EB1/JI de Oliveira de Azeméis n.º 1        AÇÃO DE FORMAÇÃO“WEB 2.0 – Competências Pedagógicas”        Trabalho: “Escola 2...
WEB 2.0 – Competências PedagógicasÍndiceÍndice...............................................................................
WEB 2.0 – Competências PedagógicasDesignação do Projeto“Dar valor aos Valores”.Contextualização“Estamos informando os jove...
WEB 2.0 – Competências PedagógicasAssim, não conseguindo contornar o facto de não termos transporte para visitar locais qu...
WEB 2.0 – Competências PedagógicasIntervenientesAponte cada interveniente no projeto e a respetiva missão/função   Interve...
WEB 2.0 – Competências PedagógicasTodos os meses do ano letivo será trabalhado um valor e o resultado dos trabalhos serãoa...
Metodologia de realização do projeto                        Objetivos                                                     ...
de Família”         Será lançado aos alunos e famílias para a realização de um                                Educadora   ...
8. “Tolerância”                   •   Desenvolver o   •   A partir do livro “A Aventura do elefante azul”, os professores ...
onde mostra toda essa dinâmica.                                          •   Promoção de uma palestra sobre a temática, co...
Cronograma   Pinte os quadrados relativos ao mês em que deve decorrer cada momento do seu projeto.                        ...
“Os valores não devem ser encarados como algo abstrato ou estanque, nem como um código deconduta imposto de fora para dent...
Próximos SlideShares
Carregando em…5
×

Projeto dar valor aos valores

1.000 visualizações

Publicada em

Publicada em: Educação
0 comentários
1 gostou
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
1.000
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
2
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
0
Comentários
0
Gostaram
1
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Projeto dar valor aos valores

  1. 1. EB1/JI de Oliveira de Azeméis n.º 1 AÇÃO DE FORMAÇÃO“WEB 2.0 – Competências Pedagógicas” Trabalho: “Escola 2.0” Data: 20/05/2012 Formador: Evandro Morgado Trabalho elaborado por: Ana Maria Ascensão Nunes Santos Maria Manuela Sousa Rodrigues Oliveira de Azeméis Ano 2011/2012
  2. 2. WEB 2.0 – Competências PedagógicasÍndiceÍndice................................................................................................................................................................... 2Designação do Projeto.................................................................................................................................... 3Contextualização..............................................................................................................................................3Intervenientes.................................................................................................................................................... 5Objectivos Gerais.............................................................................................................................................5Sinopse................................................................................................................................................................5Metodologia de realização do projeto.........................................................................................................7Cronograma....................................................................................................................................................11Conclusão........................................................................................................................................................11Bibliografia........................................................................................................................................................12 2
