O que vem a ser essa tal de Técnologia

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O que vem a ser essa tal de Técnologia

  1. 1. O QUE VEM A SER ESSA TAL DE TECNOLOGIA?<br />Em nosso dia-a-dia empregamos processos e usamos artefatos de forma <br />tão natural que nem nos damos conta de que constituem distintas tecnologias há muito <br />presentes em nossa vida, uma vez que já estão incorporados aos nossos hábitos, como é o <br />caso dos processos empregados para cuidar da higiene e limpeza pessoal, alimentar-se, falar <br />ao telefone, cozer etc. <br />
  2. 2. Outras tecnologias com as quais convivemos também não se fazem notar embora se caracterizem como artefatos tais como canetas, lápis, cadernos, talheres etc.<br />Outras servem de prótese para estender ou aprimorar nossos sentidos como os óculos, <br />aparelhos de audição, instrumentos de medida e muitos outros. <br />Atualmente, com a intensa comunicação entre as pessoas, é comum a transferência <br />das técnicas de uma cultura para outra, mas é no interior de cada cultura que as técnicas <br />adquirem novos significados e valores. No entanto, as tecnologias e seus produtos não são <br />bons nem maus em si mesmos, os problemas não estão na televisão, no computador, na <br />Internet, ou em quaisquer outras mídias e sim nos processos humanos, que podem empregá-<br />los para a emancipação humana ou para a dominação.<br />
  3. 3. Nas atividades cotidianas lidamos com vários tipos de tecnologias. As maneiras, os <br />jeitos ou as habilidades especiais de lidar com cada tipo de tecnologia, para executar ou fazer <br />algo, chamamos de técnicas. Algumas dessas técnicas são muito simples e de fácil aprendizado. São transmitidas de geração em geração e integram os costumes e os hábitos 2 <br />sociais de um determinado grupo de pessoas. Outras tecnologias exigem técnicas mais <br />elaboradas, habilidades e conhecimentos específicos e complexos.<br />As tecnologias não são apenas feitas de produtos e equipamentos.<br />Antigamente, as pessoas saíam às ruas ou ficavam nas janelas de suas casas para se <br />informar sobre o que estava acontecendo nas proximidades, na região e no mundo. A <br />conversa com os vizinhos e os viajantes garantia a troca e a renovação das informações. Na <br />
  4. 4. atualidade, a "janela é a tela", diz Virilio. por meio da tela da televisão, é possível saber de <br />tudo o que está acontecendo em todos os cantos – desde as mais longínquas partes do <br />mundo até as nossas redondezas. Da nossa sala, pela televisão, podemos saber a previsão <br />do tempo e o movimento do trânsito, informarmo-nos sobre as últimas notícias, músicas, <br />filmes e livros que fazem sucesso e muito mais<br />
  5. 5. A televisão, por sua vez, aproxima-se cada vez mais da realidade cotidiana. O sucesso <br />de novos programas ("reality shows") como "Casa dos Artistas" e "Big Brother Brasil" mostra o <br />quanto a vivência cotidiana das pessoas alimenta o "show" oferecido pela mídia. A ficção <br />confunde-se com a realidade produzida no espaço artificial dos cenários televisivos. Artistas e <br />pessoas comuns vivem um cotidiano totalmente documentado e exibido que desperta a <br />curiosidade geral do grande público. A exibição da "performance" das pessoas em cenas de <br />intimidade cotidiana explícita (dormir, comer, tomar banho, namorar) diante da tela confunde <br />os pensamentos, os sentimentos, os julgamentos e as ações dos telespectadores<br />
  6. 6. Este é um dos maiores desafios para a ação da escola diante do que é veiculado pela 3 <br />televisão na atualidade: viabilizar-se como espaço crítico em relação às informações e às <br />manifestações veiculadas pela TV. Aos professores é designada a importante tarefa de refletir <br />com seus alunos sobre o que é apresentado pela televisão, suas posições e problemas, <br />reconhecer sua interferência no modo de ser e de agir das pessoas e na própria maneira de <br />se comportar diante do seu grupo social, como cidadãos.<br />

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