COMO ARGUMENTAR? 
(alguns exemplos) 
Tema: educação.
1. Exemplificação simples 
Exposição de dados conhecidos, divulgados pelos 
meios de comunicação: 
“ A presidente do Insti...
2. Argumentação histórica, fazendo 
trajetórias comparativas 
(sócio – político – culturais ou geográficas) 
“O número de ...
3. Hipótese 
“Nesse ritmo, e com o decréscimo do número de 
jovens em idade escolar nas próximas gerações, 
será mais difí...
4. Interrogação, questionamento, reflexão 
“O que aconteceu historicamente? O que 
aconteceu socialmente? Desvalorizados n...
5. Definição 
(abrir uma gama de definições encadeadas) 
“Municipalização no ensino é quando o governo 
do Estado transfer...
6. Questionamento (refutação) de valores, 
juízos e conceitos) 
“Não adianta, por exemplo, pôr muito dinheiro 
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7. Oferecimento de dados estatísticos 
“De cada 1.000 alunos que se matriculam na 
primeira série de uma escola pública, a...
8. Causa – consequência 
“A situação do Sul hoje é melhor do que a do 
Sudeste porque existe uma cultura de valorização 
d...
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Como argumentar - texto argumentativo

  1. 1. COMO ARGUMENTAR? (alguns exemplos) Tema: educação.
  2. 2. 1. Exemplificação simples Exposição de dados conhecidos, divulgados pelos meios de comunicação: “ A presidente do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais (INEP), Maria Helena Guimarães de Castro, calcula em 7 milhões os casos mais graves, nos quais o atraso escolar é de duas séries ou mais.”
  3. 3. 2. Argumentação histórica, fazendo trajetórias comparativas (sócio – político – culturais ou geográficas) “O número de anos que um trabalhador coreano gastou estudando antes de obter um emprego chega a ser o dobro do tempo passado na escola por um empregado brasileiro. Essa diferença na qualificação da mão-de-obra faz a diferença...”
  4. 4. 3. Hipótese “Nesse ritmo, e com o decréscimo do número de jovens em idade escolar nas próximas gerações, será mais difícil para o Brasil aumentar sensivelmente a escolaridade de sua força de trabalho e, assim, conseguir competir em pé de igualdade com seus concorrentes comerciais da Ásia, por exemplo.”
  5. 5. 4. Interrogação, questionamento, reflexão “O que aconteceu historicamente? O que aconteceu socialmente? Desvalorizados no salário, desvalorizados no status, o próprio recrutamento desses professores passou a ser feito entre aqueles que tiveram acesso aos cursos de pior qualidade.”
  6. 6. 5. Definição (abrir uma gama de definições encadeadas) “Municipalização no ensino é quando o governo do Estado transfere para as prefeituras a responsabilidade de gerir escolas; para tanto, é preciso transferir recursos, treinar pessoal técnico-administrativos e conseguir apoio da comunidade para o desenvolvimento integral dos alunos.”
  7. 7. 6. Questionamento (refutação) de valores, juízos e conceitos) “Não adianta, por exemplo, pôr muito dinheiro nas escolas sem equacionar a formação dos professores – o problema central do ensino brasileiro; também não adianta ter políticas públicas que não levem em conta as diferenças regionais.”
  8. 8. 7. Oferecimento de dados estatísticos “De cada 1.000 alunos que se matriculam na primeira série de uma escola pública, apenas 43 se formarão dentro do tempo mínimo de 8 anos. Em média, os que conseguirão chegar ao final do curso demorarão 12 anos para obter o diploma.”
  9. 9. 8. Causa – consequência “A situação do Sul hoje é melhor do que a do Sudeste porque existe uma cultura de valorização da escola por parte da população que, inclusive, permeia e pressiona os governantes. Essa cultura não existe em outras regiões.” causa:valorização da escola Consequência: situação melhor no Sul que no Sudeste.

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