Linha

925 visualizações

Publicada em

Aula inicial sobre linha, características da linha.

Publicada em: Educação
0 comentários
0 gostaram
Estatísticas
Notas
  • Seja o primeiro a comentar

  • Seja a primeira pessoa a gostar disto

Sem downloads
Visualizações
Visualizações totais
925
No SlideShare
0
A partir de incorporações
0
Número de incorporações
125
Ações
Compartilhamentos
0
Downloads
43
Comentários
0
Gostaram
0
Incorporações 0
Nenhuma incorporação

Nenhuma nota no slide

Linha

  1. 1. LINHA- O que é uma linha?- O que é uma linha no desenho?- Como as linhas parecem dispostas ondevocês as percebem?- Quais são as características que vocêspercebem nas linhas?
  2. 2. LINHA A linha é considerada um elementofundamental na constituição do Desenho.Chamamos Desenho, a linguagemartística que pode utilizar, além da linha,o plano, o volume, a luz e sombra, a cor ea composição
  3. 3. Atividade prática:Você já pensou o que é uma linha no desenho?Já se detiveram em olhar um novelo de lã, osfios de luz nos postes nas cidades, os fios deseus cabelos? Você percebeu que estas formaspodem ser representadas através de linhascompostas de diferentes maneiras?Vamos fazer nosso primeiro desenho?
  4. 4. Escolha um objeto em que se evidencia a linha, porexemplo, cordão, grade, fio elétrico, macarrão, garfoetc. Após a escolha do objeto, faça a primeira tarefa:Desenho cego.Você vai desenhar o objeto escolhido sobre a folha,olhando exclusivamente para o objeto, sem olhar paraa folha enquanto desenha.O desenho será feito com apenas uma linha, ou seja,você vai iniciar o desenho com o lápis sobre a folha enão pode tirar o lápis da folha antes de concluir odesenho.Repita o desenho pelo menos 4 vezes.(Música - Paciência – Lenine)
  5. 5. CARACTERÍSTICAS DA LINHAA linha, representada por um lápis no seu papel, pode serfina, média, ou mesmo bem grossa. Ela pode variar deespessura.Podemos observar a nossa volta que existem objetos quepodem ser representados por linhas muito finas, secomparados a outros em que a linha é grossa. Porexemplo, existem diferentes canos para tubulação deágua: os da torneira são mais delgados se comparadosaqueles canos que passam pelo subsolo do nossoassoalho.
  6. 6. A linha também pode ser representada com omesmo grafite, neste caso 3B ou 6B, através deum cinza bem claro, ou se pressionarmos o lápissobre o papel, obteremos um cinza bem escuro.Isto depende da pressão exercida pelo lápissobre o papel. Podemos também desenhardesde uma linha muito simples, um risco, atéuma linha com inclinações circulares,dentilhadas, com interrupções.
  7. 7. Assim, podemos diferenciar a linha através de:- espessura;- contraste;- movimentoObserve atentamente essas diferenças na linhados seguintes artistas: Picasso, Teresa Poester eVan Gogh.
  8. 8. VAN GOGHJanela gradeada- 1889
  9. 9. Cadeira- 1890
  10. 10. Blocos de apartamentos e outros estudos- 1887
  11. 11. TERESA POESTERGrades jardins - 2002-2007
  12. 12. Série Grades 1998 - 2002
  13. 13. PABLO PICASSO Pomba da Paz - 1946
  14. 14. Dom Quixote - 1955
  15. 15. ATIVIDADE: EXERCITANDO AS CARACTERÍSTICAS DA LINHAA partir da observação da obra dos artistas, e de comocada um se utiliza da linha, faça o seguinte exercício:Pegue uma folha sulfite A3 e um lápis 6B. Nesta folha,procure riscar sem se preocupar com o resultado final.Procure fazer riscos bem finos. Inclinando mais o lápis,você conseguirá linhas mais grossas. Faça linhas bemescuras, outras mais claras. Procure diferentes formatospara sua linha. Faça ela ondulada, pontiaguda, comformas diversas, enfim, invente o maior número possívelde linhas. Ao som da música - Rebirth (renascimento)–Angra (Angra é uma banda brasileira de power metal, formada na cidade deSão Paulo em 1991).http://letras.terra.com.br/angra/1795/traducao.html
  16. 16. Finalização da tarefa:- Registre qual a sua experiência com o desenho,particularmente com a linha.- Qual o material que você costuma utilizar?- Você tem um tema de preferência?- Como foi sua experiência ao realizar essa primeira tarefacom a linha?- Ela o ajudou a compreender melhor o conteúdo?Escolha um trabalho artístico seu, que tenha sidoconfeccionado anteriormente, e traga-o para a próximaaula.OBSERVAÇÃO: trazer lanterna na próxima aula.
  17. 17. Bom fim de semana!

×