SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
Baixar para ler offline
Doctorado en Pedagogía
Resultados y alcances de la investigación
Cuarto Semestre
Diferencias entre investigación pedagógica y educativa
Asesora: Dra. en C. E. María de los Ángeles Barahona Madero
Doctorante: Carina Rocha Méndez
Marzo 2015
Innova y sistemiza
su práctica
Realizando
investigación
pedagógica
produce y enriquece el
saber pedagógico
los Saberes
que se producen
Investigación
educativa
Se encuentra
En su desarrollo
Cuando
reconocer
Es necesidad de
Su valor se releva en cuanto a:
a partir de:
.
Destacar la importancia de la ciencia, hace que valga la pena dedicarse a ella, a la
búsqueda de conocimiento, planteando, al individuo, un lugar de comprensión del
mundo, una apertura del campo de posibilidades para su acción y una inteligibilidad
de sus relaciones, entre otras perspectivas.
Investigación
hallazgos
Producción de
conocimiento Acumulación de
saber
Investigación Educativa
“La investigación educativa es la mirada rigurosa que pretende construir, explicar o comprender el
fenómeno educativo” (Herrera, 1999, p. 158).
Preocupados por la relación
educación-sociedad,
convierten en objeto de
conocimiento aspectos muy
particulares de su saber.
Define sus referentes por fuera del aula, más cerca de la sociedad y sus prácticas, respondiendo
por los procesos de socialización característicos de cada sociedad.
Investigación Pedagógica
“El quehacer del maestro está inscrito en un campo de conocimiento particular –la pedagogía– que
para su crecimiento y acumulación requiere la investigación; y quién mejor que el mismo maestro
para hacerla de esta manera, el maestro puede contribuir al saber pedagógico al tiempo que agrega
profesionalismo a su oficio, orientando sus acciones de manera reflexiva y fundamentada”
(Camargo, 2005, p. 111).”.
Construye el quehacer pedagógico
La respuesta reflexiva
Conclusión
Considero que la investigación pedagógica y la educativa, son el
complemento perfecto, debido a que el proceso educativo se lleva a
cabo con personas, mismas que son estudiadas por especialistas en las
ciencias sociales.
Investigación Educativa
Investigación pedagógica
Bibliografía
Gloria Calvo, Marina Camargo Abello, Clelia Pineda Báez. (2008). ¿Investigación educativa o
investigación pedagógica? El caso de la investigación en el Distrito Capital. Magis, Revista
Internacional de Investigación en Educación, 163-174.

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

3.investigacion y desempeno docente
3.investigacion y desempeno docente3.investigacion y desempeno docente
3.investigacion y desempeno docenteChanellNirvana
 
La didactica como ciencia pedagógica
La didactica como ciencia pedagógicaLa didactica como ciencia pedagógica
La didactica como ciencia pedagógicaJosé Luis Machaca
 
La enseñanza cap vi
La enseñanza cap viLa enseñanza cap vi
La enseñanza cap viMiriam Medina
 
Un 1 didáctica y enseñanza
Un 1 didáctica y enseñanzaUn 1 didáctica y enseñanza
Un 1 didáctica y enseñanzaisaias y karen
 
La investigación educativa reto para el docente del s xxi
La investigación educativa reto para el docente del s xxiLa investigación educativa reto para el docente del s xxi
La investigación educativa reto para el docente del s xxiMónica Osorio
 
Diap.fuentes psicológicas del curriculo
Diap.fuentes psicológicas del curriculoDiap.fuentes psicológicas del curriculo
Diap.fuentes psicológicas del curriculoEvelyn Herrera
 
Diapos saber pedagógico 2012
Diapos saber pedagógico 2012Diapos saber pedagógico 2012
Diapos saber pedagógico 2012Esteban Zabalza
 
Ensayo relacion investigacion y educacion
Ensayo relacion investigacion y educacionEnsayo relacion investigacion y educacion
Ensayo relacion investigacion y educacionSaul Suarez
 
El método de la pedagogía de flórez. según profs. soler, flores, vargas y casas
El método de la pedagogía de flórez. según profs. soler, flores, vargas y casasEl método de la pedagogía de flórez. según profs. soler, flores, vargas y casas
El método de la pedagogía de flórez. según profs. soler, flores, vargas y casascamiblancoa
 
