UNIDAD III
COMPRENSION
LITERAL DE LA
LECTURA O DE 1er
NIVEL.
Es la fase básica en el proceso de la
comprensión lectora, pues se refiere a la
capacidad del lector para reconocer
la
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MAPA
CONCEPTUAL
DE
CONOCIMIENTO
O ESQUEMA
DE ORGANIZACIÓN.
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CONCEPTOS, OBJET...
MAPAS CONCEPTUALES DEL CONOCIMIENTO
ESQUEMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PENSAMIENTO
TIPOS DE MAPAS O
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EXPLICACIÓN

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PROCEDIMIENTO PARA LA
COMPRENSION LITERAL DE LA
LECTURA.
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EL TEXTO Y LOS PÁRRAFOS.
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SON LOS PÁRRAFOS. GENERALMENTE CADA
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TIPOS DE PÁRRAFOS DE TEXTOS
PERSUASIVOS O
CONVINCENTES
PROPÓSITO DEL EMISOR:
CONVENCER: ¿SOBRE QUÉ?
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Unidad iii. comprensión literal de la lectura

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Unidad iii. comprensión literal de la lectura

  1. 1. UNIDAD III COMPRENSION LITERAL DE LA LECTURA O DE 1er NIVEL.
  2. 2. Es la fase básica en el proceso de la comprensión lectora, pues se refiere a la capacidad del lector para reconocer la información explicita que comunica el autor. Tiene como propósito extraer toda la información que el autor ha expresado de manera directa en un texto Los mapas conceptuales de conocimiento o esquemas de organización son las herramientas básicas para organizar las ideas que presenta el autor
  3. 3. MAPA CONCEPTUAL DE CONOCIMIENTO O ESQUEMA DE ORGANIZACIÓN.  ES UN DIAGRAMA QUE PERMITE RELACIONAR IDEAS, CONCEPTOS, OBJETOS O SITUACIONES.  CADA MAPA SE SUSTENTA EN UN PROCESO PENSAMIENTO QUE GUÍA SU ELABORACIÓN DE  LOS MAPAS GENERAN ESTRUCTURAS QUE FACILITAN EL PROCESAMIENTO, ALMACENAMIENTO Y RECUPERACIÓN DE INFORMACIÓN RECIBIDA POR MEDIO DE ESCRITOS  LA ELABORACIÓN DE MAPAS PARA LA INTERPRETACIÓN DE ESCRITOS ES UN PROCESO PERSONAL QUE REFLEJA LAS INICIATIVAS E INTERESES DE LA PERSONA QUE LOS ELABORA
  4. 4. MAPAS CONCEPTUALES DEL CONOCIMIENTO ESQUEMAS DE ORGANIZACIÓN DEL PENSAMIENTO TIPOS DE MAPAS O ESQUEMAS EXPLICACIÓN DIAGRAMA O ESQUEMA CARACTERÍSTICAS O SE DA UN OBJETO O SITUACIÓN Y SE MENCIONAN SUS CARACTERÍSTICAS VARIABLES COMPARACIÓN SE ESTABLECEN CONTRASTES DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS O CLASIFICACIÓN SE SEPARAN LOS ELEMENTOS DE UN CONJUNTO EN CLASES CLASIFICACIÓN JERÁRQUICA SE SEPARAN LOS ELEMENTOS DE UN CONJUNTO EN CLASES Y SUBCLASES DIAGRAMA DE FLUJO SE ORGANIZA SECUENCIALMENTE UNA SERE DE PASOS RELACION DE INTERCAMBIO SE ESTABLECEN RELACIONES DE ORDEN ORGANIZAN LAS ETAPAS ETAPAS DE PROCESO SE RESULTANTES DE LA DESCOMPOSICION DE ANÁLISIS . O
  5. 5. PROCEDIMIENTO PARA LA COMPRENSION LITERAL DE LA LECTURA. 1. 2. 3. 4. 5. 6. LEE TODO EL ESCRITO DE MANERA GENERAL IDENTIFICA EL TEMA O IDEA GENERAL DEL ESCRITO RELEE EL PRIMER PÁRRAFO O PRIMERA PARTE IDENTIFICA EL TEMA O IDEA DEL PÁRRAFO COSTRUYE UN DIAGRAMA DEL PÁRRAFO REPITE LOS PASOS 3,4, Y 5 CON LOS PARRAFOS SIGUIENTES HASTA AGOTAR LA PORCION DEL TEXTO 7. INTEGRA LOS DIAGRAMAS OBTENIDOS EN EL PASO 5 8. ELABORA UNA SÍNTESIS DE TIPO RESUMEN
  6. 6. EL TEXTO Y LOS PÁRRAFOS. EL BLOQUE FUNDAMENTAL DE CUALQUIER TEXTO SON LOS PÁRRAFOS. GENERALMENTE CADA PÁRRAFO ESTÁ CENTRADO EN UNA ÚNICA IDEA. LA LECTURA LITERAL NOS AYUDA A IDENTIFICAR ESA IDEA. PODEMOS CLASIFICAR A LOS PÁRRAFOS EN TRES TIPOS: DESCRIPTIVOS O NARRATIVOS PERSUASIVOS O CONVINCENTES EXPOSITIVOS O DECLARATIVOS
  7. 7. TIPOS DE PÁRRAFOS DE TEXTOS PERSUASIVOS O CONVINCENTES PROPÓSITO DEL EMISOR: CONVENCER: ¿SOBRE QUÉ? LA INFORMACIÓN ES VERDADERA. SU PUNTO DE VISTA ES EL CORRECTO. EXPOSITIVOS O DECLARATIVOS PROPÓSITO DEL EMISOR: COMUNICAR UN ESTADO DE ÁNIMO: ALEGRÍA, ENOJO, TRISTEZA, ANSIEDAD, MIEDO, ETC. MEDIOS USADOS: ORAL: USO SE ACEPTE SUS IDEAS E INTERESES TONO DE VOZ MEDIOS USADOS: GESTOS Y POSTURAS ARGUMENTACIÓN: EXCLAMACIONES BASADA EN CREAR NECESIDAD. PUNTOS SUSPENSIVOS LA LÓGICA: EXPOSICIÓN DE RAZONES USO DE DIMINUTIVOS USO DE INTERJECCIONES DESCRIPTIVOS O NARRATIVOS PROPÓSITO DEL EMISOR: COMUNICAR UN EVENTO, HECHO, SITUACIÓN O DATO DE LA REALIDAD MEDIOS USADOS: DESCRIPCIONES NARRACIONES EXPOSICIÓN DE CAUSAS Y CONSECUENCIAS DE UN FENÓMENO. SE USA ORACIONES ENUNCIATIVAS LENGUAJE OBJETIVO, SENCILLO, CLARO DEFINICIONES

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