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Sala de aula interativa_cristiane

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Baseado na introdução do livro: Sala de aula interativa do autor Marco Silva.

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Sala de aula interativa_cristiane

  1. 1. SALA DE AULA INTERATIVA (AUTOR: MARCO SILVA)UM CONVITE À INTERATIVIDADE E À COMPLEXIDADE (INTRODUÇÃO) POR: CRISTIANE COSTA DE FREITAS
  2. 2. CONVITE AO DIÁLOGO! COMO O TERMO “INTERATIVIDADE” É ASSIMILADO FREGUENTEMENTE:• 1º. É um termo da “moda”.• 2º. Tem a ver com estratégia de markenting .• 3º Regressão do homem à máquina.
  3. 3. Termo “da moda”
  4. 4. Estratégia de Markenting
  5. 5. Regressão do Homem à Máquina.
  6. 6. “A EMERGÊNCIA DA INTERATIVIDADE”• A relevante diferença entre a “lógica da distribuição” com a “lógica da comunicação” tão equalizada nas mídias.• Nova configuração tecnológica, onde o receptador não é passivo, mas busca fazer por si mesmo, busca autonomia.
  7. 7. O HIPERTEXTO E O NOVO ESPECTADOR• O hipertexto vem para quebrar o paradigma da lógica da distribuição, que permite o indivíduo reinventar as informações. Passando assim, a ser um novo espectador.
  8. 8. EPISTEMOLOGIA DA COMPLEXIDADE E INTERATIVIDADE• Edgar Morin nos ajuda a esclarecer a epistemologia da complexidade. E diferencia este do paradigma da simplicidade com propriedade.• Morin é contrário ao paradigma da simplificação, do princípio da linearidade, de um discurso monológico.• Para ele“ A complexidade é um tecido cujos constituintes heterogêneos e contraditórios encontram-se inseparavelmente associados”. Que o conhecimento é gerado de forma dialógica “da ordem, desordem, interação, organização”.
  9. 9. Fonte:http://revistas.unipar.br/akropolis/article/viewFile/2812/2092
  10. 10. • O “pensamento complexo” é (...)aquele que busca apreender tais interações a partir da ótica da diversidade, da incorporação do acaso, da incerteza e, portanto, como superação da causalidade linear, do determinismo simplificador. Silva (2010, p.19)• Podemos entender que a interação é fundamental para poder haver a complexidade. O autor Marco Silva nos esclarece tal afirmativa dizendo que “as interações é essencial para a epistemologia da complexidade”. E sustenta que conhecer as interações é atentar para a “causalidade mútua inter-relacionar”, as “inter-retroações”, as “interferências”, a “dialógica”.• Para haver o pensamento complexo é necessário: o dialógico, a multiplicidade e a recursividade.
  11. 11. PERSPECTIVA PARA A EDUCAÇÃO• Repensar as práticas comunicacionais nas salas de aula. Para deixar de lado a lógica da distribuição e o paradigma da simplificação. E levar para a escola um ambiente onde o aluno possa interagir, ser colaborador de sua aprendizagem.• Os pensadores Paulo Freire e Pierre Lévy já se preocupavam com a falta de diálogo e de interação entre educador e educando.• Construir uma sala de aula interativa seria o ambiente em que o professor interrompe com a sala de aula tradicional.

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