Principios epistemológicos de la didáctica de las ciencias sociales.
Principios epistemológicos de la didáctica de las ciencias sociales.Principios epistemológicos de la didáctica de las ciencias sociales.
Principios epistemológicos de la didáctica de las ciencias sociales.cindypedabasic
 
La Didáctica como ciencia
La Didáctica como cienciaLa Didáctica como ciencia
La Didáctica como cienciaRosario Flores
 

Mais procurados (17)

Ppt dcs
Ppt dcsPpt dcs
Ppt dcs
 
3.investigacion y desempeno docente
3.investigacion y desempeno docente3.investigacion y desempeno docente
3.investigacion y desempeno docente
 
La didactica como ciencia pedagógica
La didactica como ciencia pedagógicaLa didactica como ciencia pedagógica
La didactica como ciencia pedagógica
 
La enseñanza cap vi
La enseñanza cap viLa enseñanza cap vi
La enseñanza cap vi
 
Paradigmas educativos
Paradigmas educativosParadigmas educativos
Paradigmas educativos
 
Un 1 didáctica y enseñanza
Un 1 didáctica y enseñanzaUn 1 didáctica y enseñanza
Un 1 didáctica y enseñanza
 
La investigación educativa reto para el docente del s xxi
La investigación educativa reto para el docente del s xxiLa investigación educativa reto para el docente del s xxi
La investigación educativa reto para el docente del s xxi
 
Didáctica Definiciones
Didáctica DefinicionesDidáctica Definiciones
Didáctica Definiciones
 
Diap.fuentes psicológicas del curriculo
Diap.fuentes psicológicas del curriculoDiap.fuentes psicológicas del curriculo
Diap.fuentes psicológicas del curriculo
 
Diapos saber pedagógico 2012
Diapos saber pedagógico 2012Diapos saber pedagógico 2012
Diapos saber pedagógico 2012
 
Fichas bibliograficas
Fichas bibliograficasFichas bibliograficas
Fichas bibliograficas
 
Ensayo relacion investigacion y educacion
Ensayo relacion investigacion y educacionEnsayo relacion investigacion y educacion
Ensayo relacion investigacion y educacion
 
El método de la pedagogía de flórez. según profs. soler, flores, vargas y casas
El método de la pedagogía de flórez. según profs. soler, flores, vargas y casasEl método de la pedagogía de flórez. según profs. soler, flores, vargas y casas
El método de la pedagogía de flórez. según profs. soler, flores, vargas y casas
 
Principios epistemológicos de la didáctica de las ciencias sociales.
Principios epistemológicos de la didáctica de las ciencias sociales.Principios epistemológicos de la didáctica de las ciencias sociales.
Principios epistemológicos de la didáctica de las ciencias sociales.
 
Contreras
ContrerasContreras
Contreras
 
La Didáctica como ciencia
La Didáctica como cienciaLa Didáctica como ciencia
La Didáctica como ciencia
 
Fuentes del currículum
Fuentes del currículumFuentes del currículum
Fuentes del currículum
 

Destaque

Destaque (7)

Habilidades comunicativas
Habilidades comunicativasHabilidades comunicativas
Habilidades comunicativas
 
Tema1 bd
Tema1 bdTema1 bd
Tema1 bd
 
Formulario teléfonico
Formulario teléfonicoFormulario teléfonico
Formulario teléfonico
 
Informe empresa
Informe empresaInforme empresa
Informe empresa
 
Análise da influência da estrutura da paisagem e da rugosidade do terreno na ...
Análise da influência da estrutura da paisagem e da rugosidade do terreno na ...Análise da influência da estrutura da paisagem e da rugosidade do terreno na ...
Análise da influência da estrutura da paisagem e da rugosidade do terreno na ...
 
