Atividade caca ao tesouro literária

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Atividade caca ao tesouro literária

  1. 1. CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO
  2. 2. CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO APRESENTAÇÃO LINHAS GERAIS Os clássicos da literatura brasileira foram lidos, discutidos e analisados por Público-alvo: A partir do 1º ano gerações de estudantes. Mas isso não significa que o aprendizado não do ensino médio Disciplina: Língua Portuguesa possa ser uma experiência divertida e motivadora para os alunos de hoje Tema transversal: Conhecimentos com uso de tecnologias interativas. gerais e Educação Artística Softwares necessários: Internet Explorer e Movie Maker Nesta atividade, os alunos vão aprender sobre literatura a partir de uma Tempo previsto: 5 aulas caça ao tesouro. A resolução de enigmas levam a informações sobre livros e autores, por meio de pesquisas na Internet e outros materiais. Porém, a busca pelos fatos é apenas metade do divertimento. Quando a caça terminar, os estudantes vão publicar suas respostas na produção de um filminho para a classe. Na atividade Caça ao tesouro literário, a situação é a seguinte: você apresenta aos alunos o jogo, eles são agrupados por desafio e subdividem A atividade aqui desenvolvida foi criada por educadores norte- em equipes para responder os enigmas. Depois eles editam o material e americanos e está publicada no montam um vídeo. No final, teremos a contextualização das informações site internacional da Microsoft. assimiladas e todos os alunos que encontraram os tesouros, ou seja, o Está adaptada à realidade brasileira e detalhada em um conhecimento são premiados. plano de aula completo. Vamos lá! O desafio já começou! Confira a atividade Literary Scavenger Hunt
  3. 3. CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO ROTEIRO DA ATIVIDADE Nesta atividade, os alunos terão dois desafios para encontrar o tesouro. O primeiro deles se inicia em casa, com a pesquisa em diferentes fontes sobre o tema determinado. Na segunda parte da atividade, os alunos vão receber os enigmas. E a partir de pesquisas na Internet e nos materiais coletados, o grupo encontrará o tesouro. Nos slides a seguir, você tem todas as etapas para desenvolver esta atividade junto aos seus alunos. Siga o Plano de aula e boa sorte! ÍNDICE NA SALA DE AULA (1 AULA) Leia e imprima o Plano de aula, na qual está detalhado Etapa 1 – Introdução ao Tema todas as informações Etapa 2 – Preenchimento da folha de atividade pedagógicas sobre a atividade. NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA (4 AULAS) Etapa 1 – Preparação do jogo Etapa 2 – Resolução dos Enigmas Etapa 3 – Construção do vídeo Etapa 4 – Conclusão da atividade Plano de aula créditos
  4. 4. CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO NA SALA DE AULA DICAETAPA 1 – INTRODUÇÃO AO TEMA Motive os alunos, mostre entusiasmo ao explicar a Inicie a aula perguntando aos alunos: “Tenho olhos de ressaca, de cigana atividade. Certamente a atividade terá um resultadodissimulada – quem sou?” (Capitú) mais rico. Explique a atividade: Caça ao Tesouro Literário – como será composta cadaetapa: formação de grupos, entrega dos enigmas, busca pela solução ecriação de um vídeo com a solução. Você deverá definir qual será o período abordado ou se os alunos podemsugerir temas que desejam pesquisar. É interessante que cada grupo recebauma escola literária como Romantismo, Realismo, Modernismo e dentro dissovocê aponta para uma particularidade, por meio do enigma. Antes de distribuir os temas, peças aos alunos que elejam de 6 a 8 líderes eentão defina qual escola será a pesquisa. A partir disso, os líderes devemescolher quem compõe o grupo: os alunos são escolhidos um a um. Por fim, oriente-os para realização da pesquisa. Vale trazer de casa: artigos,revistas, livros, páginas da Internet impressas.. Enfim, tudo o que encontraremsobre o assunto. Reforce que todos os grupos que descobrirem o enigma serão vencedores eum grupo em especial ganhará o grande prêmio.
  5. 5. CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO NA SALA DE AULA ETAPA 2 – PREENCHIMENTO DA FOLHA DE ATIVIDADE  Entregue para cada grupo a folha de atividade (antes da aula, tire cópias no laboratório de informática, o arquivo Ficha de atividade já está pronto, basta ser impresso).  Oriente-os para o preenchimento: grupo, integrantes, tema de pesquisa e quem será responsável por cada tarefa. A resposta do enigma deverá ser escrita apenas no final da atividade no laboratório de informática, peça que guardem a folha.  É também neste momento que os alunos definem juntos ao líder: quem serão os responsáveis para responder o enigma da Internet, os que cuidarão do enigma do material impresso e quem serão os editores (que vão avaliar, selecionar as informações e imagens coletadas que formam a solução final).  É importante que os alunos trabalhem em pares. O ideal é: 1 líder, 2 alunos para pesquisa na internet, 2 alunos para coletarem o material impresso e 2 alunos pra editarem. Ficha de atividade
