Simetria 6ª aula

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Simetria 6ª aula

  1. 1. # Questionamento oral:- O que vocês observaram nas imagens?- O que elas têm em comum?- São bonitas? Por quê?- Combinam em alguma coisa?- Cada uma das imagens possui simetria?- O que é simetria?- O que vemos aqui na sala que é assimétrico?- O que vemos no dia a dia que é assimétrico?
  2. 2. SIMETRIAAs formas simétricas sempre foram especiais. Consideradasum dos padrões de beleza na estética clássica, tem seuencanto em razão da repetição de padrões visuais. A simetriaé um ponto de contato entre estética e matemática. Suaocorrência na natureza motivou a inclusão da simetria entre ossímbolos místicos, significando a unidade de toda a criação. Sefor empregada sem critério, a simetria provoca a sensação deimobilidade. Por isso as formas simétricas são mais utilizadasna arquitetura e na produção de ornamentos do que nas artesplásticas. Na arquitetura, parte da sensação de estabilidade,de perenidade no tempo, que se tem diante de certos edifíciosadvém justamente do uso da simetria nas fachadas.
  3. 3. Simetria:Conformidade de tamanho, forma e posição entre aspartes de um todo; harmonia resultante de certascombinações e proporções regulares. Assimetria:Ausência de simetria. Eixo de Simetria:É a linha que divide as formas em metades.
  4. 4. A simetria, por sua vez, pode ser: Simetria real ou bilateral:As duas metades são exatamente iguais. Simetria em espelho dagua
  5. 5. Simetria radial:Todas as retas passam pelo centro de um círculo ou se irradiam docentro para fora.
  6. 6. Assimetria:Os lados não possuem eixo central, portanto um lado não é igualao outro.
  7. 7. Nas obras de Alfredo Volpi Vejamos agora se existe simetria ou assimetria em algumas obras de arte: Alfredo Volpi Fachada Singela, 1950
  8. 8. Geométrico em verde e azul, 1950.
  9. 9. Nas obras de Rubem Valentim Emblema, 1987
  10. 10. Emblema, 1978
  11. 11. E nas obras de Vicente do Rego Monteiro As religiosas, 1969
  12. 12. Pietá, 1924 
  13. 13. ATIVIDADE:# Composição simétrica ou assimétrica em folha de desenho comguache:Descrição da atividade:- Em uma folha de desenho, os alunos irão pingar/pintar (bemespesso) tinta guache, com as cores que desejarem.- Em seguida, dobra-se a folha exatamente ao meio e se pressionacom as mãos, ou ainda passa-se a régua, com a função de misturar,espalhar a tinta. - Ao abrir a folha, vê-se um desenho simétrico, ou ainda, questiona-se se é, se ficou realmente simétrico.- Os trabalhos serão expostos na sala de aula.
  14. 14. # Composição simétrica com recorte:
  15. 15. Mãos a obra!!!

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