  3. 3. WEB 2.0 – Competências PedagógicasDesignação do Projeto“Dar valor aos Valores”.Contextualização“Estamos informando os jovens e não formando a sua personalidade”. Esta afirmação deAugusto Cury, no seu livro “Pais brilhantes Professores Fascinantes”, levou-nos a refletir e aconsiderar que atualmente a maior preocupação dos pais, da escola e da sociedade em geral,prende-se com a aquisição de conhecimentos, a profissionalização, a individualidade e atémesmo a competitividade.No fundo, vivemos uma época de negação de valores na formação de indivíduos e vemos issotodos os dias nas nossas escolas.Como entendemos que a vivência dos valores é o alicerce do caráter e reflete ocomportamento do ser humano, pensámos ser pertinente o desenvolvimento de um projetode educação pelos valores. Pontos Fortes Pontes Fracos Fácil articulação entre professores. Falta de transportes para realizar atividades fora da escola. Possibilidade de trabalhar com crianças do Poucos computadores por sala de aula. Pré- Escolar e do 1.º Ciclo. Fácil adaptação das crianças desta faixa Fraca colaboração dos Pais e Encarregados de etária a novas situações. Educação Grupo de trabalho coeso e dinâmico. Dispersão das turmas da escola por três edifícios.Existência de uma biblioteca contendo uma vasta coleção de obras sobre a temáticaRefletindo sobre os pontos fortes e fracos apresentados, delineámos um projeto de modo acolmatar os pontos fracos, tornando-os cada vez mais fortes. 3
  4. 4. WEB 2.0 – Competências PedagógicasAssim, não conseguindo contornar o facto de não termos transporte para visitar locais queseriam uma mais-valia para a educação pelos valores, apresentaremos atividades que nosfaçam sair para perto e viajaremos virtualmente, encetando contactos via internet.A pouca quantidade de computadores por sala poderá ser um fator constrangedor para arealização de alguns trabalhos, mas poderá ser também uma forma de, em casa, osEncarregados de Educação acompanharem os filhos nas tarefas que forem realizadas nocomputador.Quanto a nós, o maior dos pontos fracos é a falta de colaboração e envolvimento da maioriados Encarregados de Educação. É nossa intenção reverter a tendência e aproveitar asatividades a desenvolver para atrair o maior número de pais à escola e envolve-losdiretamente nesta educação pelos valores. 4
  5. 5. WEB 2.0 – Competências PedagógicasIntervenientesAponte cada interveniente no projeto e a respetiva missão/função Intervenientes Missão GeralProf. Ana e Manuela Gestão do projetoProf. Do 1.º CEB e Participar ativamente orientando os alunos em cada etapa doEducadora de Infância projetoProfessores das AEC Participar ativamente no projeto Colaborar na realização do projeto, acompanhando os filhos nasPais e E. de Educação atividades a desenvolverComunidade Escolar Assistir ao trabalho final Fazer uma palestra no final do ano, dirigida aos pais ePsicóloga do Agrupamento Encarregados de EducaçãoObjectivos Gerais • Dar a conhecer a importância da educação pelos valores; • Consciencializar os Pais e Encarregados de Educação do seu papel; • Desenvolver comportamentos assertivos; • Respeitar regras de convivência não contrariando o esforço e a individualidade de cada um; • Desenvolver capacidades de superar adversidades.SinopseO projeto que apresentamos intitula-se “Dar valor aos Valores”.Este projeto contempla um conjunto de atividades a serem desenvolvidas na EB1/JI de Oliveirade Azeméis n.º 1 e no Jardim de Infância.As responsáveis apresentarão o projeto, através do Mindomo, aos professores da escola, àeducadora, aos professores das AEC e à Associação de pais, explicando a todos o que sepretende com a participação de todos. 5
  6. 6. WEB 2.0 – Competências PedagógicasTodos os meses do ano letivo será trabalhado um valor e o resultado dos trabalhos serãoapresentados uns, em forma de e-book, no Issu, outros em podcast e divulgados no blogue daescola.No último mês, onde o valor a trabalhar é a autoestima, virá uma psicóloga fazer uma palestrapara os Encarregados de educação, onde fará uma breve abordagem ao tema e umaretrospectiva de todos os valores trabalhados, já que não se podem dissociar uns dos outros.Para encerrar, a festa final de ano será projetada para apresentação dos diversos valorestrabalhados, contando com a presença da esmagadora maioria dos pais e Encarregados deeducação. 6