  6. 6. CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DICA ETAPA 1 – PREPARAÇÃO DO JOGO Você pode incrementar a atividade e deixa-la ainda mais  Antes da aula, prepare os enigmas imprima-os e coloque em real ao usar um tesouro de envelopes. Você deve preparar 3 perguntas para cada grupo: uma para verdade, como as moedas de chocolate. A cada enigma pesquisa no material que eles trouxeram de casa e as outras para busca respondido, os alunos recebem na Internet. uma parte do tesouro. Como por exemplo:  Perguntas claras e com respostas breves são o melhor para esta Enigma fácil = 1 moeda atividade. Estas devem fazer referência a assuntos já vistos em aula e Enigma mediano = 2 moedas também apresentar novos conteúdos. Enigma desafio = saquinho com 7 moedas As perguntas devem ter níveis de dificuldade diferentes: fácil, mediana Crie suas regras!! e o grande desafio. Como por exemplo: - Um dos poemas mais famosos da literatura brasileira fala do exílio, no entanto que terra é a que se fala cujo nome não aparece? (R. Canção do exílio – Gonçalves Dias )  Certifique-se de que as respostas são encontradas nas fontes disponíveis na Internet também. Faça uma busca testando as possíveis resposta que os alunos dariam e então analise o conteúdo encontrado.  Lembre-se ele terão apenas uma aula para pesquisar e ao mesmo tempo editar o conteúdo.
  7. 7. CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DICA ETAPA 2 – RESOLUÇÃO DOS ENIGMAS É muito importante que você acompanhe como está sendo dividido o trabalho entre os Inicie a aula com o jogo. Lembre-os que o tempo total é de uma aula: integrantes do grupo. Todos devem ter resposabilidades e participar. Se necessário  15 min pra reunirem o material e entrega do primeiro enigma ao chame atenção do líder. líder; Neste momento o grupo já se subdivide.  Embaixo do teclado, a equipe de pesquisa vai encontrar um envelope com o segundo e terceiro enigma. Eles terão 20 min aproximadamente para pesquisar; Você deverá ajudá-los a usar o Internet Explorer. Leia e imprima o arquivo Passo a passo pesquisa. Passo a passo pesquia  Conforme os enigmas vão sendo desvendados, o conteúdo é entregue aos editores que vão digitar, scannear, reescrever, escolher imagens e salvar tudo isso na pasta do grupo.  O líder terá o papel de orientar e ajudar a todos durante o processo. Ele também é o responsável por alertar se falta alguma informação ou se o tempo está acabando, por exemplo.
  8. 8. CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DICA Apesar de os alunos terem um ETAPA 3 – CONSTRUÇÃO DO VÍDEO tempo maior para esta parte da atividade, o clima de desafio não pode deixar de existir. Pois as Vamos usar o Microsoft Windows Movie Maker para transformar todo possibilidades de criação são o material coletado e editado em um grande filme. ilimitadas. Peça para ver o resultado final, caso ache fraco, mostre possibilidades para deixar É importante que você separe pelo menos duas aulas para esta parte mais atraente. da atividade. Uma vez que todos os integrantes do grupo vão ler o material editado para depois começar a planejar e executar a tarefa. A qualidade dos filmes criados depende muito da consistência do material coletado inicialmente. Caso falte conteúdo ou queiram complementar o material, o grupo pode se subdividir novamente e em quanto a maioria produz o vídeo, um ou dois integrantes voltam a pesquisa. Mas lembre-os que esse regresso custará uma parte do tesouro por cada item procurado. Veja como criar um filme no arquivo Passo a passo Movie Maker Passo a passo Movie Maker
  9. 9. CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO NO LABORATÓRIO DE INFORMÁTICA DICA Entregue um certificado dizendo – ETAPA 4 – CONCLUSÃO DA ATIVIDADE Parabéns! Você é um caçador e tanto! – à todos os alunos, afinal todos eles são vencedores!  Com as atividades prontas, reserve uma aula para exibir e debater cada um dos trabalhos.  Procure o auxilio de um técnico da escola. Instale o equipamento escolhido para projeção em um dos computadores. É importante que este computador contenha todas as atividades gravadas ou que esteja conectado a rede.  Peça para que um dos grupos inicie a apresentação do filme. Eles devem ler os enigmas e dizer a solução à classe. Em seguida todos assistem ao filme e no final é feita uma conclusão sobre o trabalho. Reserve com antecedência os equipamentos para  Os outros grupos também participam comentando as impressões que projeção, você pode utilizar tanto a TV e o PCTV como o tiveram e avaliando o conteúdo. Eles devem atribuir uma quantidade de Projetor multimídia para essa tesouro ao trabalho que vai de 1 a 10 moedas. atividade.  Anote na lousa o resultado alcançado por cada grupo. Ao final, o tesouro, como por exemplo as moedas de chocolate, será todas entregues para o grupo que a classe escolher, o que desenvolveu o filme mais interessante e fez a melhor pesquisa.
  10. 10. CAÇA AO TESOURO LITERÁRIO CRÉDITOS Equipe de profissionais que participaram no desenvolvimento deste material: Equipe Microsoft Educação Brasil Produção: Criax Comunicação e Design Adriana Manetti Fábio Stefanini Jor Gerente de Programas Educacionais Diretor Adriana Siliano Pettengill Luciana Tenório de Oliveira Supervisora de Marketing Diretora de arte e produção de conteúdo Ana Teresa Ralston Vivian Ragazzi Gerente de Programas Educacionais Editora de conteúdo Jean Paulo Silva Ramos Claudia Stippe Gerente de Programas Educacionais Consultora Pedagógica Idéia Original CORP Confira a atividade “ em: <http://www.microsoft.com/education/literary.mspx>

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