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Estudoemcasa mt - vol. 4 - 8ano 3 atividade

estudo em casa lista de exercícios

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Estudoemcasa   mt - vol. 4 - 8ano 3 atividade
ATIVIDADE 28
Atividade referente ao vídeo Vamos Aprender Ceará intitulado “CÁLCULOS DE
ÁREA E PERÍMETRO”.
Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da
área em ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas
quadriculadas.
Caro aluno, nesta atividade utilizaremos a malha quadriculada como artifício para
reconhecer as modificações entre as medidas dos lados, o perímetro e a área de figuras
planas. O perímetro das figuras planas é representado pelo contorno da forma, assim cada
lado do quadrado da malha possui uma unidade de comprimento definida pela questão
que pode ser o metro, o centímetro, o quilômetro, ou outra unidade de medida de
comprimento. A área na malha quadriculada é representada por cada espaço ocupado por
um quadrado, a área do triângulo, por sua vez, vai equivaler a metade da área do quadrado.
1. Observe os triângulosrepresentados na malha quadriculadaa seguir:
O triângulo ABC foi ampliado originando o triângulo semelhante MNP, sendo assim, a
medida do lado MP é maior em relação ao lado AC, quantas vezes?
a) Duas vezes.
b) Três vezes.
c) Quatro vezes.
d) Cinco vezes.
2. Na figura abaixo, a figura B é uma ampliação da figura A.
Para esta transformaçãopodemos afirmar que
a) o perímetro de B se manteveo mesmo de A e os ângulos internos correspondentes
dobraram de valor.
b) o perímetro de B passou a ser o triplo do perímetro de A, e os ângulos internos
correspondentes não se alteraram.
c) o perímetro de B passou a ser o dobro do perímetrode A, e os ângulos internos
correspondentes não se alteraram.
d) o perímetro de B passou a ser o dobro do perímetrode A, e os ângulos internos
correspondentes também dobraram de valor.
3. As figuras I e II são semelhantes e a razão entre seus lados é 2.
Pode-se concluir que as razões entre os perímetros e entre as áreas das figuras I e II são,
respectivamente,
a) 2 e 2.
b) 2 e 4.
c) 2 e 8.
d) 4 e 4.

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Estudoemcasa mt - vol. 4 - 8ano 3 atividade

  • 2. ATIVIDADE 28 Atividade referente ao vídeo Vamos Aprender Ceará intitulado “CÁLCULOS DE ÁREA E PERÍMETRO”. Reconhecer a conservação ou modificação de medidas dos lados, do perímetro, da área em ampliação e/ou redução de figuras poligonais usando malhas quadriculadas. Caro aluno, nesta atividade utilizaremos a malha quadriculada como artifício para reconhecer as modificações entre as medidas dos lados, o perímetro e a área de figuras planas. O perímetro das figuras planas é representado pelo contorno da forma, assim cada lado do quadrado da malha possui uma unidade de comprimento definida pela questão que pode ser o metro, o centímetro, o quilômetro, ou outra unidade de medida de comprimento. A área na malha quadriculada é representada por cada espaço ocupado por um quadrado, a área do triângulo, por sua vez, vai equivaler a metade da área do quadrado. 1. Observe os triângulosrepresentados na malha quadriculadaa seguir: O triângulo ABC foi ampliado originando o triângulo semelhante MNP, sendo assim, a medida do lado MP é maior em relação ao lado AC, quantas vezes? a) Duas vezes. b) Três vezes. c) Quatro vezes. d) Cinco vezes. 2. Na figura abaixo, a figura B é uma ampliação da figura A.
  • 3. Para esta transformaçãopodemos afirmar que a) o perímetro de B se manteveo mesmo de A e os ângulos internos correspondentes dobraram de valor. b) o perímetro de B passou a ser o triplo do perímetro de A, e os ângulos internos correspondentes não se alteraram. c) o perímetro de B passou a ser o dobro do perímetrode A, e os ângulos internos correspondentes não se alteraram. d) o perímetro de B passou a ser o dobro do perímetrode A, e os ângulos internos correspondentes também dobraram de valor. 3. As figuras I e II são semelhantes e a razão entre seus lados é 2. Pode-se concluir que as razões entre os perímetros e entre as áreas das figuras I e II são, respectivamente, a) 2 e 2. b) 2 e 4. c) 2 e 8. d) 4 e 4.