  7. 7. Metodologia de realização do projeto Objetivos Ferramentas Etapas Descrição Local Intervenientes Específicos Web 2.01. Apresentação • Dar a • Reunião com professores e Encarregados de Educação para Professores conhecer o apresentação do projeto. Blogue Escola Educadora projeto aos Mindomo Pais intervenientes2.Visionamento do • Identificar os Blogue Alunosfilme “A idade do valores • Cada turma assistirá ao filme “A idade do gelo”, na Biblioteca Calaméo Professoresgelo” abordados no da escola. Após o visionamento, em contexto de sala de aula, Educadora filme. as crianças discutirão, com os professores, que valores3. Amizade • Desenvolver o identificaram no filme. O resultado deste trabalho será um valor desenho para a Pré, 1.º e 2.º ano sobre o valor que mais “Amizade” marcou a turma. No 3.º e 4.º ano será redigido e ilustrado um Escola texto. Blogue Bibliote Estes trabalhos serão publicados no blogue “Dar valor aos ca Alunos Valores”, em formato e-book, no Calaméo. Slideshare Sala de Professores • Trabalhar a obra “O dragão rabugento”, a partir de um aula Educadora slideshare (só com as imagens), previamente publicado no Wiki Casa Encarregados de blogue, de modo a antecipar o conteúdo e a descoberta de Educação valores associados por parte dos alunos e famílias. • Início de um dicionário colaborativo a partir dos valores implícitos e explícitos na obra publicado numa Wiki.4. “Espírito de • Desenvolver o • Trabalhar a obra “O Mistério da Rainha Roxa”, trazendo os Alunos valor “Espírito autores à escola para a sua apresentação. Blogue Escola Professoresfamília” 7
  8. 8. de Família” Será lançado aos alunos e famílias para a realização de um Educadora trabalho livre, alusivo à obra. Os melhores trabalhos serão Sala de Autores do livro divulgados no blogue, numa publicação do Issuu. Issuu aula Encarregados de • Colaboração dos Professores de Expressão Musical para Educação musicar o conto. Wiki Casa • Continuação do dicionário colaborativo sobre os valores.5. “Partilha” • Desenvolver o • Visualizar um filme mudo do youtube valor (http://www.youtube.com/watch? “Partilha” v=gEcj7b8BKc8&feature=related), publicado no blogue, Escola baseado na obra “A menina dos fósforos”. • Cada turma escreverá uma história a partir do filme, que será Bibliote Alunos publicada no blogue através de uma ferramenta Web 2.0 ca Blogue Professores escolhida por cada professor. Youtube Educadora • Comparação das várias histórias produzidas. Sala de Wiki Encarregados de • Leitura da obra original “A menina dos fósforos”, de Hans aula Educação Christian Andersen e comparação com as histórias produzidas. Casa • Ilustração das histórias pelos alunos da Pré e do 1.º ano. • Continuação do dicionário colaborativo sobre os valores.6. “Altruísmo” • Desenvolver o Escola valor • Trabalhar o livro “A história da Velhinha e das Raposas”. Alunos “Altruísmo” • Reconto da história em banda desenhada, que será publicada Blogue Sala de Professores no blogue “Dar valor aos valores”, no Issuu. Wiki aula Educadora • Continuação do dicionário colaborativo sobre os valores. Issuu Encarregados de Casa Educação7. “ Honestidade” • Desenvolver o Escola valor • Fazer um brainstorming sobre o valor honestidade. Alunos “Honestidade” • Leitura do livro “O castigo das lanternas mágicas” e reflexão Podomatic Professores Sala de sobre os ensinamentos aí insertos acerca da Honestidade. Blogue Educadora aula • Realização de um podcast a partir da história do livro. Wiki Encarregados de • Continuação do dicionário colaborativo sobre os valores. Educação Casa 8
  9. 9. 8. “Tolerância” • Desenvolver o • A partir do livro “A Aventura do elefante azul”, os professores Escola valor e a educadora trabalharão o valor tolerância. Alunos “Tolerância” • Dramatização da história, em contexto de sala de aula. Blogue Sala de Professores • Publicação dos filmes de todas as dramatizações no blogue youtube aula Educadora “Dar valor aos Valores” através do youtube. Wiki Encarregados de • Continuação do dicionário colaborativo sobre os valores. Casa Educação9. “Maturidade” • Trabalhar o livro “A mudança da gatinha egoísta”. Escola • Desenvolver o • Esta atividade será realizada de forma livre por cada turma Alunos valor envolvida. Professores Blogue Sala de “Maturidade” • Os trabalhos serão publicados nas ferramentas web 2.0 que Educadora Wiki aula os professores preferirem e divulgados no blogue “Dar valor Encarregados de aos Valores”. Educação Casa • Continuação do dicionário colaborativo sobre os valores.10. “Respeito” Escola Alunos • Desenvolver o • Trabalhar, a partir do livro “Os avós”(Chema Heras, editora Professores valor Kalandraca), o valor respeito; Sala de Educadora “Respeito” • Vinda de avós à escola para partilha de histórias de vida; Picturetrail aula Encarregados de • Visita dos alunos ao Centro de Dia de Oliveira de Azeméis. Blogue Educação • Estas atividades serão registadas em fotos e partilhadas no Wiki Centro Utentes do centro blogue “Dar valor aos valores” através