Soluções de segurança Cibernética
Soluções de segurança CibernéticaSoluções de segurança Cibernética
Soluções de segurança Cibernética
 
Budismo y sociedad
Budismo y sociedadBudismo y sociedad
Budismo y sociedad
 

Semelhante a DiferAct.1 rocha méndez_carina

Pnee.ppv322 4-12-14-15-20-21 el profesorado como investigador enlace slideshare
Pnee.ppv322 4-12-14-15-20-21 el profesorado como investigador enlace slidesharePnee.ppv322 4-12-14-15-20-21 el profesorado como investigador enlace slideshare
Pnee.ppv322 4-12-14-15-20-21 el profesorado como investigador enlace slideshareMayraJulissaSuazoCar
 
Espacio de la Fundamentacion Pedagogica
Espacio de la Fundamentacion PedagogicaEspacio de la Fundamentacion Pedagogica
Espacio de la Fundamentacion PedagogicaAlejandra Foschia
 
Espacio de la fundamentacion II
Espacio de la fundamentacion IIEspacio de la fundamentacion II
Espacio de la fundamentacion IIAlejandra Foschia
 
Espacio de la fundamentacion II
Espacio de la fundamentacion IIEspacio de la fundamentacion II
Espacio de la fundamentacion IIAlejandra Foschia
 
Dialnet-PracticaPedagogicaEInvestigacionAccion-4756615.pdf
Dialnet-PracticaPedagogicaEInvestigacionAccion-4756615.pdfDialnet-PracticaPedagogicaEInvestigacionAccion-4756615.pdf
Dialnet-PracticaPedagogicaEInvestigacionAccion-4756615.pdfTelsyChaquilaCervera
 
Matriz sistematizacion 22
Matriz sistematizacion 22Matriz sistematizacion 22
Matriz sistematizacion 22EloyRodrguez10
 
Tema. pedagogia desarrollista
Tema. pedagogia desarrollistaTema. pedagogia desarrollista
Tema. pedagogia desarrollistaFrancisco Tacuri
 
Investigación en educación, práctica pedagógica y formación
Investigación en educación, práctica pedagógica y formaciónInvestigación en educación, práctica pedagógica y formación
Investigación en educación, práctica pedagógica y formaciónsofiapallo
 
El trabajo por proyectos en educación infantil
El trabajo por proyectos en educación infantilEl trabajo por proyectos en educación infantil
El trabajo por proyectos en educación infantilamparo albero
 
Escuela de Comercio y Administración Hernán Vega
Escuela de Comercio y Administración Hernán VegaEscuela de Comercio y Administración Hernán Vega
Escuela de Comercio y Administración Hernán VegaHernan Marcelo Vega Herrera
 
El maestro investigador
El maestro investigadorEl maestro investigador
El maestro investigadordorazamora
 
Paso 2 - Seminario de Investigación
Paso 2 - Seminario de InvestigaciónPaso 2 - Seminario de Investigación
Paso 2 - Seminario de InvestigaciónZoniaLuz1
 
Constructivismo y cognición situada
Constructivismo y cognición situadaConstructivismo y cognición situada
Constructivismo y cognición situadaAna Gabriela Galicia
 
Objeto de estudio de la pedagogia
Objeto de estudio de la pedagogiaObjeto de estudio de la pedagogia
Objeto de estudio de la pedagogiajorgealvareztorres3
 

Semelhante a DiferAct.1 rocha méndez_carina (20)

INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVAINVESTIGACIÓN EDUCATIVA
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
 
Pnee.ppv322 4-12-14-15-20-21 el profesorado como investigador enlace slideshare
Pnee.ppv322 4-12-14-15-20-21 el profesorado como investigador enlace slidesharePnee.ppv322 4-12-14-15-20-21 el profesorado como investigador enlace slideshare
Pnee.ppv322 4-12-14-15-20-21 el profesorado como investigador enlace slideshare
 
Espacio de la Fundamentacion Pedagogica
Espacio de la Fundamentacion PedagogicaEspacio de la Fundamentacion Pedagogica
Espacio de la Fundamentacion Pedagogica
 
FORMACION DOCENTE DE GRADO
FORMACION DOCENTE DE GRADOFORMACION DOCENTE DE GRADO
FORMACION DOCENTE DE GRADO
 
Espacio de la fundamentacion II
Espacio de la fundamentacion IIEspacio de la fundamentacion II
Espacio de la fundamentacion II
 
Espacio de la fundamentacion II
Espacio de la fundamentacion IIEspacio de la fundamentacion II
Espacio de la fundamentacion II
 
Dialnet-PracticaPedagogicaEInvestigacionAccion-4756615.pdf
Dialnet-PracticaPedagogicaEInvestigacionAccion-4756615.pdfDialnet-PracticaPedagogicaEInvestigacionAccion-4756615.pdf
Dialnet-PracticaPedagogicaEInvestigacionAccion-4756615.pdf
 
