En estas diapositivas podremos distinguir que es el bullying los tipos de bullying y que hacer para poder evitarlo.

2. PSICOLOGIA
INTEGRANTES
Dayana Bedón
Paola Andrade
Daniela Buenaño
Angel Caiza
Mauricio Romo
Ariel Moya
Santiago Paredes

4. Matonaje
escolar
Hostigamien
to escolar
Acoso
escolar
Matoneo
escolar

5. Agredida y
convertida
en victima
Expuesta
repetitivamente

6. Niños , niñas
adolescentes
En el patio
escolar ,
aulas , calle
Abuso de
poder y la
fuerza
Agresor:
Intimidació
n de la
victima

7. Expuesto
física y
mentalmente
Serie de
secuelas
psicológicas

8. No asistencia
Triste
Solitario

10. EL BULLYNG
-Le dice cosas mesquinas o desagradables
-Serie de el
-Le llama por nombres molestosos o hirientes.

11.  Le ignora completamente, le excluye de su grupo de
amigos o le retira de actividades a propósito.
 Le golpea, le patea y empuja, o le amenaza.
 Cuenta mentiras o falsos rumores sobre él.

12.  Le envía notas hirientes y trata de convencer a los
demás para que no se relacionen con él.
Cuando un estudiante está siendo
molestado repetidamente de forma
negativa y dañina.
Cuando estas cosas ocurren
frecuentemente y es difícil,
para la víctima, defenderse
por sí mismo.

13. NO ES BULLYING CUANDO :
Se mete con otro de
forma amistosa o como
en un juego.
Discute o pelea con otro que
tiene la misma fuerza.

14. FACTORES QUE CONTRIBUYEN A QUE SE
PRESENTE EL BULLYING
a) Época Violenta. La época que vivimos es de mucha competencia.
Apenas en el siglo pasado han ocurrido las peores masacres entre seres
humanos, las peores guerras con alta tecnología y también violencia.

15. c) Pérdida en ésta época de una paternidad.
d) Crisis de valores.

16. e) Falta de sensibilidad a la singularidad del estudiante, su individualidad,
su historia familiar, la historia de relación con sus padres, la forma en como el chico
afronta sus sentimientos (odio, gozo, etc.) y su responsabilidad.
f) El chico agresor o perpetrador, generalmente tiene un padre o ambos que
fueron también agresores.

17. BULLYING

19. VERBA
L

20. PSICOLÓGICO

21. FÍSICO

22. CIBERACOSO

23. DE PAREJA

24. FAMILIARES:
PUEDE TENER ACTITUDES AGRESIVAS COMO UNA
FORMA DE EXPRESAR SU SENTIR ANTE UN ENTORNO
FAMILIAR POCO AFECTIVO, PORQUE ES UN NIÑO
QUE POSIBLEMENTE VIVE BAJO
CONSTANTE PRESIÓN.

25. ESCOLAR:
CUANTO MÁS GRANDE ES LA ESCUELA HAY
MAYOR RIESGO, LA POCO PRÁCTICA DE LOS
VALORES, LA AUSENCIA DE LÍMITES Y REGLAS
DE CONVIVENCIA,

26. CONSECUENCIA PARA LA VICTIMA O LOS
AGRESORES
PUEDEN CONVERTIRSE POSTERIORMENTE EN
DELINCUENTES, POR QUE LA PERSONA SE SIENTE
FRUSTRADA.

27. COMPORTAMIENTO DEL AGRESOR Y DE
LA VICTIMA
DE QUIENES EJERCEN EL BULLYING:
-IMPONER SU PODER SOBRE EL OTRO
-TIENEN ACTITUDES AGRESIVAS Y AMENAZANTES
-CUALQUIER COSA ES MOTIVO DE BURLAS

28. CAUSAS Y CONSECUENCIAS
PERSONALES:
ACTÚA DE MANERA AGRESIVA SUFRE
INTIMIDACIONES O ALGÚN TIPO DE ABUSO EN
LA ESCUELA O EN LA FAMILIA, SE SIENTE
SUPERIOR.

29. •SON COMÚNMENTE NIÑOS TÍMIDOS Y POCO
SOCIABLES. ANTE UN ACOSO CONSTANTE,
LÓGICAMENTE SE SIENTEN ANGUSTIADOS, TENSOS Y
CON MUCHO MIEDO A TAL GRADO QUE EN ALGUNOS
CASOS PUEDE LLEVARLO A CONSECUENCIAS
DEVASTADORAS.

30. COMPORTAMIENTO DE LAS
VÍCTIMAS DEL BULLYING

31. COMO DEBEN ACTUAR LOS
PADRES ANTE UN HIJO
ACOSADOR

32. •Relaciónate más con los
amigos de tu hijo y observa
qué actividades realizan.
•Una vez que hallas creado
un clima de comunicación y
confianza con tu hijo,
•Si comprobaste que tu hijo es un
acosador, no ignores la situación porque
seguramente se agravará
•Jamás debes usar la violencia para
reparar el problema. Violencia genera
violencia, ¿dónde está la solución?

33. QUÉ DEBEN HACER LOS
MAESTROS
•Identificar a la víctima y el
agresor.
•Platique con los
compañeros más cercanos
de los niños (acosador y
víctima), pueden
darle información valiosa.

34. En las paredes de los
baños o las puertas
de éstos, los niños
suelen escribir burlas
y agresiones,
revíselas.
Tenga consciencia de
que tanto el agresor
como la victima sufren,
y por lo tanto necesitan
ser atendidos y tratados.

35. En la familia
En la Escuela
Principal fuente de amor y educación de los niños
El niño se socializa basado en lo valores, normas y
comportamientos
Amor, comunicación, observación
La disciplina
Establecer reglas

36. Actuar rápido, directa y
contundentemente en el caso de que
se presente alguna sospecha de
acoso escolar.

37. Como debe actuar un niño que es acosado
No demuestres miedo, no llores

38. Sigue caminando y no
lo mires, ni lo escuches
Aléjate,
platica con
un adulto

39. El bullying es un fenómeno general que se
produce en todos los estratos sociales.
Se constata un rango de victimización grave
entre el 3% y el 10%, los que sufren conductas
violentas oscilan entre el 20% y el 30%.

40. La mayoría de los implicados son
varones.
La forma más común es la verbal
Lugar más frecuente es el patio.