do Picturetrail. de Dia de dia • Continuação do dicionário colaborativo sobre os valores. Avós Casa11. “Autoestima” • Trabalhar a obra “Uma nova camada de folhas”, a partir do Animoto Escola • Desenvolver o visionamento de um PowerPoint; Blogue Alunos valor • Desenvolver um jogo de dinâmica de grupo, em cada turma: Wiki Sala de “Autoestima” a sala ficaria sem mesas e os alunos circularão aula Professores descontraidamente com um papel fixo nas costas. Os colegas escrevem coisas positivas acerca desse colega. No final todos Casa Educadora irão ler o que os colegas escreveram a seu respeito. • Publicação no Bogue, de um filme em formato “Animoto”, Encarregados de 9
  10. 10. onde mostra toda essa dinâmica. • Promoção de uma palestra sobre a temática, com o apoio da Educação psicóloga do Agrupamento. • Continuação do dicionário colaborativo sobre os valores.12. Festa final de • Projetar a • O projecto culminará com a participação de todos os alunos, festa final de onde cada turma fará uma atuação alusiva a um ou maisano ano. valores trabalhados ao longo do ano (canção, dramatização, Escola Comunidade • Articular os poema, dança, …), recorrendo, para isso, aos professores das valores AECs. desenvolvidos. 10
  11. 11. Cronograma Pinte os quadrados relativos ao mês em que deve decorrer cada momento do seu projeto. Set. Out. Nov. Dez. Jan. Fev. Mar. Abr. Mai. Jun.ApresentaçãoVisionamento do filme “A idade dogelo” “Amizade” “Espírito de família” “Partilha” “Altruísmo” “ Honestidade” “Tolerância” “Maturidade” “Respeito” “Autoestima”Festa final de ano Conclusão Transmitir valores às crianças pode revestir-se de alguma complexidade. Se pensarmos que nos primeiros anos de vida as crianças não possuem competências que lhes permitam entender um conceito abstrato de valor, esta incumbência poderá ser difícil. Assim, socorremo-nos dos livros e das histórias que consideramos serem um meio facilitador de aprendizagem e de partilha. Através das histórias conseguimos espicaçar a curiosidade, desenvolver a oralidade, aumentar a criatividade. Conseguimos, também, concretizar alguns dos valores que consideramos aceitáveis e oportunos transmitir às nossas crianças. De cada história, cada criança retirará aquilo que lhe fizer mais sentido, em função das suas vivências e das suas características pessoais. Com a mesma história podemos transmitir vários ensinamentos. Como as crianças são fruto das suas famílias e, por norma, reproduzem os exemplos que são transmitidos em casa, a envolvência das famílias neste projeto reveste-se da maior importância. O respeito pela individualidade é um dos pilares da formação pelos valores. Os valores, esses, nunca são estanques, estão sempre interligados. Neste contexto, as ferramentas Web 2.0, serão um elemento preponderante para divulgar os trabalhos desenvolvidos com o projeto e envolver os vários atores nos mesmos. 11
  12. 12. “Os valores não devem ser encarados como algo abstrato ou estanque, nem como um código deconduta imposto de fora para dentro. A educação em valores na família e na escola deveráincrementar a capacidade de discernimento dos alunos e conscientizá-los da importância das suasescolhas. Assim, a educação consolida os valores e virtudes já existentes nos alunos e incentiva asuperação de erros e defeitos.” (MARTINELLI, 1999, p.21)BibliografiaANDERSEN, Hans Christian; LAVREYS Debbie, A menina dos fósforos, Editora Educação Nacional, 2008BIBLIOTECA DE VALORES, A Aventura do Elefante Azul, Maurus Editores, Loures, 2003BIBLIOTECA DE VALORES, A história da Velhinha e das Raposas, Maurus Editores, Loures, 2003BIBLIOTECA DE VALORES, A mudança da Gatinha Egoísta, Maurus Editores, Loures, 2003BIBLIOTECA DE VALORES, O castigo das lanternas mágicas, Maurus Editores, Loures, 2003BIBLIOTECA DE VALORES, O Dragão Rabugento, Maurus Editores, Loures, 2003BIBLIOTECA DE VALORES, Uma nova camada de folhas, Maurus Editores, Loures, 2003HERAS, Chema; OSUNA, Rosa, Avós, Kalandraca Portugal, 2010MORGADO, Evandro; MORGADO, Márcia, O Mistério da Rainha Roxa, Braga: Edição de autor, 2011(14/05/2012).WEBARTIGOS.http://www.webartigos.com/artigos/importancia-dos-valores-humanos-na-educacao/26221/. (17/05/2012).YOUTUBE, http://www.youtube.com/watch?v=gEcj7b8BKc8&feature=related.(17/05/2012).YOUTUBE. http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=gbUOlVsP72Q#!. (18/05/2012).WIKISPACE. http://www.wikispaces.com. 12

×