) era garantir maior poder bélico e político, para contra atacar países
rivais e também para defender países aliados.
c) exercitar o poder político e econômico na África e Ásia.
d) apaziguar os atritos entre os países europeus através de uma
arbitragem imparcial e justa.
LETRA B

3. Assinale o fato que serviu de estopim para deflagrar a Primeira
Guerra Mundial.
a) A assinatura do Tratado de Versalhes que tinha por base culpar os
alemães pela corrida armamentista.
b) O revanchismo francês que não conseguiu superar a perda de
territórios da Alsácia e Lorena para a Alemanha.
c) A deposição do czar da Rússia em virtude da Revolução Russa
provocou revolta e reação dos demais paises europeus.
d) Em 28/6/1914, o arquiduque Francisco Ferdinando foi assassinado
por um grupo de terroristas intitulado “Mão Negra”.
LETRA D

4. Quais os dois acontecimentos que definiram o desfecho da guerra a
partir de 1917 ?
a) A saída da Rússia e entrada dos Estados Unidos no conflito.
b) A propagação do conflito as demais nações do globo e entrada dos
Estados Unidos no conflito.
c) A saída da Rússia e a entrada da Itália no conflito.
d) Os Estados Unidos retiram-se do conflito devido ao processo
revolucionário que acontecia na Rússia e a guerra Fria.
LETRA A

• Questões sobre a Segunda Guerra Mundial (respostas no final da página)
•
• 1. Podemos apontar como uma das principais causas da Segunda Guerra
Mundial:
•
• A - A rivalidade política e militar entre Alemanha e Itália no final da década de
1930.
• B - O surgimento e fortalecimento, na década de 1930, de governos totalitários
na Europa, com objetivos expansionistas e militaristas.
• C - A política expansionista da França, que invadiu e conquistou vários territórios
na Europa e na África no final da década de 1930.
• D - A aliança militar estabelecida por Itália, Alemanha e Estados Unidos no
começo da década de 1930.
LETRA B

• 2. Qual das alternativas abaixo aponta o marco inicial da Segunda
Guerra Mundial?
•
• A - O ataque do Japão à base militar norte-americana de Pearl Harbor.
• B - Os diversos bombardeios britânicos a várias cidades alemãs.
• C - A invasão da Polônia pelas forças armadas da Alemanha em 1º de
setembro de 1939.
• D - O estabelecimento de acordos militares entre Alemanha, Itália e
Japão.
LETRA C

• 3. Na Segunda Guerra Mundial, o bloco militar conhecido como Eixo
era composto pelos seguintes países:
• A - Alemanha, Itália e Japão.
• B - França, Inglaterra e Estados Unidos.
• C - Alemanha, Itália e Rússia.
• D - Inglaterra, Estados Unidos e Rússia.
LETRA A

• 4. Sobre a participação do Brasil na Segunda Guerra Mundial, é
verdadeiro afirmar que:
•
• A - O Brasil participou enviando apenas medicamentos e médicos
para ajudar os feridos de guerra das tropas aliadas.
• B - O Brasil ficou ao lado do Eixo e enviou soldados que combateram
as forças aliadas em território italiano.
• C - O Brasil participou apenas fazendo a proteção do litoral e
enviando armamentos às forças aliadas.
• D - O Brasil enviou soldados que combateram ao lado dos Aliados,
principalmente em territórios da Itália.
LETRA D

• 5. Sobre o final da Segunda Guerra Mundial, é verdadeiro afirmar
que:
•
• A - Estados Unidos e Grã-Bretanha foram os países derrotados e
tiveram que reconhecer o domínio alemão na Europa.
• B – O Japão saio do lado do Eixo e firmou aliança com os Estados
Unidos
• C - Alemanha, Itália e Japão saíram derrotados, marcando o fim dos
governos fascistas na Europa.
• D - Japão, Estados Unidos e França foram os países que mais saíram
fortalecidos politicamente após a Segunda Guerra Mundial.
LETRA C

REDEMOCRATIZAÇÃO
• Constituição de 1946 (trabalho, liberdades individuais, sindicalização,
mandatos de 5 anos).
• Governo Dutra
Internacionalização
Ligação com os EUA
Guerra Fria
Congelamento dos salários
Plano SALTE (Saúde, Alimentação, Transporte e Energia)
Rodovia Eurico Gaspar Dutra

Vargas
• Trabalho
• Nacionalismo
• Criação de Estatais
• Crise política
• Atentado da Rua Tonelero (Carlos Lacerda / morte Major da
Aeronáutica).
• Morte de Vargas

Juscelino Kubitschek
• 50 anos em 5
• Desenvolvimentismo
• Indústria automobilística
• Ampliação do fornecimento de energia elétrica
• Setor alimentício
• Indústrias de base
• Educação
• Construção de Brasília
• Invasão de capital estrangeiro (multinacionais)
• Dívida externa e inflação

Jânio Quadros
• Varrer a corrupção
• Demagogia, moralismo, extravagante.
• Medidas impopulares: Jogo do bicho, biquínis, lança perfume.
• Condecorou Che Guevara com a ordem do cruzeiro do Sul.
• Reatou com a URSS e China socialista
• Renúncia.

João Goulart
• Em viagem a China Socialista
• Impedido de assumir o poder
• Parlamentarismo no Brasil
• Apoio de Leonel Brizola e setores da política
• Plebiscito
• Plano Trienal: Crescimento na economia, reduzir custo social e distribuição de renda, intensificar
ações do governo.
• Reformas de base: constitucional, bancária, eleitoral e universitária.
• Intervenção dos EUA.
• Golpe

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