Matriz sistematizacion
Matriz sistematizacionMatriz sistematizacion
Matriz sistematizacion
 
Matriz sistematizacion 22
Matriz sistematizacion 22Matriz sistematizacion 22
Matriz sistematizacion 22
 
Tema. pedagogia desarrollista
Tema. pedagogia desarrollistaTema. pedagogia desarrollista
Tema. pedagogia desarrollista
 
Investigación en educación, práctica pedagógica y formación
Investigación en educación, práctica pedagógica y formaciónInvestigación en educación, práctica pedagógica y formación
Investigación en educación, práctica pedagógica y formación
 
Docenciac
DocenciacDocenciac
Docenciac
 
El trabajo por proyectos en educación infantil
El trabajo por proyectos en educación infantilEl trabajo por proyectos en educación infantil
El trabajo por proyectos en educación infantil
 
Escuela de Comercio y Administración Hernán Vega
Escuela de Comercio y Administración Hernán VegaEscuela de Comercio y Administración Hernán Vega
Escuela de Comercio y Administración Hernán Vega
 
El maestro investigador
El maestro investigadorEl maestro investigador
El maestro investigador
 
Paso 2 - Seminario de Investigación
Paso 2 - Seminario de InvestigaciónPaso 2 - Seminario de Investigación
Paso 2 - Seminario de Investigación
 
Saber pedagógico
Saber pedagógicoSaber pedagógico
Saber pedagógico
 
Protocolo sesión 4
Protocolo sesión 4Protocolo sesión 4
Protocolo sesión 4
 
Constructivismo y cognición situada
Constructivismo y cognición situadaConstructivismo y cognición situada
Constructivismo y cognición situada
 
Objeto de estudio de la pedagogia
Objeto de estudio de la pedagogiaObjeto de estudio de la pedagogia
Objeto de estudio de la pedagogia
 

DiferAct.1 rocha méndez_carina

  • 1. Doctorado en Pedagogía Resultados y alcances de la investigación Cuarto Semestre Diferencias entre investigación pedagógica y educativa Asesora: Dra. en C. E. María de los Ángeles Barahona Madero Doctorante: Carina Rocha Méndez Marzo 2015
  • 2. Innova y sistemiza su práctica Realizando investigación pedagógica produce y enriquece el saber pedagógico los Saberes que se producen Investigación educativa Se encuentra En su desarrollo Cuando reconocer Es necesidad de
  • 3. Su valor se releva en cuanto a: a partir de: . Destacar la importancia de la ciencia, hace que valga la pena dedicarse a ella, a la búsqueda de conocimiento, planteando, al individuo, un lugar de comprensión del mundo, una apertura del campo de posibilidades para su acción y una inteligibilidad de sus relaciones, entre otras perspectivas. Investigación hallazgos Producción de conocimiento Acumulación de saber
  • 4. Investigación Educativa “La investigación educativa es la mirada rigurosa que pretende construir, explicar o comprender el fenómeno educativo” (Herrera, 1999, p. 158). Preocupados por la relación educación-sociedad, convierten en objeto de conocimiento aspectos muy particulares de su saber. Define sus referentes por fuera del aula, más cerca de la sociedad y sus prácticas, respondiendo por los procesos de socialización característicos de cada sociedad.
  • 5. Investigación Pedagógica “El quehacer del maestro está inscrito en un campo de conocimiento particular –la pedagogía– que para su crecimiento y acumulación requiere la investigación; y quién mejor que el mismo maestro para hacerla de esta manera, el maestro puede contribuir al saber pedagógico al tiempo que agrega profesionalismo a su oficio, orientando sus acciones de manera reflexiva y fundamentada” (Camargo, 2005, p. 111).”. Construye el quehacer pedagógico La respuesta reflexiva
  • 6. Conclusión Considero que la investigación pedagógica y la educativa, son el complemento perfecto, debido a que el proceso educativo se lleva a cabo con personas, mismas que son estudiadas por especialistas en las ciencias sociales. Investigación Educativa Investigación pedagógica
  • 7. Bibliografía Gloria Calvo, Marina Camargo Abello, Clelia Pineda Báez. (2008). ¿Investigación educativa o investigación pedagógica? El caso de la investigación en el Distrito Capital. Magis, Revista Internacional de Investigación en Educación, 163-174.