1aulaessencial

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  1. 1. Uma análise, uma propostaProfessor Doutor Fernando José de AlmeidaPUC/SP e TV CulturaÁguas de Lindóia, 1º de abril de 2013
  2. 2. A aula como alma
  3. 3.  CAUSA dadesmotivação CAUSA da evasão CAUSA dos desviosideológicos É do Século XVIIILimpando a imagem de vilã
  4. 4. O que éPARA A DIREITAPARA A ESQUERDANão é• Arquitetura• Cadeiras• Metodologia• BancáriaTodos chamam: “a sala de aula”
  5. 5. CAVERNA(para afamília)• Em torno dafogueiraACADEMIA(parapoucos)• Peripatético• Eleitos,discípulosGRUPO DEPODER (parao grupo)• No palácio• Aula, corte• Para ouvirviagens,música,política,culturaDEMOCRÁTICA(para todos)• Organização dedisciplinas esequências didáticas• Ao fim um diploma:reconhecimentosocial
  6. 6. Vem do Século XVIII ...se semantém......expandiu-semuito...PORTANTO...
  7. 7.  Momento do AUTOR Momento do OUTRO Latim: auctor / alter
  8. 8. CONTEXTUALIZAÇÃO:Mobiliza / problematizaEXPLICAÇÃO:Analisa / justificaINVESTIGAÇÃO:Encaminha / organiza• mostra respostasCONCLUSÃO:sintetiza /utopiza
  9. 9. EQUÍVOCOS (bem intencionados)• AULA GÔNDOLA Quanto mais, melhor Oferta indiscriminada Conteúdos para consumoconsequência da aula toda aula tem em si uma hiperaula
  10. 10. Concentração,expansão,unificação, vivênciaCogniçãoCONHECIMENTOAssimilação eindividualização
  11. 11.  Falar com quem gosta Falar de modo singelo, simples:• Iniciar com os objetivos na lousa• Finalizar com o que aprendeu:• Metacognição• Memória• PercursoCognitivo• Auto-avaliaçãoAprender COMOaprender
  12. 12. AULA ESSENCIAL+ATIVAÇÃO DAS ZONAS DESENSIBILIZAÇÃO: AULA EXPANDIDA Após a clareza das questões trazidas (7/10 minutos)• Desenvolvem-se questões enriquecedoras,amplificadoras, contextualizadas
  13. 13.  A tentação é perder-se nos detalhes / nasmetodologias / na avaliação... O que eu vou ensinar hoje? – é a primeira pergunta• Currículo• Plano• Caderno do Professor Decisões, opções, aperfeiçoamento, engajamento,oportunidade
  14. 14. AULA ESSENCIAL(5 a 7 minutos)AULA EXPANDIDA:Zonas de SensibilizaçãoZ SZ SZ SZ SZ SZ SZ SZ SZ S• O espanto, a curiosidade, o humor, o absurdo• As histórias, as soluções• As pesquisas, a lógica, as conclusões, asregras, o ainda não• Os desafios para a classe, a dimensão social,a ética, as utopias...
  15. 15.  Novas curiosidades Atividades em grupos Interdisciplinaridade Pesquisas orientadas Intervenção social Divulgação de produtos Aprofundamento Redes sociais de pesquisa Apoio de múltiplas mídias Utopias Levantamento com alunos denovos temas Ética e estética Políticas / solidariedade... ...
  16. 16. Qual o mais precioso instrumento do nosso TRABALHO? 10 minutos de nossa inteira responsabilidade• Não é da sociedade• Não é do governo• Não é do coletivo• Não é do currículo• Não é das tecnologiasÉ meu! Sou autor, sou autoridade.É por ela que luto por TODO o resto!

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