David Jardim, Pedro Faria Lopes e Isabel Machado Alexandre
                       ISCTE - IUL

                     ARTECH...
Agenda
Motivação

Abordagem

Público-Alvo

Competências

Mini-Jogos

Testes

Desenvolvimento

Farseer Physics Engine

Conc...
Motivação

Divertimento e aprendizagem

Ilustrar potencial pedagógico dos jogos

Promover

  aprendizagem de matemática

 ...
Abordagem

Jogo

  aquisição de competências matemáticas

  pedagogia construtivista

Estimulação lógico-matemática

   re...
Público-Alvo


Faixa Etária
   Dos 5 aos 7 anos

Nível de Ensino
   Pré-escolar e 1º ciclo




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Competências

Números e sistema de contagem
Quantificação e cardinalidade
Competências aritméticas
Motricidade fina
Identific...
Mini-Jogos

Contagem de unidades e dezenas

Ordenação, sequências temporais/tamanho

Noção de peso e operações aritméticas...
Testes

Professores + 15 alunos, de 5 a 6 anos

Diferença nítida entre 5 e 6 anos:

  manipulação de objectos

  objectivo...
Desenvolvimento

Microsoft XNA® Game Studio 3.1

  Windows e Xbox 360

  Programação em C#

  Gratuito

  Kits básicos par...
Farseer Physics Engine


Motor de física para .NET

  Gravidade e Forças
  Colisões
  Molas e Juntas




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Exemplo




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Exemplo




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Exemplo




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Conclusões
Grau de interesse elevado, incluindo adultos

Dificuldade inicial, percepção, aprendizagem

Desenvolvimento/Inte...
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  • Boa tarde, o meu nome é David Jardim e sou um aluno do ISCTE. Venho cá fazer uma apresentação sobre um projecto que se chama Math4Kids.
  • Estes são os tópicos que iremos abordar ao longo da apresentação
  • Este projecto surgiu numa perspectiva de aproximar os jogos à educação.
    Quantos de nós já aprendemos algo através de jogos?
    Queremos atacar o “monstro” da matemática desde muito cedo.
  • Criação de um jogo para desenvolver competências matemáticas através de experiências sucessivas.
    Interagindo com objectos e através de exercícios de repetição surge uma estimulação lógico matemática que visa a resolução de problemas.
  • O jogo é destinado a crianças dos 5 aos 7 anos, que se encontram normalmente no ensino pré-escolar ou no 1º ciclo.
  • Em conjunto com uma educadora de infância foram identificadas várias competências na área da matemática que pretendemos incutir aos alunos.
  • Foram criados 6 mini-jogos que pretendem desenvolver as competências especificadas previamente.
  • Durante o desenvolvimento do projecto houve um acompanhamento de educadores de infância para obtermos uma orientação pedagógica.

    Foram realizados testes para avaliar e efectuar alterações na aplicação. Verificou-se que as crianças mas novas tinham alguma dificuldade em manipular os objectos e resolver os problemas, enquanto que as mais velhas tiveram mais facilidade já que possuíam uma destreza e capacidade de raciocínio superior.
  • Este projecto foi desenvolvido utilizando a plataforma de desenvolvimento de jogos da Microsoft, o XNA.
  • Um dos grandes atractivos do jogo é a forma como os objectos se comportam e respondem ao feedback do utilizador, para obtermos esse efeito foi utilizado um motor de física no jogo, nomeadamente o Farseer Physics Engine.
  • Neste exemplo, o objectivo consiste em associar um número à plataforma adjacente ao conjunto de vegetais. Através de cores assumidas pela plataforma passa-se o conceito de correcto (verde), errado (vermelho), ou orientação incorrecta do número (amarelo).
  • Aqui possibilitamos ao jogador brincar com uma balança virtual, estabelecendo contacto com o conceito de peso. É ainda possível efectuar operações aritméticas entre os vários objectos.
  • Aqui juntamos os conceitos de contagem e associação por comparação onde temos que colocar o número dos vegetais indicado em cada saco.



  • Math4 Kids Artech Final

    1. 1. David Jardim, Pedro Faria Lopes e Isabel Machado Alexandre ISCTE - IUL ARTECH - 2010 Jogo disponível em http://davidjardim.blogspot.com/
    2. 2. Agenda Motivação Abordagem Público-Alvo Competências Mini-Jogos Testes Desenvolvimento Farseer Physics Engine Conclusões 2
    3. 3. Motivação Divertimento e aprendizagem Ilustrar potencial pedagógico dos jogos Promover aprendizagem de matemática contacto com variedade alimentar 3
    4. 4. Abordagem Jogo aquisição de competências matemáticas pedagogia construtivista Estimulação lógico-matemática resolução de problemas 4
    5. 5. Público-Alvo Faixa Etária Dos 5 aos 7 anos Nível de Ensino Pré-escolar e 1º ciclo 5
    6. 6. Competências Números e sistema de contagem Quantificação e cardinalidade Competências aritméticas Motricidade fina Identificação/classificação de objectos Sequência lógica e temporal Noções de massa/peso dos objectos 6
    7. 7. Mini-Jogos Contagem de unidades e dezenas Ordenação, sequências temporais/tamanho Noção de peso e operações aritméticas Sequências e padrões Noção de conjuntos 7
    8. 8. Testes Professores + 15 alunos, de 5 a 6 anos Diferença nítida entre 5 e 6 anos: manipulação de objectos objectivos dos mini-jogos Dinâmica dos objectos -> factor lúdico 8
    9. 9. Desenvolvimento Microsoft XNA® Game Studio 3.1 Windows e Xbox 360 Programação em C# Gratuito Kits básicos para desenvolvimento rápido 9
    10. 10. Farseer Physics Engine Motor de física para .NET Gravidade e Forças Colisões Molas e Juntas 10
    11. 11. Exemplo 11
    12. 12. Exemplo 12
    13. 13. Exemplo 13
    14. 14. Conclusões Grau de interesse elevado, incluindo adultos Dificuldade inicial, percepção, aprendizagem Desenvolvimento/Integração/Gestão gráficos, fotografias, sons, processamento dinâmica/física, extensões, testes processo de finalização 14

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