1. Trends OER
Aanzet tot trendrapportage OER
Ria Jacobi
Robert Schuwer

2. Doel trendrapport
* Inzichtelijk maken wat de belangrijkste
vraagstukken zijn binnen OER.
* Waar de discussie (met name binnen NL) over
OER over gaat.

3. juridisch
Juridisch Martijn Arnoldus
Copyright, copyleft
Beleid Creative Commons
Visie op gebruik Co-creatie
Business models Communities
Willem van
Open governance OER-beweging Valkenburg
(inter)nationaal
Economics of Open Ed
e-commerce
Hester
Jelgerhuis
UNESCO
Sofia Dopper
Added value OER-University Fred Mulder
Cora Bijsterveld
Ria Jacobi
Open Curricula Robert Schuwer OER, OCW, OEP
Ben Janssen
ORGANISATIE Open curricula
Curriculum ontwerp
Curriculum integratie Open education
Borging Open Ed Services
Collecties
Managers MOOCs
doelgroepen
EDUCATIE
Web1.0
INHOUD
Docent/student Trends
generatie
Tevredenheid OER -z
OCW Web2.0/social
Effecten Nicolai Web3.0/semantics
vd Woert
Wilfred Rubens
MAGEs Brokering
Didactische modellen Content Curation Ellen Kuipers
Kwaliteitszorg Toegankelijkheid
Gebruikers ervaringen TECHNOLOGIE Presentation Layer
Peer review Social Layer
Repositories Content Creation
Steven Verjans
Wim Didderen Metadatering Auteurssystemen
OER-search Toolkits productie
Harvesting Martijn
Ellen Kuipers
Ouwehand
interoperability
OER-Netwerken
Mobile Devices
OER platforms
Open ELO
platforms

4. OER?
Open Educational Resources zijn open
leermaterialen die online beschikbaar zijn voor
(her) gebruik. Het kopiëren, bewerken en
verspreiden van het materiaal is onder
voorwaarden toegestaan.
> open is meer dan ‘gratis’: toegankelijkheid!
Termen: Open content, Open courseware, Open
onderwijs, Open leren, Open curricula, Open
education

5. Trend?
MOOC
Downes & Siemens

6. Wat valt ons op?
• Velen geloven erin, zien er iets in; veel projecten, maar
is nog steeds een zoektocht. Doel, nut, hype.
• Formele lijn: pleidooi voor nationale strategie
• Informele lijn: Crowd-education: mooc
Interactiviteit en cocreatie met de experts, studenten
Nieuwe vormen: open educational services
• Verzamelen en structureren: scoop-it
Kortom:
Duurzaamheid; Toegankelijkheid; Co-creatie; Innovatie

7. Educatie
• Studenten: zij willen wel!
• OpenU (een voorbeeld waarin OER een
functie heeft): een levenlang leren te
faciliteren ; voldoen aan leerbehoeften van
kenniswerkers
• Integratie OER in curriculum: flexibiliteit;
opgenomen college’s anders inzetten; open
study.
Nodig: kwaliteit en vindbaarheid

8. Voorbeeld
• OpenStudy: NYU

9. Inhoud
• Content Curation:
verzamelen, structureren, op waarde schatten
en overzichtelijk presenteren van open
content

10. Voorbeeld
• Scoop-it (al gezien) of Storify of vele andere..

11. Techniek
• Blijft de ELO bestaan?

12. Organisatie
• Copyrights: eenvoud en standaardisatie;
veranderend onderwijs vraagt andere benadering
Toekomst: onderwijs meer in debat over open
content en auteursrecht roeren!
• Businessmodel: financiering/verdien/business
Toekomst: Sturing NL-overheid? En inbedden in
kernactiviteit van instelling.

13. Organisatie
• Nationale Strategie: toegankelijk maken van
onderwijsmaterialen ‘trekt’ doelmatigheid en kwaliteit
mee
Toekomst: krachtige impuls OECD/UNESCO?
• Internationale ontwikkelingen: open educational
services (community/video/mooc); ‘certificering’;
samenwerking
Toekomst: steeds groter wordende beweging
• Beleid: Redenen voor NL-instellingen: kwaliteit
onderwijsmaterialen; studiekeuzeproces; bijscholing
Lastigheid: het doel-formulering van OER-betrokkene
Toekomst: kernactiviteit maken?

14. Voorbeeld
• MIT’s plannen 2011 and beyond
• Afrika: African Virtual University
• OERu
• Stanford: AI
• P2P university
• Saylor.org

15. Discussievragen
• OCW/OER: een hype of kernactiviteit maken?
• Wat zijn de vragen en issues bij jullie in de
instelling tav OER?

16. Wil je trendrapport ontvangen?
• Stuur een mail naar: Nicolai van der Woert
(n.vanderwoert@rz.umcn.nl) of Ria Jacobi
(r.k.jacobi@hva.nl)
• Zet je naam op het A4tje
• Zie surfspace
• Wordt lid van SIG OER-linkedin-groep